التصنيفات
الارشيف الدراسي

طليتكم لا تردوني -تعليم الامارات

لو سمحتوا يمكن اتساعدوني
أنا أبغي حد يقترح علي شخصية أتناقش معا
عشان أسوي مقابلة
أبغي منكم اتحطون علي أسئلة عشان أسوي وياه مقابلة
ونتوصل إلى النتيجة
بلييييييييييزأبغي ضروري

إن شاء الله ولا يهمج …. خواتج ويااج ^^

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الارشيف الدراسي

التصحر للصف التاسع

ظاهرة التصحر

* التصحر:
– ظاهرة "التصحر" هى تحول مساحات واسعة خصبة وعالية الإنتاج إلي مساحات فقيرة بالحياة النباتية والحيوانية وهذا راجع إما لتعامل الإنسان الوحشى معها أو للتغيرات المناخية.
فإن حالة الوهن والضعف التى تشكو منها البيئة تكون إما بسبب ما يفعله الإنسان بها أو لما تخضع له من تأثير العوامل الطبيعية الأخرى والتى لا يكون لبنى البشر أى دخل فيها. والجزء الذي يشكو ويتذمر كل يوم من هذه المعاملة السيئة من الأرض هو "التربة".
هناك اختلاف بين الأرض والتربة، فالتربة هى بالطبقة السطحية الرقيقة من الأرض الصالحة لنمو النباتات والتى تتوغل جذورها بداخلها لكى تحصل علي المواد الغذائية اللآزمة لنموها من خلالها. والتربة هى الأساس الذي تقوم عليه الزراعة والحياة الحيوانية، وتتشكل التربة خلال عمليات طويلة علي مدار كبير من الزمن لنقل ملايين من السنين حيث تتأثر بعوامل عديدة مثل: المناخ – الحرارة – الرطوبة – الرياح إلي جانب تعامل الإنسان معها من الناحية الزراعية من رى وصرف وتسميد وإصلاح وغيرها من المعاملات الزراعية الأخرى.

* تعريف التصحر:
يعتبر التصحر مشكلة عالمية تعانى منها العديد من البلدان في كافة أنحاء العالم. ويعرف علي أنه تناقص في قدرة الإنتاج البيولوجى للأرض أو تدهور خصوبة الأراضي المنتجة بالمعدل الذي يكسبها ظروف تشبه الأحوال المناخية الصحراوية. لذلك فإن التصحر يؤدى إلي انخفاض إنتاج الحياة النباتية، ولقد بلغ مجموع المساحات المتصحرة في العالم حوالى 46 مليون كيلومتر مربع يخص الوطن العربى منها حوالى 13 مليون كيلومتر مربع أى حوالى 28 % من جملة المناطق المتصحرة في العالم.

* ونجد أن العوامل التى تساهم في ظاهرة التصحر هى التغيرات المناخية:
– ارتفاع درجة الحرارة وقلة الأمطار أو ندرتها تساعد علي سرعة التبخر وتراكم الأملاح في الأراضي المزروعة (فترات الجفاف).
– كما أن السيول تجرف التربة وتقتلع المحاصيل مما يهدد خصوبة التربة.
– زحف الكثبان الرملية التى تغطى الحرث والزرع بفعل الرياح.
– ارتفاع منسوب المياه الجوفية.
– الزراعة التى تعتمد علي الأمطار.
– الاعتمادعلي مياه الآبار في الرى، وهذه المياه الجوفية تزداد درجة ملوحتها بمرور الوقت مما يرفع درجة ملوحة التربة وتصحرها.
– الرياح تؤدى إلي سرعة جفاف النباتات وذبولها الدائم خاصة إذا استمرت لفترة طويلة. هذا بالإضافة إلي أنها تمزق النباتات وتقتلعها وخاصة ذات الجذور الضحلة مما يؤدى إلي إزالة الغطاء النباتى.

وهذا يقودنا إلي أن نركز أكثر علي عاملى الرياح والأمطار الغزيرة أو السيول لما تسببه من انجراف التربة حيث يجرفان سنويآ آلاف الأطنان من جزيئات التربة التى تحتوى علي المواد العضوية والنيتروجين والفوسفور والبوتاسيوم والكالسيوم والكبريت وغيرها من العناصر الأخرى حيث ما تفقده التربة أكثر مما تنتجه مصانع الأسمدة.

ويعتبر انجراف التربة من أخطر العوامل التى تهدد الحياة النباتية والحيوانية في مختلف بقاع العالم، والذي يزيد من خطورته أن عمليات تكون التربة بطيئة جدآ فقد يستغرق تكون طبقة من التربة سمكها 18 سم ما بين 1400 – 7000 سنة، وتقدر كمية الأرضى الزراعية التى تدهورت في العالم في المائة سنة الأخيرة بفعل الانجراف بأكثر من 23 % من الأراضي الزراعية.
– وبالرغم من أن انجراف التربة ظاهرة طبيعية منذ الأزل إلا أنه ازداد بشكل ملحوظ بزيادة النشاطات البشرية ونتيجة لمعاملات غير واعية مثل:
1- إزالة الغطاء النباتى الطبيعى.
2- الرعى الجائر خاصة في الفترة الجافة.
3- المعاملات الزراعية غير الواعية مثل حرث التربة في أوقات الجفاف غير المناسبة مما يؤدى إلي تفكك الطبقة السطحية من التربة ويجعلها عرضة للانجراف.
* وينقسم الانجراف إلي نوعين هما:
1- الانجراف الريحى.
2- الانجراف المائى.

1-الانجراف الريحى:
يحدث الانجراف الريحى الذي ينتج عنه الغبار والعواصف الترابية في أى وقت وحسب شدة رياح. ويكون تأثيره شديد في المناطق التى تدهور فيها الغطاء النباتى خاصة عندما تكون سرعة الريح من 15 – 20 متر/ ثانية فأكثر.

2- الانجراف المائى:
والانجراف المائى ينتج من جريان المياه السطحية أو نتيجة اصطدام قطرات المطر بالتربة. ويزداد تأثير الانجراف المائي كلما كانت الأمطار غزيرة مما لا تتمكن معه التربة من إمتصاص مياه الأمطار فتتشكل نتيجة ذلك السيول الجارفة.

* وسائل الحد من انجراف التربة وتصحرها:
وخصوصآ ذلك في المناطق الجافة وشبه الجافة، المحافظة علي الموارد الطبيعية وتنميتها. ومن أهم هذه الوسائل:
1- المسح البيئى للوقوف علي الأسباب التى تؤدى إلي تدهور النظم البيئية.
2- تثبيت الكثبان الرملية ويشمل:
أ- إقامة الحواجز الأمامية والدفاعية كخطوط أولى أمام تقدم الرمال.
ب- إقامة مصدات الرياح الصغيرة.
ج- تغطية الكثبان الرملية بالآتى:
– المواد النباتية الميتة.
– المشتقات النفطية والمواد الكيميائية أو المطاطية.
– تشجير الكثبان الرملية بنباتات مناسبة لوسط الكثبان الرملية.
3- الحفاظ علي المراعى الطبيعية وتطوير الغطاء النباتى الطبيعى.
4- وقف التوسع في الزراعة المطرية علي حساب المراعى الطبيعية.
5- استغلال مياه السيول في الزراعة.
6- وقف قطع الأشجار والشجيرات لاستخدامها كمصدر للطاقة.
7- ضبط الزراعة المروية وإعادة النظر في وسائل الرى والصرف الحالية.
8- الزراعة الجافة: حيث يتم استزراع النباتات التى تحتاج لمياه قليلة وتمتاز بشدة مقاومتها للجفاف.
9- تحسين بنية التربة بإضافة المادة العضوية إليها وحرثها مع النباتات التى تعيش فيها .
10- القضاء علي ميل الأرض بإنشاء المصاطب (المدرجات).
11- حراثة الأراضى في أول فصل الأمطار.
12- إنشاء البرك والبحيرات في الأخاديد لوقف جريان المياه.
13- إقامة السدود للتقليل من قوة السيول.
14- الحفاظ علي الغطاء النباتى والابتعاد عن الرعى الجائر.
15- إحاطة الحقول والأراضى المعرضة للانجراف بالمصدات من الأشجار والشجيرات.

ان شالة يعجبكم

مشكور أخ ـــوي ….وجزاك الله كل خير

حلووووووووووووو و ما علية كلام
مشكوووووور

هااااااا مشكورين

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الارشيف الدراسي

لو سمحتو بغيت تمهيد أو تهيئة لدرس حساب العبد يوم القيامة ضروري جدا لان الموجه بيحضر ع للصف التاسع

لو سمحتو بغيت تمهيد أو تهيئة لدرس حساب العبد يوم القيامة ضروري جدا لان الموجه بيحضر عندي يوم الاحد

ما عندي أي فكرة

صراحة

——————————————————————————–

أنا عندي بوبوينت ادخلوا موقع
www.google .ae
اكتبوا حساب العبد يوم القيامة و بيطلع لكم ادخلوا اول وحدة
save
و خلاص مع السلامة
لا تنسونا مع خالص دعاؤكم

www.google.com
لخبطت مع السلامة و السموحة

uoiiuiiuuy

هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

صلى الله على محمد

التصنيفات
الارشيف الدراسي

طلب ضروري جدا ،،، الرجاء الدخول

عفوا المعذرة

كنت أريد أقول
إني اريد حل كتاب المفاهيم

خوش اونج مال دراسه خخخخخ
انا نفسج اريد حل كتابي كله امنو بحللي اياه

كلنا في الهواء سوى

أنا بحله بس طرشو كتبكم بيتنا…خخخخ

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

تقرير -التعليم الاماراتي

هلا وغلا بكل اعضاء معهد الامارات التعليمي اخوانيه وخواتيه فديتكو من زمان طالبه تقرير عن مشروع الدلتا الجافه للصف العاشر ولاحد عبرنيه دخيلكو ابي التقرير بسرعه ربي يحفضكو

والله ماعندى عندى مال البراكين تبا برسلك اياه والسموحه

مشكور اخوي حاول مره اخره مشكوره اخوي

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الارشيف الدراسي

بغيت ملخص الدورس الأخيره من الفصل الأول

مرحبا إخواني بغيت ملخص الدورس الأخيره من الفصل الأول ( جماليات القران الكريم_وصايا لمقمان _ الوحدة الأسلاميه) والسموحة منكم وجزكم الله خير

جاري البحث

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الارشيف الدراسي

طــــــــــلب صغير -مناهج الامارات

السلام عليكم لو سمحتوا أبـــــــــــى شرح لقصيدة مــن قصائد إيليا أبو ماضي وتكون القصيدة رمزية

يعني لو كاتب القصيدة
لكنت شرحتها على طول
اعذرني يا بعدهم

قصيدة الحجر الصغير او التينة الحمقاء وشكراا

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اتفضلي

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الارشيف الدراسي

ابي ورق عمل عربي (((ساعدوني ارجوكم))) للصف التاسع



اريد ورق عمل وامتحانات عربي

والله ما عندي

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

تقرير بحث التلوث المقبول و الضار -للتعليم الاماراتي

ممكن أطلعون لي معلومات عن التلوث المقبول و الخطر
هاااي أبلة الجغرافيا كارفتنا كراف

ي احتفالية قسم الجغرافيا بكلية الآداب بجامة الملك سعود باليوم الجغرافي الأول ذكر الدكتور فهد الكليبي عميد كلية الآداب في المحاضرة التي ألقاها أن التلوث البيئي هو من صنع الإنسان وأن الدول الأجنبية تحاول أن تلقي باللائمة على الدول النامية بأنها هي سبب التلوث البيئي

حتى تقوم بدفع الفاتورة. هذا الحديث دفعني إلى البحث في هذا الموضوع وقد وجدت موقعاً في الشبكة المعلوماتية يتحدث عن التلوث البيئي حيث ذكر أن التلوث ظاهرة بيئية من الظواهر التي أخذت قسطاً كبيراً من اهتمام حكومات دول العالم منذ النصف الثاني من القرن العشرين. وتعتبر مشكلة التلوث أحد أهم المشاكل البيئية الملحة التي بدأت تأخذ أبعاداً بيئية واقتصادية واجتماعية خطيرة خصوصاً بعد الثورة الصناعية في أوربا والتوسع الصناعي الهائل والمدعوم بالتكنولوجيا الحديثة. وأخذت الصناعات في الآونة الأخيرة اتجاهات خطيرة متمثلة في التنوع الكبير وظهور بعض الصناعات المعقدة والتي يصاحبها في كثير من الأحيان تلوث خطير يؤدي إلى تدهور المحيط الحيوي والقضاء على تنظيم البيئة العالمية. ويختلف علماء البيئة والمناخ في تعريف دقيق ومحدد للمفهوم العلمي للتلوث البيئي، وأياً كان التعريف فإن المفهوم العلمي للتلوث البيئي مرتبط بالدرجة الأولى بالنظام الإيكولوجي حيث أن كفاءة هذا النظام تقل بدرجة كبيرة وتصاب بشللل تام عند حدوث تغير في الحركة التوافقية بين العناصر المختلفة.

فالتغير الكمي أو النوعي الذي يطرأ على تركيب عناصر هذا النظام يؤدي إلى الخلل فيه، ومن هنا نجد أن التلوث البيئي يعمل على إضافة عنصر غير موجود في النظام البيئي أو أنه يزيد أو يقلل وجود أحد عناصر بشكل يؤدي إلى عدم استطاعة النظام البيئي على قبول هذا الأمر الذي يؤدي إلى إحداث خلل في هذا النظام. وبحسب الموقع فإن درجات التلوث تنقسم إلى ثلاث درجات: التلوث المقبول والتلوث الخطر والتلوث المدمر. كما يتحدث الموقع عن أشكال التلوث البيئي فهناك التلوث الهوائي حيث يحدث عندما تتواجد جزيئات أو جسيمات في الهواء وبكميات كبيرة عضوية أو غير عضوية بحيث لا تستطيع الدخول إلى النظام البيئي وتشكل ضرراً على العناصر البيئية. والتلوث الهوائي يعد أكثر أشكال التلوث البيئي انتشاراً نظراً لسهولة انتقاله وانتشاره من منطقة لأخرى ولفترة زمنية وجيزة ويؤثر هذا النوع من التلوث على الإنسان والحيوان والنبات ويخلف آثاراً بيئية صحية واقتصادية واضحة متمثلة في التأثير على صحة الإنسان وانخفاض كفاءته الإنتاجية. وهناك التلوث المائي ويقصد به إحداث خلل وتلف في نوعية المياه ونظامها بحيث تصبح المياه غير صالحة لاستخداماتها الأساسية وغير قادرة على احتواء الجسيمات والكائنات الدقيقة، وبالتالي يبدأ هذا النظام بالاختلال حتى يصل إلى الحد الحرج والذي تبدأ معه الآثار الضارة بالظهور على البيئة. وهناك التلوث الأرضي وهو التلوث الذي يصيب الغلاف الصخري والقشرة العلوية للكرة الأرضية، وقد أدت الزيادة السكانية الهائلة التي حدثت في السنوات الماضية إلى ضغط شديد على العناصر البيئية في هذا الجزء من النظام واستنزفت عناصر بيئية كثيرة نتيجة لعدم مقدرة الإنسان على صيانتها وحمايتها من التدهور. فسواء استخدام الأراضي الزراعية يؤدي إلى انخفاض إنتاجيتها، وسوء استغلال الإنسان للتكنولوجيا أدى إلى ظهور التلوث الأرضي، كما أن زيادة النشاط الصناعي والتعديني أدى إلى زيادة الملوثات والنفايات الصلبة.

اليوم الجغرافي الأول ألقى الضوء على معلومات بيئية ومناخية هامة ربما لا نفكر فيها دائماً ولا نتحدث عنها ولا تمثل الحد الأدنى من أمور حياتنا اليومية، ولكنها تؤثر فينا سلباً وإيجاباً حسب استخداماتها واستغلالنا لهذه الموارد والمكونات الطبيعية.

وتؤثر في حياتنا وتدخل في أدق تفاصيل معيشتنا. كيف لا ونحن نتحدث عن الشمس والهواء والمطر والماء والغذاء والزراعة والدواء والصناعة وهي مكونات حياة الإنسان، فهل نعي ذلك ونحافظ على بيئتنا نظيفة صحية ونحميها من أي مؤثرات وملوثات خارجية؟.. وعلى الله الاتكال.

كلية التربية- جامعة الملك سعود
مصدر معهد الامارات التعليمي http://www.uae.ii5ii.com

لا أنا ما أقصد جيه … أنا قصدي أن التلوث المقبول و الخطر تعريفين و أبا حق كل تعريف معلومات

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الارشيف الدراسي

تعريف الصوتيات والسنتاكس -تعليم الامارات

تعريف الصوتيات والسنتاكس
phonetics : The branch of linguistics dealing with speech sounds and
their production combination description and representation
.by symbols

phonology : The study of speech sounds in language with reference
.to their distribution and patterning and to pronunciation rules

A phoneme : The smallest unit of sound in a language which can
distinguish two words
e.g pan and ban differ in phonemic consonants /p/ and /b/ while
ban and bin differ in phonemic vowels /ae/ and /I/. over

علم الصوتيات( فونتيكس): هو فرع من علم اللغويات يتعامل مع أصوات الكلام و وصف إخراج الحروف ( نطقها ) و تمثيلها بالرموز.

علم الأصوات الكلامية ( فونولوجي ): هو دراسة الأصوات الكلامية في اللغة بالرجوع إلى توزيع الأصوات و قواعد اللفظ.

الفونيم : أصغر وحدة كلام في لغة ما يمكن أن تساعد على تمييز لفظتين عن بعضهما.

مثال : pan & ban تختلفان عن بعضهما في الفونيم الساكن /p/ and /b/

بينما تختلف ban & bin في الفونيم المتحرك /ae/ and /I/

==================================================

Syntax

Syntax is one of the linguistics discipline that studies sentence structure in a language. It attempts to describe what is grammatical in a particular language in term of rules. These rules detail an underlying structure and a transformational process. The underlying structure of English, for example would have a (subject-verb-object) sentence order (Sami kicked the ball). The transformational process would allow an alteration of the word order which could give you something like (The ball was kicked by Sami.). But If the sentence were The ball kicked Sami, the meaning would be reversed somewhat confusingly, and if it were Kicked the ball Sami, they would immediately recognize it as violating the basic syntactical order in their English language and therefore as being ungrammatical.Every language has rules that dictate where a part of speech is allowed and where it is not. So syntax is the study of sentence structure in a language

يسلمووو ع التعريفات

أستغفرك يا رب من كل ذنب