التصنيفات
القسم العام

كن ولا تكن في آناً واحد … Being 21 …. مدارس الامارات

بسم الذي تجلت قدرته في خلق الذات

كل إنسان ملزم ان يوضع في موقف يوجب عليه ان يكون شيء في كيانه وذاته

وهنا عليه ان يأخذ الامر بدون ان يزيد عليه في التفكير فكل ما زاد عن حده إنقلب ضده

كن متفائلاً ….. ولا تكن متساهلاً

كن باسماً ….. ولا تكن ساخراً

كن ضاحكاً ….. ولا تكن متقهقهاً

كن متحمساً ….. ولا تكن مشدود الاعصاب

كن هادئاً ….. ولا تكن بارداً

كن غنياً ….. ولا تكن مجحداً

كن عاقلاً ….. ولا تكن مثالياً

كن عبقرياً ….. ولا تكن مهووساً

كن مسلياً ….. ولا تكن مهرجاً

كن ناضجاً ….. ولا تكن مضجراً

كن صبوراً ….. ولا تكن متكاسلاً

كن سهلاً ….. ولا تكن مملوكاً

كن واثقاً ….. ولا تكن متكبراً

كن فخوراً ….. ولا تكن مغروراً

كن حكيماً ….. ولا تكن عنيداً

كن مخلصاً ….. ولا تكن متعصباً

كن حازماً ….. ولا تكن قاسياً

كن مسايساً ….. ولا تكن مغلوباً

كن قوياً ….. ولا تكن قهرياً

كن لطيفاً ….. ولا تكن مايعاً

كن متواضعاً ….. ولا تكن خاضعاً

قد تحكم الظروف بما عليك فعله
فاختر ما ستكون عليه لكي لا تخسر نفسك او تخسر من حولك

وتذكر خير الامور اوسطها

أخيراً وليس آخراً

كن إنساناً … كن أنت !!!

كن إذا ابتعدت نشتاق
و إذا اقتربت نفرح

وإذا تكلمت عشاق
وإذا سكت نسرح

من تفكيري ارجوا رأيكم

Rose

كن متفائلاً ….. ولا تكن متساهلاً

كن مسلياً ….. ولا تكن مهرجاً

كن سهلاً ….. ولا تكن مملوكاً

كن واثقاً ….. ولا تكن متكبراً

كن فخوراً ….. ولا تكن مغروراً

جميل جدا

أبى أقتبس كل الجمل *_

شكرا جزيلا اختي

مشكورة فعلاً انت مبدعة صج والله وإلى الامام وإلى الإشراف القريب

كن حكيماً ….. ولا تكن عنيداً

أبدعت بهذا الطرح روز … جزيت خيرا

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المبرمجة مشاهدة المشاركة
كن متفائلاً ….. ولا تكن متساهلاً

كن مسلياً ….. ولا تكن مهرجاً

كن سهلاً ….. ولا تكن مملوكاً

كن واثقاً ….. ولا تكن متكبراً

كن فخوراً ….. ولا تكن مغروراً

جميل جدا

أبى أقتبس كل الجمل *_

شكرا جزيلا اختي

تسلمي على مرورك العطر

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 3kder مشاهدة المشاركة
مشكورة فعلاً انت مبدعة صج والله وإلى الامام وإلى الإشراف القريب

هههه لقد اصبحت شكراً لك وارجو ان اكون على قد المسؤلية

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رؤية مشاهدة المشاركة
كن حكيماً ….. ولا تكن عنيداً

أبدعت بهذا الطرح روز … جزيت خيرا


انت المبدعة في ردودك تسلميلي

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الارشيف الدراسي

تقويم وحدة الدولة العثمانية -مناهج الامارات

أرجو الاستفادة للجميع
و سامحوني على التقصير

http://www.sez.ae/vb/attachment.php?…4&d=1239019433

شكرا ع الطرح الطيب

العفو

وتسلم اخوي ع المرور الدايم

مشكور وما قصرت

العفو

وتسلم ع المرور

ملاحظهـ : انا بنتـ

مشكورين على حل تقؤيم الوحده

اختي بامكانك تحميله ع المنتدى افضل ^________^

شكرا لج خيتو

تسلميـ ن أختيـْ ع الطرحْ..

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
القسم العام

قُل الحقيقة -التعليم الاماراتي

بسم الله الرحمن الرحيم

قُل الحقيقة

إن مصدر معظم مشاكلك هو عدم قولك الحقيقة .
ن الأكاذيب التي تتفوه بها , حتى ولو كانت لغرض الحفاظ على مشاعر الآخرين ، دائماً ما تصبح عادة لديك . فلو أنك أخبرت الناس ببساطة بحقيقة ما تعنيه ، لأصبحت في حال أفضل ، وأكثر سعادة ، ولتجنبت الوقوع في المواقف الاجتماعية السخيفة ، سيعرف الآخرون مكانهم منك ، ومن ثم يصبحون أكثر صراحة وصدقاً معك .
سوف يكفون عن توقع أن تدعى ما ليس بك . فلن يكونوا في حاجة لأن يختبروك لكي يكتشفوا نواياك . لن تكون في حاجة لخلف أعذارا لعدم فعل الأشياء التي لم تكن ترغب في فعلها , أو تقديم مبررات لتفضيلك عمل تلك الأشياء التي ترغب في فعلها ، لأنهم جميعاً سوف يعرفون تلك الأشياء .
إن قولك الحقيقة وكونك ذاتك شيئان مترابطان على نحو لا يقبل الانفصام .
فالشخص القوي يقول ما يعني . أما الشخص الضعيف ، فإنه يكذب كي يرضي الآخرين .
إن الشخص القوي يجعل الحقيقة مشكلة تتعلق بالآخرين . أما الشخص الضعيف . فإنه يُخفي الحقيقة داخله ويشكو من معاملته على نحو جائر .
ولكن ماذا لو أن قول الحقيقة يجرح مشاعر الآخرين ؟ ليس من المفترض أن تقول للآخرين أنهم يبدون بُدناء ، أو أغبياء ، أو قبيحي الشكل , فأن ذلك لا يعدو كونه فظاظة منك .
إن قول الحقيقة المفترض البوح بها هي حقيقة شعورك بما تقوله ، ورغبتك فيه ، وحبك له ، ومقصدك منه . أما إذا أساءت الحقيقة لمشاعر الآخرين ، فإن المسئولية تقع عليهم في التعامل مع ذلك . قد لا يعجبهم ما تقول ، ولكنهم سوف يحترمونك لصدقك ،
وسيحيون بصورة أفضل مما لو كذبت عليهم .
إذا كذبت من أجل أن تُسعد الآخرين ، فإنهم لن يصدقوك . سوف تساورهم الريبة تجاه ما تقول ، ويعانون من التناقضات التي يجدونها في حديثك . حينئذ سوف يطالبك بعضهم بتحديد ادعائك ، والبعض الآخر سيقلل من شأنك ويحاولون الإيقاع بك . إن الناس يكرهون أن يُُكْذَب عليهم ، لأن الكذب يجردهم من اختيارهم الحر وقدرتهم على الدفاع عن أنفسهم.
قل الحقيقة . إنها وإن جرحت فإنها تجرح لمرة واحدة .
أما الأكاذيب فتجرح الجميع طوال الوقت .

إنني أعرف الحقيقة بقولي الحقيقة .
إنني أتعلم الحقيقة بالاستماع إليها.
إن الحقيقة التي أبوح بها تصبح ذاتي .

في الحقيقه منقولـ|~.

_________________________________

همسات رؤية

الحقيقه كذلك يجب تطبيقها هنا في المعهد وكافة المدونة

لا اجبرك على قول التفاصيل عنك كونها من الحقيقه التي يجب أن تقال

بل قول الحقيقه يجب تطبيقها على كافة المواضيع التي نطرحها سواء أكانت منقوله أو بإبداع قلم

كلنا نعلم إنه بمجرد الكذب للأعضاء عن مواضيع نسبناها لقلمنا ,, سوف يؤثر فينا ولن نشعر براحة تذكر

بل كل التشجيع والردود الساخنه والتقييمات لذلك الموضوع ما هو إلا إحساس بالخزي والعار أمام أنفسنا

أما ضمائرنـا !

نخجل ولا نظهر هذا الخجل لكنه قابع بداخلنا

قُل الحقيقة ~>| لتجعلها شعارا لك في معهدنـا |<~

كم من الروعة أن تفخر بمـا انجزته

نخجل ولا نظهر هذا الخجل لكنه قابع بداخلنا

موضوع رائع عن الحقيقه …كثير من الاعضاء مثل ماقلتي يقتبسون مواضيع الاخرين وينتسبونه لأنفسهم ..بنظري اعتبرهم انانين..
بارك الله فيج عالطرح ..نتريا اليديد ..!!

أصبتي الهدف يا مس راك بالفعل انانيين

أسعدني مرورج جدا

صـــرآآآحــــة موضوع جميل جدا وعجبني

صـــح لازم الكل قوول الحقيقة

او يصمت

فالشخص القوي يقول ما يعني .

غـــآآآلـــيـــتــــي

إذا بكلامي رح اجرح الشخص الذي اتحدث معه فالافضل اني اكتم هذا الشيئ بداخـــلـــي لكي لا اجرحـه …

أما الشخص الضعيف ، فإنه يكذب كي يرضي الآخرين .

عـــزيـــزتـــي >>>> الصمت احلى شيئ

بدااال ما أكــــذب ….

انـــآآآ عن نفسي بكووون بمواااقف افضل الصمت فيهاااا >>> بــــدااال ما اتضر اني اكذي

ثـــآآآنـــي شـــي عن المــــوآآآضــيع >>> لازززم الكل يعرف انه غلط ننسب المواااضيع لانفسنااا

لانه ليس من حق شخص ان ينسب موضوع لشخصه هو

لان بعمل شخص اخر وتعب ومجهووود شخص اخر

فيجب ان يحترم هذا الشخص وان يعرف الجميع انه منقول


انا عن نفسي اي موضوع لي اكتب انه غير منقووول

ومرات اقول منقول او اسكت واللك يعرف انه منقوول
لاني ما كتبت اني اللى عملته

تـــآآآشكوراات يا الغـــآآآلية <<<<

قد يكون الصمت حلا آخر كما ذكرت

أشكر لك مرورك المتألق دائما

الحقيقه … بعض الأحيان مره وقد تكون أغلبها وقليل من هم يتقبلونها !

في هذا الزمان نــــــــــــادر إلا من رحم ربي

شكرا لج على الطرح المفيد ..

لكن لها اثر كبير على اغلب المشاكل

جزيتي خير ع المرور الطيب

موضووووووووووعـــ رائعععععععععععع

شكرا لــــــــــــــــــــج رؤيــــــــــــــة

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

خمسة ألعاب مسلية في تدريس , تسهيل مادة الجغرافيا -للتعليم الاماراتي

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

خمسة ألعاب مسلية في تدريس مادة الجغرافيا

تسهيل ماده الجغرافيا ,, طريقة تدريس مادة الجغرافيا للمرحله الإبتدائية والمتوسطه

اتمنى ان تعجبكم 00 وان تغيروا قليلاً من طريقة التدريس للمادة

تجدونها في المرفقات

.م.

الملفات المرفقة

جـــزآآكــِ الله خير رؤية

+++

السَل’ـٍآم عليَكمْ وً آلرحمهْ

يزآكم اللهـً آلًف خيَر وبَآرڱ اللٍھ فًيِكْمً

ۇڧمًيزْـٍإـٍإ‘َـٍأن حسنْآتكمَ انً شاْـــً||ـٍأء اللهْ .,

āļġųļļą

.,

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
القسم العام

الى من يهمه الامر مشاكل المراهقة -شبكة الامارات

الى من يهمه الامر مشاكل المراهقة

"مشاكل سن المراهقة "

يشعر كثير من الأباء أنهم يواجهون صعوبة في علاج مشكلات أولادهم المراهقين;لذلك يشعر الأبوان بالقلق والإضطراب فيطلبان دعم المختصين ونصيحتهم فيما يتعلق بأسلوب التعامل مع الأبناء المراهقين وكيفية حل مشكلاتهم.فما هي مشكلات مرحلة المراهقة؟,وما أسبابها؟,وما مدى تأثيرها على التفوق الدراسي,وطرق حلها؟

المشكلة الأولى: النفور من العمل والنشاط:

أسباب المشكلة:
النمو الجسمي السريع في هذا السن والذي يستهلك معظم طاقة الجسم;لذلك يكون الفتى دائما متكاسلا وهذا شيء غير إرادي,ولو أننا لمنا الفتى على ذلك سيدخل في دائرة محدودة ويفقد الثقة بتفسه.

تأثيرها على التفوق الدراسي:
تجد الفتى يتهرب من الأعمال الذهنية الكبيرة;بسبب أن جلّ طاقته متجهة إلى نموه الجسمي.

علاج المشكلة:
أن لا نكلف الفتى بواجبات ذهنية أو جسدية كبيرة;لأنه إذا كلف بذلك ستكون له نقطة هروب,خاصة أنه لا يستطيع أن يقول(إنه غير قادر على فعل كذا وكذا);لأنه يفتخر بنفسه وبقدرته.

المشكلة الثانية:الرفض والعناد:

أسباب المشكلة:
من طبيعة هذا السن أن يشعر الفتى أو الفتاة بأنه كبير;وبالتالي يرفض الأوامر الموجهة إليه خصوصا من الأم لأنها تظل فترة طويلة تلقي عليه الأوامر,ويجب عليه الآن أن يتخلص من قيودها
تأثيرها على التفوق الدراسي:
قد يؤدي الرفض والعناد إلى الضعف المدرسي;وذلك لأنه دائما يتعرض للدعوة للمذاكرة من قبل سلطة الأب أو الأم أو الأخ الأكبر مما يترتب على ذلك الرفض والعناد وبالتالي إهمال المذاكرة.

علاج المشكلة:

– إكسب ثقة المراهق وتعامل معه كصديق,وتحاور معه على أساس الإقناع,وإعلم أنه لا يحتاج إلى معلم أو قائد عليه الأوامر,بل يحتاج صاحب يصاحبه.
– حاول تطبيق قول سيدنا علي رضي الله عنه(لاعب إبنك سبعا,وأدّبه سبعا,وصاحبه سبعا)

المشكلة الثالثة:الإنفعال الشديد:

أسباب المشكلة:
يكون المراهق حساسا جدا مرهف الحس,ويشك في قدراته.وتزداد حساسيته إذا وجّه إليه أي نقد حتى وإن كان غير مباشر فينفعل بشدة.
غالبا ما يشعر أن الجميع لا يحبونه لذلك لا يستجيب لهم وينفعل بشدة.
تأثيرها على التفوق الدراسي:
قد يمتد هذا الإنفعال إلى أعضاء المدرسة من المعلمين والزملاء;وبالتالي يقل مستواه الدراسي كما يقل مستوى التفاعل الإجتماعي له.

علاج المشكلة:
الترفق به وخاصة عندما نوجه له أي نقد لسلوكياته ونتأسى بالرسول صلى الله عليه وسلم عند النقد للمراهق(ما بال أقوام يفعلون كذا وكذا).أي أن نستخدم التلميح لا التصريح عند علاج بعض سلوكيات المراهق الخاطئة.
أن نشعره بحبنا وثقتنا به وأننا كآباء مررنا بنفس المرحلة وتخطيناها.
امل ان ينال رضاكم

منقول

جزاك الله خيرا ، لقد تعلمت من الموضوع معلومات لم أكن أعلمها .

معلومات مفيده وين الاهل عنها خخخخخخخ

يسلموو ع الطرح ربي لا هانج

تسلمون ع المرور

وعَلِيكُمـ السَلـاَمَـ ورَحْمَـ‘ة اللّـ‘ه وبَركَاتَـ‘ه

يَسْعَد صَباحِجَ / مِساجَ بِـ‘ كَل خِيرَ

هههههههههههههههْ..

صدقٍ ضحكتً ع سآلفة العنادً >>آميرة رآك شحآلج هع!!

تسلميًن الغ ـآليةً ع الطرح .,

بآرك اللهً فيج وفـَ ميزان حسناتجً.,

ونَتْرَقبَ كِل يَديَد مِـ‘نَ صُوبِجَ

دمتِ بِحَفْظِ اللّـ‘ه و رِعَايَتْـ‘ه

اممممممم موضوع مميز

وصح بعض الاحيان انكوون هيج

وعرفت السبب هع

مشكوررررره حبي عالموضوع

صلى الله على محمد

التصنيفات
الارشيف الدراسي

طلبتكم سآآآعدوني:( -مناهج الامارات

السلآم عليكم ورحمة الله وبركآآته,,
أخباركم؟؟

بلــيز سآآعدوني عند بحث عن ( المياه الجوفيه في هضبة نجد)
وطلبت خريطه لها وماحصلت اي احد عنده موقع ولآ او اي شي لايبخل علي

ربي يعافيكم~

انا اسف أخي

لأ اقدر

ان شاء الله

أحدأأً سوف

يمد يدا المساعده لكـــ

السلـًآم عليكم وآلرحمهْ

شحآلجْ

آمم آنآ دورت بس ما حصلت اللي تبينه بضبطٍ بصٍ حصلت تق’ـآرير وبحوقً يمكنْ تفيدجْ !!

تتعدَّد مناحي الأهميّة الجغرافيّة للمملكة العربية السعودية، بمساحتها الشاسِعة،
وسواحِلها البحرية الطويلة، وأشكالها التضاريسيّة المتنوِّعة. وتقع المملكة في الجنوب الغربي من قارة آسيا، وهي قلب الجزيرة العربية، وقلب منطقة الشرق الأوسط، وتحدُّها من الشمال كل من، العراق، والكويت والأردن، ومن الجنوب اليَمَن، ومن الجنوب الشرقي عُمان، ومن الغرب البحر الأحمر، ومن الشرق الإمارات العربية، والبَحرَين، وقَطَر، والخليج العربي.
2. الإحداثيات الجغرافية: 25 درجة شمالاً، و45 درجة شرقاً.
3. خرائط المراجعة: خرائط الشرق الأوسط.
4. المســـاحة
أ. المساحة الكليّة: 582 960 1 كم2.
ب. مساحة اليابس: 582 960 1 كم2.
5. الحدود البرية
أ. إجمالي حدود المملكة العربية السعودية البرية: 415 4 كم.
ب. أطوال حدودها البرية مع الدول المجاورة: العراق 814 كم، والأردن 728 كم، والكويت 222 كم، وعُمان 676 كم، وقطَر 60 كم، والإمارات العربية المتحدة 457 كم، واليمَن 458 1 كم.
6. الشريط الســـاحلي: 640 2 كم.
7. حقوق المطالبة البحرية
أ. المنطقة التماس: تمتد 18 ميلاً بحرياً.
ب. الجرف الصخري القارّي: غير محدد.
ج. المياه الإقليمية: تمتد المياه الإقليمية للمملكة، مسافة 12 ميلاً بحرياً.
8. المنـــاخ
ينتمي مناخ المملكة العربية السعودية، بشكلٍ عام، إلى المناخ الصحراوي، الذي يتسم بالجفاف الشديد، فيغلُب الجفاف على معظم أراضي البلاد، الخالية من الأنهار، أو المجاري المائية الدائمة. لذلك، فالمناخ قاسٍ بوجه عام. ففي الصيف تصل درجات الحرارة، في بعض المناطق إلى 48 ْم ، وتعتدِل في الشتاء، لكنها قد تنخفِض في شهر يناير إلى ما دون درجة التجمُّد، في أجزاء واسعة من وسَط البلاد وشمالها. كما تتراوح درجة الحرارة بين الاعتدال، والبرودة، على المُرتفعات الجنوبية الغربية. وتتعرَّض البلاد للعواصِف الرَّملية والترابية، في أواخِر الربيع وخلال فصل الصيف، لاشتداد هبوب الرياح بفعل الانخفاضات الجوية، وتتسم الأمطار الساقطة بعدم انتظام سقوطها، وتسقط أما في شكل زخات بسيطة، أو منهمرة غزيرة، مكونة سيول جارفة، تؤدي إلى الفيضانات.
9. التضاريـــس
تضم الأراضي السعودية مُتحَفاً جُغرافيّاً، يشتمِل على العديد من الأشكال التضاريسية، من جبال، وهِضاب، ومخاريط، وحرّات بُركانية، وأودية عميقة، وسهول ساحلية منخفِضة، وعروق رملية، وجزُر مرجانيّة. ويمكن تقسيم ملامِح السطح في البلاد، إلى أربعة أقاليم جغرافية طبيعية رئيسية، هي: جبال الحجاز وعسير، وهضبة نجد، والصحاري الرملية، والسهل الساحلي.
أ.
جبال الحجاز وعسير: تتكوَّن من الصخور النارية القديمة والمتحوِّلة، وتُغطّيها في بعض أجزائها الحرّات البركانية. وتمتد هذه الجبال، بمحاذاة البحر الأحمر والسهل الساحلي، بِطولٍ يبلغ 800 1 كم، من خليج العقبة والحدود مع الأردن شمالاً، إلى الحدود مع اليمَن جنوباً. وهي تنحَدِر بشدّة نحو الغرب وبشكل تدريجي نحو الشرق. وتضيق في الشمال، لكنها تتَّسِع نحو الجنوب بعرْض يتراوح ما بين 40 و240 كم، ويبلغ متوسط ارتفاعها 2000 متر فوق سطح البحر. ويُعرَف الجزء الشمالي منها بجبال الحِجاز، لأنها تحجِز بين السهل الساحلي وداخل شبه الجزيرة، ويُسمّى الجزء الجنوبي منها بجبال عَسير، لعُسر اجتيازها وشدّة وعورتها. ويهبِط من جبال عسير والحجاز مئات الأودية، أشهرها أودية نجران، وجيزان، وبيشة، وتثليث، وفاطمة، والعقيق، والرمة. ومعظم هذه الأودية تتبع خطوط الانكسارات.
ب.
هضبة نجـد: تحتلّ وسَط البلاد، إذ تمتد من إقليم الحجاز غرباً، حتى صحراء الدهناء، شرقاً، ومن النفود الكبير شمالاً، حتى الربع الخالي جنوباً، وتبلغ مساحتها 480 ألف كم2. ويتكوَّن القسم الغربي، منها من الصخور المتبلوِرة والمتحوِّلة، ويراوح ارتفاعها بين 650 و 1100 مترٍ فوق سطح البحر. وأهم مرتفعاته، جبلا أجا وسلمى، وتقع عليه مدينة حائل. أما القسم الشرقي، وهو الأكثر أهمية، فيتكوَّن من صخور رسوبية ورملية وجيرية، تحوي طبقات حاوية للمياه الجوفية. وأبرز ظاهرة تضاريسية بهذه الهضبة، جبال طويق، وهي جبال جِدارية، تُعَدّ من أطوَل الضلوع الصخرية المتّصلة على سطح الأرض، حيث يصِل طولها إلى 100 1 كم. ويشُق هضبة نجد العديد من الأودية، تزيد أطوال بعضها على مئات الكيلومترات، أشهرها وادي حنيفة،ووادي الرمة، ووادي الدواسر، ووادي الباطِن، ووادي السّرحان. وتمتد إلى الشرق منها مجموعة من الهضاب.
ج.
الصحاري الرّمليّة: تُغطّي الرمال مساحات واسعة من البلاد، وهي نتاج فترات الجفاف، التي مرت على شبه الجزيرة العربية. ومن أهم هذه الصحاري
(1)
الرَّبع الخالي، وهو حوضٌ واسِع منخفِض، يُعَدّ من أكبر الصحاري الرملية المتَّصِلة على الأرض، حوالي640 ألف كم2، وتمتد من مرتفعات الحجاز الغرب، حتّى مرتفعات عُمان الشرق، ومن هضبة نجد شمالاً، حتى مرتفعات حضرموت جنوباً. وهي تزخَر بثروات ضخمة من النفط والغاز الطبيعي، والمعادِن المُشِعّة، والرمال الزجاجية.
(2)
صحراء الدّهناء، وتمتد، بشكل طولي، إلى الشمال، من الربع الخالي، وتحيط بهضبة نجد من الشرق، متَّجِهة إلى الشمال، نحو صحراء النفود. وتتكوَّن من عروق رملية حمراء لزيادة نسبة أكسيد الحديد ، متوازية، تقع بينها فواصِل صخرية.
(3)
صحراء النفود الكبير، وتقع شمال غرب البلاد، وهي منخفض واسِع مملوء بالرمال. وتتميَّز بكُثبان رملية حمراء.
د.
السهل الساحلي الشرقي، ويبلغ طوله على الخليج العربي نحو 500 كم، ويبلغ متوسط عرضه 60 كم. تكثُر فيه السبخات والأراضي الملحية والتلال الرملية. وتتَّسِم المياه المجاوِرة لساحل الخليج بضحولتها، مما أدّى إلى بروز الخلجان والرؤوس، وتكوُّن الشِّعاب المرجانية، وإلى غِناه بالثروة السمكية واللؤلؤ. اكتسبَت هذه المنطقة ميزة إستراتيجية اقتصادية كبيرة، بعد اكتشاف النفط، إذ تحوي حقولها واحداً من أضخم احتياطيّات النفط المعروفة في العالم. ويلي السهل الساحلي إلى الداخِل، سهول الأحساء، المتكوِّنة من الرِّمال والحصى، الغنية بمياه العيون والآبار.
10. أدنى الارتفاعات وأعلاها
أ. أدنى الارتفاعات: على سواحل الخليج العربي، حيث تنخفِض إلى مستوى سطح البحر.
ب. أعلاها: قمة جبل سوده، ويرتفِع إلى 133 3 متراً، فوق مستوى سطح البحر.
11. الثروة الطبيعيـــة
يُعَدّ النفط والغاز الطبيعي، من أهم المصادِر الطبيعية في البلاد، إذ تحتل المملكة العربية السعودية، المرتبة الأولى على المستوى العالمي، في احتياطي النفط. إلى جانب ذلك، توجد ثروة معدنية متنوِّعة، كُشف عن 200 4 مكمَنٍ معدنيّ، تحوي الذّهَب، والفِضّة، والنحّاس، والزِّنك، والرّصاص، والحَديد، والألومنيوم، والمعادِن النادِرة، واليورانيوم، والمعادِن الصناعية، والفوسفات، والحجَر الجيري، والمواد الأوَّلية للبناء.
12. استغـــلال الأرض، طبقاً لتقديرات 1993
أ. أراضي زراعية: 2%.
ب. مراعي دائمة: 56%.
ج. غابات وأحراج: 1%.
د. أغراض أخرى: 41%.
13. الأراضي المروية: 350 4 كم2، طبقاً لتقديرات 1993.
14. الأخطار الطبيعيـــة: تتعرض المملكة العربية السعودية للعواصف، الترابيّة والرّمليّة، المتكررة.
15. مشاكِل البيئـــة الحالية
تعاني المملكة التصحُّر، ونضوب مصادِر المياه الجوفية، وعدم وجود أنهارٍ أو مصادر دائمة لمياه الشرب، ولذلك، عمدت المملكة إلى التوسع، في إقامة محطات تحلية مياه البحر. وتعاني، كذلك، تلوُّث السواحِل نتيجة بقع الزيت.
16. الاتفاقيات البيئية الدولية
الاتفاقيات التي تشارك فيها:
اتفاقية إطار الأمم المتحدة عن تغير المناخ.
مؤتمر الأمم المتحدة المعني بمكافحة التصحر في الدول التي تعاني الجفاف الخطير و/أو التصحر.
اتفاقية التجارة الدولية في الأنواع المعرضة للخطر من الحيوانات والنباتات البرية.
مؤتمر بازل المعني بالحد من حركات النفايات الخطرة العابرة للحدود والتخلص منها.
اتفاقية الأمم المتحدة للقانون البحري.
بروتوكول مونتريال للمواد التي
تهدد طبقة الأوزون.
17. ملاحظة جغرافيـــة
تسهل سواحل المملكة العربية السعودية، على الخليج العربيّ والبحر الأحمر، عمليّات الشَّحن،لا سيما النفط الخام، عَبْر الخليج العربي، وقناة السويس.

يتبعْ

حيآجْ ع الراابطْ ..

معلومآت بسيطة عًن المي’ـآه الجوفيةْ. .

المياه الجوفية Ground Water

إن للمياه دور فعال في جميع نواحي الحياة بل وبدونها لا تكون هناك حياة على الإطلاق لقوله تعالى "….. وَجَعَلْنَا مِنَ الْمَاءِ كُلَّ شَيْءٍ حَيٍّ …." الأنبياء30 فماذا عن طبيعة المياه وكيفية تكوينها وأماكن تواجدها وكيفية البحث عنها وأنواعها وغير ذلك من خصائصها.

دورة الماء في الطبيعة:

تبدأ الدورة من تبخير المياه Evaporationلأسطح البحار والمحيطات بفعل أشعة الشمس ثم تكثفها Condensationعلى هيئة سحب ثم سقوطها على هيئة أمطار ولكن هناك عوامل أخرى تدخل في تكوين المياه أيضاً فمنها على سبيل المثال وليس الحصر مثل الجبال، فالجبال لها دور في تكوين المياه فقمم الجبال العاتية (الشامخات) تكون باردة فعند اصطدام السحب بها تتكون الشلالات لقوله تعالى "وَجَعَلْنَا فِيهَا رَوَاسِيَ شَامِخَاتٍ وَأَسْقَيْنَاكُمْ مَاءً فُرَاتًا"المرسلات27.

وأيضاً نجد للرياح دور فهي تعمل بمثابة لواقح للسحب فينتج عنها سقوط الأمطار لقوله تعالى "وَأَرْسَلْنَا الرِّيَاحَ لَوَاقِحَ فَأَنْزَلْنَا مِنَ السَّمَاءِ مَاءً فَأَسْقَيْنَاكُمُوهُ وَمَا أَنْتُمْ لَهُ بِخَازِنِينَ" الحجر22.

وأيضاً تتكون نسبة كبيرة من المياه تصل إلى 70% من خلال البراكين الصاعدة على ظهر الأرض أو تحت مياه البحار والمحيطات وصدق الله العظيم إذ يقول "وَالْأَرْضَ بَعْدَ ذَلِكَ دَحَاهَا (30)أَخْرَجَ مِنْهَا مَاءَهَا وَمَرْعَاهَا (31)". النازعات.

وإنه بعد سقوط الأمطار يحدث أن تتشبع الصخور المسامية بالماء وبعد تخزنه داخل خزانات Aquifersوتعرضه لضغوط الطبقات التحت سطحية فإنه يمكن للماء أن يتسرب إلى سطح الأرض خلال الصدوع والفوالق على هيئة ينابيع وصدق الله العظيم إذ يقول "أَلَمْ تَرَ أَنَّ اللَّهَ أَنْزَلَ مِنَ السَّمَاءِ مَاءً فَسَلَكَهُ يَنَابِيعَ فِي الْأَرْضِ ثُمَّ يُخْرِجُ بِهِ زَرْعًا مُخْتَلِفًا أَلْوَانُهُ ثُمَّ يَهِيجُ فَتَرَاهُ مُصْفَرًّا ثُمَّ يَجْعَلُهُ حُطَامًا إِنَّ فِي ذَلِكَ لَذِكْرَى لِأُولِي الْأَلْبَابِ" الزمر21.

أو أن يخزن (يسكن) في الأرض على صور متعددة منها خزانات المياه الجوفية وفى هذا يقول الله تعالى " وَأَنْزَلْنَا مِنَ السَّمَاءِ مَاءً بِقَدَرٍ فَأَسْكَنَّاهُ فِي الْأَرْضِ وَإِنَّا عَلَى ذَهَابٍ بِهِ لَقَادِرُونَ"المؤمنون18.

الشكل التالي يبين دورة المياه في الطبيعة

والعجب كل العجب أن نجد بعض آبار المياه الجوفية تكون على أعماق عميقة وهذا ينطبق مع قوله تعالى" قُلْ أَرَأَيْتُمْ إِنْ أَصْبَحَ مَاؤُكُمْ غَوْرًا فَمَنْ يَأْتِيكُمْ بِمَاءٍ مَعِينٍ" الملك30، فيجب علينا شكر الله تعالى وإلا تحول الماء العذب إلى ماء مالح لقوله تعالى"لَوْ نَشَاءُ جَعَلْنَاهُ أُجَاجًا فَلَوْلَا تَشْكُرُونَ" الواقعة70 .

حيآج هونْ . .

وآلسموحه ع القصورْ

algulla’

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده