التصنيفات
الصف السادس

اي درس تبوونة قوولوو -للتعليم الاماراتي

السلااام عليكم

شحالكوو

اي درس تبوونة قولووو ماا يردكوو الااا كيبوردكم هااا

ختكم

عنهوووجة

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ..

تسلمين الغلا

ما تقصرين

ولي عندج حطيه ع طول فالمعهد

الكل بيستفيد ولج الأجر

بارك الله فيج

خخخخخ
مااقدر اي درس يطلبوونة بحطة بس مب حق صفوووف ثاانية

ابا معلومات عن اجدول الدوري

وما قصرتي

ابي الحل كتاب علوم التمارين درس قوة الاحتكاك

مشكوووووره وايد

على الموضوع رائع

ممكن حل الكتاب كامل؟

بظبط اي درس خيوووووووووووووو

ابغي خطة درس والدرس عنوانه مصادر الطاقة أو الفلك للصف السادس الابتدائي ساعدوني قبل فوات الأوان

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

اللي مافاهمه درس الدورات في الطبيعة للصف السادس

كيف يعاد استخدامالمواد في الطبيعة

دورة النيتروجين
تمهيد :
قرابة 78% من الهواء الجوي يتكون من النيتروجين، وهو عنصر أساسي للكائناتالحية لأنه يساعد فيصنعالبروتينات ومواد كيميائية أخرى اساسية للجسم . ورغم وجود كميات كبيرة من النيتروجين في الهواء الجوي إلا أنّالكائنات الحية لا تستطيع الانتفاع منه مباشرة ، ويصبح النيتروجين قابلاًللاستعمال فقط بعد أن يكون قد تحول إلى مركبات نيتروجينية .

وفي الرسم التوضيحي لدورة النيتروجين فإن البكتيريا التي تقوم بعملية تثبيت النيتروجين تغيّر غاز النيتروجين الموجود في التربة إلى مركبات نيتروجين تستخدمها النباتات لإنتاج البروتينات ، تعمل البكتيريا النيتروجينية على فضلات الكائنات الحية ، أو على بقاياها بعد موتها ، فتحول البروتينات إلى أمونيا (نشادر) ، ثم تأتي بكتيريا من نوع آخر تفكك الأمونيا والمركبات النيتروجينية محولة إياها إلى غاز النيتروجين .
البرق يثبت كمية قليلة من النيتروجين .
ـ تستخدم النباتات النيتروجين الموجود في التربة لصنع البروتينات .
ـ تحصل الحيوانات على النيتروجين عن طريق أكل النباتات أو الحيوانات الأخرى .
ـ معظم غاز النيتروجين يتم تثبيته عن طريق البكتيريا في التربة أو التي تعيش في التربة أو في العقيدات على جذور النباتات .
ـ تسترجع التربة النيترات والأمونيا التي فقدتها من بقايا الحيوانات الميتة أو من فضلات الحيوانات والنباتات الحية .
ينشر المزارعون فضلات الحيوانات في الحقول لإعادة مركبات النيتروجين (النيترات) إلى التربة .
تحصل الحيوانات على المواد التيينثر المزارعون فضلات الحيوانات فوق حقولهم لإعادة النترات إلى التربة .
تحتاج إليها عبر المأكل والمشرب
مراجعه
من أين تحصل النباتات والحيوانات على المواد التي تحتاج إليها؟
اذكري شكلين للنيتروجين المثبت؟
عرفي دورة النيتروجين؟

ابي تقييم

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف السادس

يبتلكم ورقة عمل للصف السادس

وزارة الــتــربـيـة والـتـعــلـيــم الاسم: …………………….
مـنـطـقـة أبو ظبــــي التعليمية الصف : الســــادس ( )
إدارة التعليم الخاص والنوعي المادة : دراسات اجتماعية
مـــدرسة بيت المقدس الدولية التاريخ : / /
الوحدة الرابعة – الدرس الثاني– الثقافة وأهميتها في الوطن العربي– ورقة عمل رقم ( 4 )
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــ
السؤال الأول : – ما المقصود بالثقافة ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………
السؤال الثاني : – ما هي المصادر التي يستمد منها الطالب ثقافته ؟
1 – ………………………………………….. 2 – ………………………………………….. .. 3 – …………………………………..
السؤال الثالث : – ما هي الخصائص العامة للثقافة العربية .
1 – …………………………………………. 2 – …………………………………………. 3 – ………………………………………
السؤال الرابع : – ما هي أهمية الثقافة بالنسبة للفرد ؟
1 – ………………………………………….. ……….. 2 – ………………………………………….. 3 – …………………………..
السؤال الخامس : – ما هي أهمية الثقافة بالنسبة للمجتمع ؟
1 – ………………………………………….. ………. 2 – ………………………………………….. .. 3 – ………………………….
السؤال السادس : – كيف تنوعت مجالات التعاون بين المؤسسات العربية الثقافية ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………
السؤال السابع : – اذكر بعض المؤسسات الثقافية في الوطن العربي ؟
1 – ………………………………………….. …. 2 – ………………………………………….. …. 3 – ……………………………..
السؤال الثامن : – ما هي ابرز انجازات هيئة ابوظبي للثقافة والتراث ؟ وما هو دورها ؟
الانجازات : ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………………… دورها : ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….
السؤال التاسع : – لماذا أنشئت المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………..
السؤال العاشر : – اذكر أجهزة المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم ؟
1 – ………………………………………….. ……………………………… 2 – ………………………………………….. ………….
3 – …………………………………………. 4 – ………………………………………….. …. 5 – ………………………………….
السؤال الحادي عشر : – ما المقصود بمؤسسة الفكر العربي ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………
السؤال الثاني عشر : – ما هي المجالات التي تهتم بها مؤسسة الفكر العربي ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………
السؤال الثالث عشر : – ما هو دور المؤسسات الثقافية العربية في الترابط الثقافي بين دول الوطن العربي ؟
1 – ………………………………………….. ………………….. 2 – ………………………………………….. ……………………..
3 – ………………………………………….. ….. 4 – ……………………………………. 5 – ……………………………………..

إنشالة يعجيكم……….
نترية الردود

بارك الله فيج اختي
ربي يوفقج

تسلمي ع المرور

لو سمحتي ممكن اتيبين النا المنهج اليديد لانا ما ناخذ هاذا ؟؟؟ لو سمحتي يعني ؟؟

جزاكِ الله خير معلمتي

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووورة

مشكورة خيتو

مممممممممممممشكورة

تسلمين والله يعطيج ألف عافية ماتقصرين

مشكووووورة عاشقة الفجيرة

بس هذا لمادة الاجتماعيات وهذا القسم لمادجة العلوم فقط

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف السادس

حموضة الفم للصف السادس

هناك الكثير الذي يمكن أن يقال عن أسباب ‘ حموضة الفمّ’ ، لكن لا يوجد بعد سبب حاسم. و يقترح العلماء والنظريات الطبية بأنّ السبب يمكن أن يكون الأطعمة (من الواضح) , أمراض الأسنان، أمراض باطنية، نقص في الفيتامين، اضطرابات العصبية، الأدوية، جفاف الفمّ ، والحمل.
إذا كنت تعانين من مشكلة دائمة فيجب أن تقومي بتحديد المسبب وفقا لظروفك الخاصة. الغذاء والحمل يمكن استثنائهما بسهولة – وإذا كانا السبب، فمن المحتمل أن ينتهي بعد انتهاء المسبب.

هل تأخذ أيّ أدوية بانتظام؟ العديد من الأدوية لها آثار جانبية معتدلة إلى الحادّة تتضمّن طعم حامضا في الفمّ. إذا كان بالإمكان، قومي بوقف العلاج أو استبدله وانتظري لرؤية النتائج. إذا كنت لا تستطيع إيقاف أو تغيير العلاج، فيجب أن تلجيء إلى استعمال غسول للفم بشكل منتظم لإبقاء المشكلة في مستوى مقبول. إذا كنت تشكينّ بأنّ العلاج يسبّب جفاف الفمّ أو مرض اللثة، فيمكن أن تحليّ مشكلة الطعم بمعالجة المسبب.
هل تعاني من أية أمراض باطنية يمكن أن تسبّب طعما حامضا في الفمّ؟ إذا كنت تعانين من مشاكل المعدة، مشاكل في الجيوب، مرض السكّري، مشاكل تنفسية، أو مجموعة من هذه الحالات الصحية فقومي باستشارة طبيبك للتقرير إذا كان السبب باطنيا. إذا كنت تعانين من أحد هذه الشروط، اخبري طبيبك عن الطعم الحامض في الفمّ حتى يساعدك و يحدد السبب.

هناك أمكانية أخرى تسبب الطعم الحامض في الفم وهي الاضطرابات العصبية. لأن الدماغ يترجم الروائح والذوق بالاستناد إلى المعلومات التي يتم إرسالها من أعضائنا الحسّية , وأي ضرّر، أو إرهاق في الدماغ أو مرض يمكن أن يسأ فهمه ويخبرنا بأنّ هناك أشياء رائحتها سيئة بينما هي غير ذلك، أو تخلق طعم حامض افتراضي في الفمّ ليس موجود هناك. تذكّر بأنّ نوبات الصرع يسبق في أغلب الأحيان بالأوهام الحسّية من الرائحة والرؤية. مع ذلك من المحتمل أن لا يكون هذا سببا غير شائع للطعم السيء الثابت.

تولد أمراض الأسنان الكثير من الأمراض والطعم السيء في الفمّ، بالرغم من أن وصفه بالطعم الحامض في الفمّ غير عادي. إذا ارتبط مرض الأسنان بجفاف الفم – وينجم في أغلب الأحيان بسبب قلة اللعاب التي يمكن أن تزيد من خطر مرض اللثة وتسوّس الأسنان – قد يتأثر الطعم ببساطة بسبب عدم وجود كمية كافية من اللعاب لإبقاء حليمات الذوق صحّية ورطبة. مرة أخرى، معالجة جفاف الفمّ والطعم السيئ قد تختفي بمعالجة المسبب

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
تسلم عالمعلومة..
موفق

جزاج الله الف خير ع الطرح المفيد
بارك الله فيج
والله يعطيج العافية

معلومات طيبه
شكرا

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

ورقة عمل ( الطاقة الضوئية والطاقة الصوتية .. ) << من صنعي -تعليم اماراتي

السلام عليكم ..

سويت ورقة عمل حق اختيه وقلت بنزلها فالمدونة

الملفات المرفقة

بارك الله فيج ..

تسلمين

تم تقييمج

بالتوفيق

مشكورة فدييتج ع التقيم

لاهنتي ..

^^

بارك الله فيج ..

تسلمين

تم تقييمج

بالتوفيق

لو سمحتي الرابط ما يشتغل عندي

لو بدكم انا عندي اوراق عمل بس اول اعطوني كتاب المعلم

ثانكس على ورقه عمل

^^

يزآج آلله خير ,

موفقين ..

وين الورقه ما ظهرت عندي

[IMG]اىتاةغثقغلفقل[/IMG]

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف السادس

مشروع علوم للصف السادس للنصف الثاني الوحدة "د" -التعليم الاماراتي

مشروع علوم لصف السادس النصف الثاني
الوحدة ( د)
حركة الأمواج

أولا : طرح أسئلة
1- كيف يمكن بناء انشاءات تؤثر في حركة الأمواج ؟
2- هل يساهم كاسر الأمواج في ايقاف فقد الشاطئ لرماله ؟

ثانيا: الفرضية
أن كاسر الأمواج يمنع الأمواج من نحت الرمال .

ثالثا : تخطيط التجربة
1- أحضر طبق مستطيل الشكل .
2- أحضر رمل وماء .
3- أحضر مصاص .

رابعا : تنفيذ التجربة
1- املأ الطبق نصفه بالرمل والنصف الاّخر بالماء .
2- أنفخ في الماء بالمصاص وأري ما يحدث .
3- أحضر حصى وأضعه بين الرمل والماء .
4- أنفخ في الماء مرة ثانية وأري مايحدث .

خامسا : الملاحظة
1- الماء ينحت ويحفر الرمل .
2- الصخور تمنع نحت الأمواج للرمال .

سادسا : الاستنتاج
يساهم كاسر الأمواج في ايقاف فقد الشاطئ لرماله .

منقوول

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
.
.
تسلمين اختي
يلاا ان شاء الله نشوفج نشيطة بكل اقسام المعهد
.
.
موفقة

بارك الله فيج

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف السادس

ملخص لمادة العلوم الصف السادس -تعليم الامارات

عندي ملخص علوم للصف السادس للفصل الثالث

اتنمى ان يعجبكم …..

لبنات الصفوف الاخرى من سادس الى تاسع
هذا الموقع:
www.mohamedswork.yolasite.com

من هنا

الملفات المرفقة

thanks

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

ورقة عمل علوم للصف السادس درس الطاقة الضوئية و الطاقة الصوتية للصف السادس

تجدونه في المرفقات
صراحة منقول

الملفات المرفقة

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف السادس

ورقة عمل علوم للصف السادس -تعليم الامارات

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

من صنع يدي

هذه ورقة عمل
علوم

عرفي المصطلحات الاتية :
*الزلزال :———————————————————————————————————————————.
*الصدوع : ——————————————————————————————————————————-.
*البؤرة : ———————————————————————————————————————————-.
*المركز السطحي للزلزال:——————————————————————————————————————.
*الموجات الزلزالية : ———————————————————————————————————————-.
*جهاز السيزموجراف : ——————————————————————————————————————–.
اكملي :
يحدث الكثير من الزلازل على طول حدود صفيحة ——————— و هي ممكنة الحدوث على طول ————— في القشرة الارضية
قرأت من قبل ان من الممكن ان ———- القشرة الارضية في وسط الصحيفة , نتيجة ————————– عليها . وقد تشكل تلك الكسور ———— اي اماكن تتحرك فيها قطع من ———————————- .

يطلق الزلزال طاقة على شكل ———— تشبه تلك الموجات التموجات التي تتكون في بركة , عندما يرمى فيها —— يقيس العلماء —————————– , و يسجلونها بوساطة جهاز يسمى ——————–. تسمى النقطة التي تتحرك منها الطاقة , و تنطلق بصورة فجائية باسم : ——————— أو ———— . اما النقطة التي تقع على سطح الارض فوق البؤرة مباشرة فيسمى —————————.

اتمنى تعجبكم

تجدونها بالمرفقاات

الملفات المرفقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

بارك الله فيج اختي عالورقة..

والسموحة منج تم وضع المحتوى في الموضوع نفسه..

وتم تقييمج..++

منورة

في المرفقات مرتبة و رائعة

لا تبخلو باردود

يلا ردووو

ابا ورقة عمل للعلوم الفصل الاول

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف السادس

ورقة عمل الطاقة الضوئية و الصوتية -تعليم الامارات

ورقة عمل الطاقة الضوئية و الصوتية

للتحميل في المرفقات

الملفات المرفقة

اللعم اعز الاسلام و المسلمين