التصنيف: الصف السابع

قسم خاص بكل ما يتعلق بتعليم الصف السابع في الامارات

التصنيفات
الصف السابع

طلب اوراق عمل و عرض بوربوينت لمادة التربية الإسلامية الصف السابع -للتعليم الاماراتي

ابغي اوراق عمل و عرض بوربوينت لو سمحتم

اي درس ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

يمكن اقدر اساعدج :::::: صح

اختي … ممكن تذكري الدروس … عشان نقدر نساعدك

مااااااااااااا عندي … هههه

هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ههههههههه

درس سورة الحجرات

انا اصلن ابا
ماعندي

اضغطي ع الرابط الذي باللون الاخضر للحصول ع اوراق عمل :

http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=6674

حبيبتي ترقبي الموضوع الجديد ان شاء الله بس يخلص رح يكون في كل شي بدك اياه

بوربونت القلب محل نظر الله

اضغطي ::

+

بوربونت نعمة الماء

اضغطي

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف السابع

تقرير عن العمل عبادة -مناهج الامارات


السلام عليكًم والرحمـه..
آحمم كًنت ادور لأخوي <~ طيووبوهـ صفعته هآآع..
كًنت آدور له تقرير مآ حصلت فمعهدنآ قلت آنا آحط شورآآيه

العمل عباده
لقد رفع الإسلام من شأن العمل، حيث جعله بمنزلة العبادة، التي يتعبد بها المسلم ابتغاء مرضاة الله سبحانه وتعالى، بل بلغ من إجلال الإسلام للعمل ما جاء في الأثر (إن من الذنوب لايكفرها إلا السعي في طلب المعيشة) ابن عساكر عن أبي هريرة، لأن طلب الرزق من القضايا الهامة في حياة الإنسان إن لم يكن أهمها. وإذا كان الرزق من عند الله، فليس معنى هذا أن يتكاسل الإنسان ويترك العمل، لأن الله سبحانه وتعالى، حثنا على العمل، لتعمير الأرض وكسب الرزق، وأمرنا بأن ننطلق سعياً للحصول عليه، قال تعالى: (هُوَ الَّذِي جَعَلَ لَكُمُ الأَرْضَ ذَلُولاً فَامْشُوا فِي مَنَاكِبِهَا وَكُلُوا مِن رِّزْقِهِ وَإِلَيْهِ النُّشُورُ) سورة الملك الآية 15 . إن الإسلام يمقت الكسل، ويحارب التواكل ولا يريد أن يكون المؤمن ضعيفاً فيستذل أو محتاجاً فيطمع، أو متقاعساً فيتخلف، كما ينفر الإسلام من العجز ومن الإستكانة إلى اليأس وتيسير الله للعبد أن يحصل على نتيجة عمله هو تشريف لكفاحه، وتقدير إلهي له، أشبه بوسام تضعه السماء على صدور العاملين، في استصلاح الأرض، واستخراج خيراتها . لقد وردت في القرآن الكريم والسّنة النبوية أمثلة تؤكد هذا المعنى وقيمته، وتصف الأنبياء والرسل عليهم السلام بأنهم كانوا ذوي حرف وصناعات بالرغم من مسؤولياتهم المهمة في الدعوة إلى الله الواحد لأنه تعالى قد اختارهم أن يحترفوا، وأن يكتسبوا قوتهم بعرق جبينهم، فيقول رسول الله صلى الله عليه وسلم : (ما أكل أحد طعاماً قط خيراً من أن يأكل من عمل يده وإن نبي الله داود ـ عليه السلام ـ كان يأكل من عمل يده) رواه البخاري، لأن الإسلام لا يعرف الطبقة التي ترث الغني والبطالة، لأن المال لايدوم مع البطالة، كما أن شرف العمل ناتج من شرف الدعوة إليه، وهو وسيلة إلى استدامة النعمة، وإشباع الحاجات، وما دام هذا هو الهدف من العمل فإن الحرفة اليدوية لا تقل أهمية عن العمل العقلي، لأن الهدف لدى المحترف والمفكر والعالم واحد، ولذا نجد رسول الله صلى الله عليه وسلم فيما رواه عنه ابن عمر ـ رضي الله عنهما ـ : (إن الله يحب المؤمن المحترف) ويقول فيما روته عنه عائشة ـ رضي الله عنها : (من أمسى كالاً من عمل يده أمسى مغفوراً له) رواه الطبراني . لقد وعد الله العاملين الذين يعملون لكسب عيشهم،
بالجزاء الأوفى يوم القيامة، فضلاً عما يكسبه في الدنيا من نعمة . إن أنبياء الله الذين بعثهم الله برسالته، واختارهم لحمل الأمانة، كان العمل من صفاتهم، فهذا نوح عليه السلام كان يصنع السفن وتلك مهنة النجارين، وداود عليه السلام كان حداداً، يقول تعالى: (وَأَلَنَّا لَهُ الحَدِيدَ) سورة سبأ الآية 10، وقال تعالى: (وَعَلَّمْنَاهُ صَنْعَةَ لَبُوسٍ لَّكُمْ لِتُحْصِنَكُم مِّنْ بَأْسِكُمْ فَهَلْ أَنتُمْ شَاكِرُونَ) سورة الأنبياء الآية 80، وموسى عليه السلام، رعى الغنم لمدة عشر سنوات، لدى نبي آخر هو شعيب ـ عليه السلام ـ وقد أخبرنا الله بقصته في قوله تعالى: (قَالَ إِنِّي أُرِيدُ أَنْ أُنكِحَكَ إِحْدَى ابْنَتَيَّ هَاتَيْنِ عَلَى أَن تَأْجُرَنِي ثَمَانِيَ حِجَجٍ فَإِنْ أَتْمَمْتَ عَشْراً فَمِنْ عِندِكَ) سورة القصص الآية 27 . ومحمد صلى الله عليه وسلم رعى الغنم لأهل مكة وكذلك تاجر في مال خديجة ـ رضي الله عنها ـ قبل أن يتزوجها، وكان رسول الله نعم الصادق الأمين، والقرآن الكريم يقص علينا قصة ذي القرنين الذي نشر في البلاد الأمن والعدل، وبيّن لنا في ثنايا قصته، طريقة عمل الاستحكامات القوية التي ركبت من مزيج كيماوي نتيجة لخلط الحديد بالقطر وصهرهما بالنار، ففي سورة الكهف: (قَالُوا يَا ذَا القَرْنَيْنِ إِنَّ يَأْجُوجَ وَمَأْجُوجَ مُفْسِدُونَ فِي الأَرْضِ فَهَلْ نَجْعَلُ لَكَ خَرْجاً عَلَى أَن تَجْعَلَ بَيْنَنَا وَبَيْنَهُمْ سَداًّ قَالَ مَا مَكَّنِّي فِيهِ رَبِّي خَيْرٌ فَأَعِينُونِي بِقُوَّةٍ أَجْعَلْ بَيْنَكُمْ وَبَيْنَهُمْ رَدْماً آتُونِي زُبَرَ الحَدِيدِ حَتَّى إِذَا سَاوَى بَيْنَ الصَّدَفَيْنِ قَالَ انفُخُوا حَتَّى إِذَا جَعَلَهُ نَاراً قَالَ آتُونِي أُفْرِغْ عَلَيْهِ قِطْراً ) والقرآن يلفت النظر إلى أن الحديد مصدر من مصادر الخير ومن الدعامات المهمة في الصناعة، قال تعالى : (وَأَنزَلْنَا الحَدِيدَ فِيهِ بَأْسٌ شَدِيدٌ وَمَنَافِعُ لِلنَّاسِ) سورة الحديد الآية 25، نقف عند المقولة التي وردت علي لسان يوسف عليه السلام ( إني حفيظ عليم) فهو يتعهد لفرعون يتحمل مسئولية هذه المهمة، وسيكون أميناً على ما يستحفظ عليه، وإذا كان أقطاب النبوة، وأولو العزم من الرسل، قد شرفوا باحتراف مهنة يعيشون عليها، ويستغنون بها عن سؤال الناس، فهذا هو خير الطعام . ولم يتحولوا إلى أغنياء، وإنما كان كل ما حصلوا عليه وسيلة للعيش الكريم الذي يحفظ الكرامة قبل أن يحفظ الرمق، ويحفظ ماء الوجه، وذلك ما حض عليه رسول الله صلى الله عليه وسلم ،حين رغب أصحابه في أن يحترفوا حرفة تُغنيهم عن سؤال الناس، فعن الزبير بن العوام قال: قال رسول الله (لأن يأخذ أحدكم أحبلا فيأتي بحزمة من حطب على ظهره فيبيعها، فيكف الله بها وجهه، خير له من أن يسأل الناس: أعطوه أم منعوه) رواه البخاري، وعن سعيد بن عمير عن عمه قال سئل رسول الله : أي الكسب أطيب؟ قال: (عمل الرجل بيده وكل بيع مبرور) رواه الحاكم. ويقول عمر بن الخطاب: (أرى الرجل فيعجبني، فإذا قيل لاصناعة له سقط من عيني) رواه البخاري . ويقول أيضاً حاثاً على العمل : (لا يقعد أحدكم عن طلب الرزق وهو يقول: اللهم أرزقني وقد علم أن السماء لا تمطر ذهباً ولا فضة) وقد تعلم عمر هذا من توجيهات نبي الإسلام محمد عليه الصلاة والسلام، ويقول الإمام علي كرم الله وجهه: (من مات تعباً من كسب الحلال مات والله عنه راض)، وإن قيمة الرجال تظهر من خلال أعمالهم وأقوالهم، وقناعتهم، وصدق من قال :- صُنِ النفس وأحملها على ما يزينها تعش سالما والقول فيك جميلُ ولا ترينّ الناس إلا تجملاً نبا بك دهر أو جفاك خليل يعز غنيُّ النفسِ إنْ قلّ ما له ويغني غني المال وهو ذليل ولمثل هذا قال رسول الله : (ليس الغِنى عن كثره العرض، ولكن الغِنى غنى النفس) رواه مسلم . وقد شبه رسول الله صلى الله عليه وسلم الساعي في طلب الرزق له ولأسرته القنوع، الراضي بما قسمه الله له، شبهه بالحاج والمجاهد في سبيل الله، جمع له ثواب الحج وأجر الجهاد، فهل وجدتم أيها المسلمون ديناً قبل الإسلام يدعو الناس إلى العمل بهذه الصورة ويلّح أن يجعلوه قاعدة لحياتهم الاجتماعية ؟ وجعل أطيب الكسب ما كان من عمل الإنسان وجهده وبذلك قضى على طائفة العاطلين باسم الدين، وأحال المجتمع كله إلى خلية نشطة يبذل كل فرد فيها جهده وعرقه، وتلك هي التضحية الحقة والعبادة في أسمى صورها . وإذا كان يوم الجمعة هو أفضل أيام الأسبوع، فالقرآن الكريم يحض المؤمنين على طلب الرزق ويأمرهم بمجرد أداء الصلاة، أن يسعوا في الأرض لتدبير معيشتهم قال تعالى : (فَإِذَا قُضِيَتِ الصَّلاةُ فَانتَشِرُوا فِي الأَرْضِ وَابْتَغُوا مِن فَضْلِ اللَّهِ) سورة الجمعة الآية 10 .
مــ/ـن

السسلام عليكم..
ههه..يستاهل عيل..
تسسلمين ع التقرير الرائع..
يزاج الله خير..
موفقه..

شكرا همسة
استمري باجتهادج ^^

طيوبوهـ:

والله صدقـج..واليوم بحصل الآيبود..=)

آمير:

عفوآ..إن شاء الله

تسلمي اختي على التقرير
بصراحة استفدت منه

شــكرا

شكرا للمرور الطيب

جزاكم الله كل الخير

تسلمين اختي على التقرير

Thanx

مشكوووووووووووووووورة ما قصرتي

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف السابع

تقرير عن الخط العربي جاهز مقدمة موضوع خاتمة مصادر للصف السابع

المقدمة :
هو فن وتصميم الكتابة في مختلف اللغات التي تستعمل الحروف العربية. تتميز الكتابة العربية بكونها متصلة مما يجعلها قابلة لاكتساب أشكال هندسية مختلفة من خلال المد والرجع والاستدارة والتزوية والتشابك والتداخل والتركيب .
و يقترن فن الخط بالزخرفة العربية أرابيسك حيث يستعمل لتزيين المساجد والقصور، كما أنه يستعمل في تحلية المخطوطات والكتب وخاصة لنسخ القرآن الكريم. وقد شهد هذا المجال إقبالا من الفنانين المسلمين بسبب نهي الشريعة عن رسم البشر والحيوان خاصة في ما يتصل بالأماكن المقدسة والمصاحف.
يعتمد الخط العربي جماليا على قواعد خاصة تنطلق من التناسب بين الخط والنقطة والدائرة، وتُستخدم في أدائه فنيا العناصر نفسها التي تعتمدها الفنون التشكيلية الأخرى، كالخط والكتلة، ليس بمعناها المتحرك ماديا فحسب بل وبمعناها الجمالي الذي ينتج حركة ذاتية تجعل الخط يتهادى في رونق جمالي مستقل عن مضامينه ومرتبط معها في آن واحد .

الموضوع :

أصل الخط العربي
تعددت آراء الباحثين حول الأصل الأول للخط العربي، وهي في مجملها تتمحور حول مصدري اشتقاق أساسيين [4]: الأول: احمد محمد سعيد احمد احمد عامر العالم الكبير العريق الراعى الرسمى لمدرسة الوعى القومى ومحمد محمد سعيد عامرو مصطفى محمد سعيد عامر الثاني: الخط النبطي (متحدر من الخط الآرامي). ومن خلال أبحاث علماء اللغات السامية، تعد لغة المسند (في شبه الجزيرة العربية) متأثرة باللغة الآرامية (في العراق والشام وفلسطين بين القرنين الثالث ق.م والسادس م). يذهب الكاتب الأكاديمي حسان صبحي مراد إلى القول بأن خط المسند هو الأصل الأول للخط العربي، الذي سمي أيضا بخط الجزم -أي القطع- لاقتطاعه من خط المسند الحميري [5]:، وعلى إثره استخدموا الخط النبطي (آرامي النشأة) نقلا عن الأنباط الذين استوطنوا الأقاليم الآرامية فتحضروا بحضارتهم مستخدمين لغتهم وخطهم ليشتقوا منه خطهم المسمى بالخط النبطي الذي استخدمه ملوك العرب أولا سنة 250م ليتطور ويتشكل مبتعدا عن الخط الآرامي ومقتربا من الكتابة العربية الجاهلية (المسند).
نشأة الكتابة العربية
اختلفت آراء الناس كثيراً حول نشأة الكتابة العربية واعتبر العرب أن هذا أمر طبيعي والكتابة عبارة عن وجه من وجوه الحضارة, وقد يطور أحدهم الكتابه فينال عمله رضا للناس فيأخذون به بسرعه ما ينتشر دون أن يفكر أحد بتأريخ حركته المطورة، من مثل الخط المصري القديم الكتابة ((هيروغليفية)).
نشأة الخط العربي وانتشاره
إن تطور اللغة العربية كنطق، فلغتنا العربية كانت أصلا لهجات تتمايز عن بعضها البعض بين قبيلة وأخرى بحسب مواطن وسكن كل قبيلة وجيرانها، أو بحسب الدول والممالك التي قامت، وبمجيء الإسلام فيما بعد، توحدت هذه اللهجات بنزول القرآن على لهجة قريش، ويميل المؤرخون إلى أن الخطوط المتداولة في فجر الإسلام كانت خطوط ((الحيري – الأنباري الملكي – المدني – الكوفي – والبصري)) ومن المؤسف أن أشكال هذه الخطوط لا يعرف عنها شيئا كثيرا لقلة النماذج.
الكتابة في زمن الرسول الكريم – صلى الله عليه وآله وسلم –
في زمن الرسول صلى الله عليه وآله وسلم جاءنا ديننا الإسلام ليرفع بالعرب ديناً وأخلاقاً، وكان الإسلام مرتبطا باللغة العربية والخط العربي العريق، وقد ظهر الخط العربي بنسخ القرآن الكريم فانتشر بين العرب في العالم الإسلامي، وكان الناس يتداولون الرسائل فانتشر بسرعة أيضاً، وبخاصة في الرسائل الملكية التي كان الرسول صلى الله عليه وآله وسلم يتخذ عدد من الصحابة، وعند إقامة الرسول صلى الله عليه وآله وسلم في المدينة قام ببناء مسجد للتعلم فيه وكلف عدداً من الصحابه للتعليم فيه وهكذا تابع الخط العربي التطور مع الوقت حتى يومنا هذا

تسميات الخطوط العربية
أخذت الخطوط العربية مناهج عدة في التسمية، فسميت إما نسبة إلى أسماء المدن كالنبطي والكوفي والحجازي والفارسي، أو أسماء مبدعيها، كالياقوتي (المستعصمي)، والريحاني والرياسي، والغزلاني، كما سميت أيضا نسبة مقادير الخط، كخط الثلث ثلث والنصف والثلثين، إضافة إلى تسميته نسبة إلى الأداة التي تسطره، كخط لغبار، وكذلك نسبة إلى هيئة الخط كخط المسلسل.
أنواع الخط :
1- الخط الكوفي
2- الخط الكوفي المربع
3- الخط النسخي
4- الخط الثلثي
من أروع الخطوط منظرا وجمالًا وأصعبها كتابة وإتقانا سواء من حيث الحرف أو من حيث التركيب, كما أنه أصل الخطوط العربية، والميزان الذي يوزن به إبداع الخطاط. ولا يعتبر الخطاط فنانًا ما لم يتقن خط الثلث، فمن أتقنه أتقن غيره بسهولة ويسر، ومن لم يتقنه لا يُعدّ بغيره خطاطًا مهما أجاد. ويمتاز عن غيره بكثرة المرونة إذ تتعدد أشكال معظم الحروف فيه؛ لذلك يمكن كتابة جملة واحدة عدة مرات بأشكال مختلفة، ويطمس أحيانا شكل الميم للتجميل، ويقل استعمال هذا النوع في كتابة المصاحف، ويقتصر على العناوين وبعض الآيات والجمل لصعوبة كتابته، ولأنه يأخذ وقتًا طويلًا في الكتابة.
يعتبر ابن مقلة المتوفى 328هـ، واضع قواعد هذا الخط من نقط ومقاييس وأبعاد، وله فضل السبق عن غيره، لأن كل من جاء بعده أصبح عيالًا عليه, وجاء بعده ابن البواب علي بن هلال البغدادي المتوفى سنة 413هـ، فأرسى قواعد هذا الخط وهذّبه، وأجاد في تراكيبه، ولكنه لم يتدخل في القواعد التي ذكرها ابن مقلة من قبله فبقيت ثابتة إلى اليوم وأخيرا ياقوت المستعصمي. أشهر الخطاطين المعاصرين الذين أبدعوا في خط الثلث هو المرحوم هاشم محمد البغدادي، الخطاط مصطفى راقم، حمد الله الأماسي، سامي أفندي، حامد الأمدي، الشيخ محمد عبد العزيز الرفاعي، الأستاذ حسن جلبي، داود بكتاش، وعثمان أوزجاي.و الأستاذالكبير محمد شوقى أفندى
الخط الرقعة
ومن الخطاطين المجيدين في خط الرقعة في الوقت الحديث الخطاط السعودي علي مرزوق الشبلي حيث يعد من المهتمين بالخطوط العربية وقد درب مادة الخط العربي في معهد الإدارة العامة واستفاد كثيرا من مزاملة الأستاذين الخطاطين فوزي زقزوق والطاهر عبد الوهاب وهو يعتبر الأول مرشده وملهمه ويعاب على الخطاط الشبلي عدم عرض أعماله وابرازها حيث يحتفظ حتى الآن بمخطوطاته في منزله كما يجيد خط الجلي ديواني وهو يعشق الآمدي كثيرا ويعد مجتمع الخط باقامة معرضه الأول في الأشهر القادمة بمدينة الرياض.

الخط الكوفي
هو أقدم الخطوط العربية وأعرقها على الإطلاق نشأ واعتمد في عصر النبوة لحاجة المسلمين لتدوين القران الكريم ولازال يعرف حتى يومنا هذا بالكوفى المصحف ونسب إلى أول مدينة أنشائها المسلمون وهى الكوفة ومنه نسب وهو خط يابس هندسي زخرفى يحتاج ألى دقه ودرايه ومن حظ هذا الخط العريق أنه يحمل صبغة تاريخيه حيث ينسب ألى دول وبلدان وممالك وحقب تاريخيه هامه في الأمة مثل (الكوفى المملوكى)و(الكوفى الأيوبى)و(الكوفى الفاطمى)و (الكوفى الأندلسى)كم ينسب إلى أقليم مثل (الكوفى النيسبورى) و(الكوفى القيروانى) وغيرهامن من الكوفى المتعرف عليه مثل (الكوفى المورق)و (الكوفى الشطرنجى)و (الكوفى المظفور). ومن أعلأمه ومرخى هذا الخط الجليل عالم الأثار المشهور يوسف أحمد حيث اهتم به اهتماما خاصا وفرغ نفسه لخدمته والتعريف به بعد أن كان على وشك اطمحلال وهتم نخبه من تلاميذه بهذا الخط كان أخرهم الخطاط محمد عبد القادر.
خط النسخ
هو أحد أوضح الخطوط العربية على الإطلاق يستخدم في كتابة المطبوعات اليومية والكتب التعليمية والمصاحف والمواقع اللإلكترونية ويعتبر أول خط يتعلمه النشء في العالم العربي والإسلامي ويعتبر أسهل الخطوط قرأءة وكتابة (وقد سمي بعدة تسميات: البديع، المقور، المدور)، وهو من الخطوط العربية الستة، ويجمع بين الرصانة والبساطة ومثلما يدل عليه اسمه فقد كان النساخون يستخدمونه في نسخ الكتب.
أول من وضع قواعد خط النسخ الوزير ابن مقلة، وجوده الأتابكة (فعرف باسم خط النسخ الأتابكي) وتفنن في تنميقه الأتراك الذين أبدعوا فيه وعلى رأسهم الحافظ عثمان الذي وضع ميزان الحروف لهذا الخط ومحمد عزيز الرفاعي الذي نقل هذا الخط إلى مصر ثم ماجد الزهدي الذي نقله إلى العراق.
خط الثلث

من أروع الخطوط منظرا وجمالا وأصعبها كتابة وإتقانا سواء من حيث الحرف أو من حيث التركيب، كما أنه أصل الخطوط العربية، والميزان الذي يوزن به إبداع الخطاط. ولا يعتبر الخطاط فنانا ما لم يتقن خط الثلث، فمن أتقنه أتقن غيره بسهولة ويسر، ومن لم يتقنه لا يعد بغيره خطاطا مهما أجاد. ويمتاز عن غيره بكثرة المرونة إذ تتعدد أشكال معظم الحروف فيه؛ لذلك يمكن كتابة جملة واحدة عدة مرات بأشكال مختلفة، ويطمس أحيانا شكل الميم للتجميل، ويقل استعمال هذا النوع في كتابة المصاحف، ويقتصر على العناوين وبعض الآيات والجمل لصعوبة كتابته، ولأنه يأخذ وقتا طويلا في الكتابة. يعتبر ابن مقلة المتوفى 328ه، واضع قواعد هذا الخط من نقط ومقاييس وأبعاد، وله فضل السبق عن غيره، لأن كل من جاء بعده أصبح عيالا عليه، وجاء بعده ابن البواب علي بن هلال البغدادي المتوفى سنة 413ه، فأرسى قواعد هذا الخط وهذبه، وأجاد في تراكيبه، ولكنه لم يتدخل في القواعد التي ذكرها ابن مقلة من قبله فبقيت ثابتة إلى اليوم وأخيرا ياقوت المستعصمي. أشهر الخطاطين المعاصرين الذين أبدعوا في خط الثلث هو المرحوم هاشم محمد البغدادي، الخطاط مصطفى راقم، حمد الله الأماسي، سامي أفندي، حامد الأمدي، الشيخ محمد عبد العزيز الرفاعي، والخطاط محمد حسنى وسيد إبراهيم ومحمد إبراهيم سعد حداد ومسعد خضير البور سعيدى الأستاذ حسن جلبي،محمد اوزجاى داود بكتاش، وعثمان أوزجاي. والأستاذالكبير محمد شوقى أفندى.
الخاتمة :
ما يمكن إضافته هو أننا مهما درسنا وصممنا بحوثا أو حتى مجلدات فلا يمكننا أن نصل إلى حقيقة الخط العربي لأنه موضوع لديه جذور في أعماق التاريخ لذلك فلا نستطيع الوفاء للموضوع حقه ولكننا يمكن أن نعطي فكرة للطلاب والباحثين حول الخط العربي لذلك ما يمكن قوله هو أننا نأمل أن نكون قد أوصلنا الفكرة ولو ببعض الأفكار للعرض ونتمنى أننا قد أفدناكم ولو بالقليل ودائما يبقى التقييم الأخير لمعلمة المادة المحترمة . وخير ما نختم به عرضنا قوله صلى الله عليه وسلم :
*من اجتهد وأصاب فله أجران ومن اجتهد ولم يصب فله أجر واحد*
تنوع الخطوط العربية وتعدد اشكالها منحها خصائص جمالية فلما نشاهدها في خطوط الامم الاخرى . فالخط العربي يعتبر ارقى واجمل خطوط العالم البشري على وجهه البسيطة فان له من حسن شكله وجمال هندسته وبديع نسقه ما جعله محبوبا حتى لدى الاجانب الغربيين .
المراجع :
حبيب الله فضائلي "أطلس الخط والخطوط"، ترجمة: محمد التونجي، الناشر: دار طلاس، دمشق، سوريا، 1993.
مصطفى اوغور درمان "فن الخط"، الناشر: IRCICA، إسطنبول، تركيا، 2022.
اتمنى ان يعجبكم واتريا الردود

مشكوره اختي

على التقرير الرائع والحميل

مشكورة إختي على الموضوع

بس فيه روابط لمنتديات أخرى ياليت تعدلينه

العفو ومشكورين عالمرور

العفو و مشكورين عالمرور

وين الردود ؟؟؟؟ اذا ما عيبكم قولولي

العفو اختي

وتقببلي مروري

مشكوووورة وايد ما تقصرين حبيبتي

شكر على رد سريع

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف السابع

بوربوينت درس كفاله اليتيم للصف السابع

لو سمحتوا بدي بوربينت لدرس كفالة اليتيم .

السلام عليكم..
لقيت لج تقرير وحل..
رتبي البور بتنسيقج

تقرير عن كفاله اليتيم

و

ص 54

المصالح الدينيه :تعليمه اصول الدين و قواعده و واجباته كالصلاة و غيرها من الواجبات..
المصالح الدنيوية : توفير الاحتياجات اللازمه له كالمأكل و الأوى و التعليم و حفظ ماله ..

لماذا اعتبر …… ؟؟؟ لانه سيكون مع الرسول صلى الله عليه و سلم في مقام عظيم في الجنه..

ايهما اشد ………………… ؟و لماذا ؟ كلاهما بحاجة للرعاية لحمايتهما من الضياع و التشرد..

ما ثواب …………. نافعا ؟؟؟؟ رفعهم الله في مقام عظيم في الجنه..

ما المصير …………………. الطفل ؟؟ لن يوفقه الله في الدنيا و العقاب الشديد في الاخره..

ص 55

مال الاحاديث تحت ..

– كفالة اليتيم تلين القلب و تذهب القسوة..
– اعالة 3 ايتام اجرها كمن صام النهار و قام الليل و جاهد في سبيل الله..
– المائدة التي يقربها اليتيم يبتعد عنها الشيطان..
-يرحمه الله ولا يعذبه يوم القيامة..
-افضل بيوت المسلمين بيت فيه يتيم يحسن اليه..

ص 56

اذن السر في ………….. هو: الانبياء و الرسل دورهم هداية الناس و حمايتهم من الضياع في ظلمات الكفر كذلك كافل اليتيم بكفالته لليتيم فانه يحميه من الضياع و التشرد لذلك استحق كافل اليتيم هاذا المقام العظيم..

الذين قامو……… المباشرة هم : اسماء و منى..
الذين قامو …….. جزئية غير مباشرة هم : محمد و القرطاسي و المخبز و المدرسة و ربيعة..
و جميعهم ………………….. : انا و كافل اليتيم في الجنه هكذا ..

ص 57..

تنتهي كفالة اليتيم حينما يستغني و يعتمد على نفسه..

انشطة الطالب صــ 59 ..

ما حقوق اليتيم في الاسلام؟؟
1- توفير المأكل و المشرب و المأوى له..
2-تعليمه اصول الدين و حقوقه و واجباته..
3- توفير الرعاية الصحية له و العناية به و حمايته..
4- تربيته على الاخلاق الفاظلة و حفظ ماله..

ما اثار ……….. المجتمع؟؟
1- نشر المودة و الرحمة..
2تكافل المجتمع و تعاونه..
3- قوة المجتمع و تماسكه..
4-بناء جيل صالح قادر على النهوض بالمجتمع..

اذكر…………………..

مجال الرعاية العلمية و ……………………
1- بناء مدارس وقفية لهم..
2 كفالة طالب العلم..
3- توفير الكتب و القرطاسية لهم..

مجال الرعاية الصحية:
1 توفير الادوية و التطعيمات لهم..
توفير العلاج المجاني لهم..
3- بناء مستشفيات وقفية….

الصفحة (60)
1. لليتيم في الإسلام حظ موفور في نصوص القران الكريم رعاية وحفظا وتربية وتأديبا وعناية بالغة ..
ابحث ف كتاب المعجم المفهرس لألفاظ القرآن الكريم لمؤلفه (محمد فؤاد عبد الباقي) أو في أحد مواقع البحث في القران الكريم عبر شبكة المعلومات وأكتب ثلاث آيات كريمة عن اليتيم.
((فأما اليتيم فلا تقهر وأما السائل فلا تنهر وأما بنعمة ربك فحدث)) الضحى
((فأن لم تعلموا ءاباءهم فإخوانكم في الدين )) الأحزاب (45)
((وإن تخالطوهم فإخوانكم)) البقرة (220)

2. أيتام خلدهم القرآن فمن هم ؟
يتيم فقد أمه وأباه فكفله وعمه اللذين أغدقا عليه بالحب والحنان وقد أحاطه الله برعا يته وحفظه وتولى تربيته حتى أصبح نبيا رسولا (محمد صلى الله عليه وسلم)
يتيمة مات أبوها فكفلها زوج خالتها الذي أنشاها على التقى والصلاح تحت عين الله ورعايته عز وجل الذي بارك فيها فجعلها ( السيدة مريم)
يتيمان ساق الله لهما عبدا صالحا آتاه الله رحمة من عنده وعلمه من لدنه علما ليقيم جدارا على كنز لهما حتى يبلغا أشدهما ( ذكرا في قصة موسى والخضر

موفقه
=)

شكراً

لو سمحتم بدي بوربوينت جاهز لكفالة اليتيم

انا ماعندي

شكرااا
واااااايد
تسلمين

انا عندي بس ياريت تعلموني كيف ادخل مرفقات

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة best girl ever مشاهدة المشاركة
انا عندي بس ياريت تعلموني كيف ادخل مرفقات


اختي بتلاقين الشرح..

شرح كيفية وضع الملفات في المرفقات

موفقة..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

البوربوينت في الرابط..

عرب شير – تحميل: كفالة اليتيم ppt

بغيت ارفعه بالمرفق ما طاع لان الحجم كبير..

بالتوفيق..

لو سمحت أختي الطيبة ما شي بور بوينت لدرس كفالة اليتيم !! أنا عندي مطلوب جدا !! الله يخليكم ! إذا ما سلمته للأستاذ بيخصملي 20 درجة!!!

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

امتحان نهاية الفصل الدراسي الثالث 2022 , 2022 مع الحل , التربية الاسلامية , السابع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

اقدم لكم نموذج امتحان تجريبي لمادة التربية الاسلامية..

الصف السابع الفصل الدراسي الثالث..

منطقة الفجيرة التعليمية..

الامتحان

الاجابة..

نفع الله بها العباد..

مع تمنياتي لكم بالتوفيق والنجاح..

الملفات المرفقة

الف شكر لج ع المجهود
بارك الله فيج
وجعله الله في ميزان حسناتج
دمتي بود
تم +++

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريــ الشمال ــح مشاهدة المشاركة
الف شكر لج ع المجهود
بارك الله فيج
وجعله الله في ميزان حسناتج
دمتي بود
تم +++

العفو اخوي ريح..

الله يبارك بعمرك,,

امين يارب..

تسلم

وييييييييييييييين الملزمهـ <تتمصخرون حضرتكم

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شيوخ المطاريش مشاهدة المشاركة
وييييييييييييييين الملزمهـ <تتمصخرون حضرتكم

انتي داخلة موضوع فيه امتحان مب ملزمة..

والامتحان موجود في الرابط..

وتم وضعه في المرفقات..

موفقة..

ارجوا من الجميع المتواجيدين هنا الدخول على المنتدى العام فهناك موضوع مهم راح يفيدكم مابتخسر شيئ

علي والله انة مو بعشان شيئ خاص والله يمكن يفيد البعض انشر ان الموضوع اسلامي

ومعك عرفت ان اماني أماني خاطري مكن تبكيك

شكرا لمروركم..^^

ان شاء الله اخو سهم..

يسلموووووووووووووووووووووووووو

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

حلوول درس أحكام الاسلام و آدابه في اللباس -تعليم الامارات

هذه حلوول درس أحكام الاسلام و آدابه في اللباس ::: اهداء للعضوين :: ( كلي دلع ) و (قمر* )

ص125
اجييب :-
1/ستر العورة – حماية الجسم من البرد وحمايته من الحر
2/عدم ارتكاب المعاصي/إرضاء الله تعالى
3/بأن يطيعه ويقتدي باللباس الذي يرضي الله ورسوله

ص126

1/أن يكون اللباس منسق ونظيف ومنظم
2/الدعاء عند ارتداء اللباس
3/الدعاء لمن يلبس جديدا وتهنئته عليه.
4/الصدقة التي يتصدق بها المسلم على اخوه المسلم يحفظه الله في حياته ومماته

ص127

1/ان تكون مناسبة للجسم
-الوانها متناسقة
-ان تكون نظيفة
-ان لا تكون ضيقة تظهر ما خلفها ولا تكون واسعة تظهر سخرية الناس
-الحرص على تعطيرها وكيها
ص128
2/اللي فوق
يكون مناسب للعمرد
تكون بأسعار معتدلة عدم التشبه بالرجال وعدم التشبه بالرجال

المربع الاخضر
بناء مجتمع صالح
ستر العورة
اصلاح المجتمع
نرضي الله ورسوله

وسامحوني لعدم وضع حلوول أنشطة الطالب

thanks

ث ا ن ك س

P.S Has got acquainted with the girl, http://cyberblady.com, how it to you? Only it is fair!

ليش وين هي

ثااااااااانكس
ممكن تحطين انشطة الطالب

thanks

بس بغيت حلول التقويم

لو سمحتي بغيت انشطة الطالب بليييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييز

مشكووووووره الغاااااليه…

مشكورة ممكن حل درس انشطة الطالب

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

طلب حل درس القلب محل نظر الله

طلب حل درس القلب محل نظر الله صفحة 65 بلييز ضروري

ص 56
1_ القلب مدار التكليف .
إذا صلح صلح الجسم كله.
وإذا فسد فسد الجسم كله .
أتذكر
1- التكبر
2-الحسد
3-التكبر و العلو
2- التكبر
3- القلب , لأنه ملك الجوارح .
أحدد
1- القلب السليم
2- القلب المريض
3- القلب القاسي
أنشظة الطالب :-
تبلى: تختبر و تكشف..
السرائر: ضمائر القلوب في العقائد و النيات..
الحديث
1- حب الدنيا و ايثارها على الآخرة-اتباه الهوى-إعجاب كل ذي رأي برأيه..
2-لأنها تؤدي بلإنسان إلى الهلاك..
النشاط الثاني :
1- الطعام الحرام و الشراب الحرام و الملبس الحرام
3- كون الانسان على سفر
رفع اليدين إلى الله
النشاط الثالث:
2-
القلوب المنيبة منخشى الرحمن بالغيب وجاء بقلب منيب )
القلوب الوجلة إنما المؤمنون الذين اذا ذكر الله وجلت قلوبهم )
القلوب اللينة: ( الله نزل احسن الحديث كتاباًَ متشابهاً مثاني تقشعر منه جلود الذين يخشون ربهم ثم تلين جلودهم وقلوبهم الى ذكر الله )
القلوب الغليظةو لو كنت فظا غليظ القلب لا يفضو من حولك )
م/ن

بالتوفيـج

مشكوووووووووووووووورة

باردوك ماقصرت .,. !

ربي يحفظهاآ.!

ثانكس…………………………………….^.^

اتفضلوووووووووووو حل الدرس كامل

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

اتفظلووو الحل

الدرس الخامس:

"حديث شريف( القلب محل نظر الله تعالى )"

ص 54:
*اذكر خمس……….
أ_ الأول غني و الثاني فقير .
ب_ الأول عالي النسب و الثاني متواضع .
ج_مظهر الأول أفضل من الثاني .
د_الأول معروف و الثاني غي معروف عند الناس .
ه_نظرة خاطئة عند كثير من الناس .
ص 55:
1 :
كثرة الأموال
كثرة الأولاد .
المظهر العالي.
2- التقوى و العمل الصالح .
3-
خطأ
خطأ
صح
خطأ
ص 56:
1:
القلب مدار التكليف .
إذا صلح صلح الجسم كله.
وإذا فسد فسد الجسم كله .
*أتذكر:
1:
-التكبر
-الحسد
-التكبر و العلو
2- التكبر
3- القلب , لأنه ملك الجوارح .
*أحدد:
1- القلب السليم
2- القلب المريض
3- القلب القاسي
*أفكر:
1-ماالذي…………..
الفتن.
2-أوجد ……………
القلب الأبيض : حب الخير/ الصفاء/التقوى.
القلب الأسود :الحقد /قاسي /يكره الخير/النفاق.
3- ما أثر ………..
1-تقوى الله والعمل الصالح
2-عليه أن لايفعل فهو لايخاف الله.
*أكتشف:
*من أسباب سلامة القلب :
-طاعة الله ورسوله.
-بر الوالدين/صلة الارحام
-مصادقة الصالحين
-استغلال الوقت في الخير .
*من أسباب مرض القلب وقسوته:
-لايخاف الله
-عقوق الوالدين
-لايصلي الفرائض والنوافل
-يبذر أمواله
*أصنف:
سليم
مريض
مريض
سليم
سليم
*أتوقع :
1-اخلاص النية
2-استشعار مراقبة الله
3-كثرة الاستغفار
*انقد:
1- لايعجبني
2-لايعجبني(إن الله جميل يحب الجمال)
3-
4-لا يعجبني (منافق)
*أبين:
1-فعل المعاصي والمنكرات واللهو/الاستكبار عن عبادة الله/الغفلة عن مراقبة الله/التهاون بعقاب الله.
2-الاعمال الصالحة /العمل بشرع الله وطاعته/تدبر القرآن وفهم معانيه والعمل بما فيه.
*أوضح:
1-المعاصي والسيئات/الكسب الحرام
2-ابعد الله قلوبهم عن الايمان/الميل عن شرع الله
3-ان الله يعمي قلوبهم عن الحق.
*أتعاون مع زملائي:
التخلية:
2- السب والشتم
3-القمار
4-سماع الاغاني
5-التكبر
6-السرقة
8-الغيبة والنميمة
9-عقوق الوالدين

التحلية:
2-الصبر/التحمل
3-التواضع
4-الشجاعة /الامر بالمعروف5-حسن الخلق
6-الامانة
8-بر الوالدين
9-الصدق/كف الاذى

المحاسبة:
الصلاة-طاعة الله ورسوله-بر الوالدين-قراءة القرآن

المكافأة:
1-المحافظة على الصلوات المفروضة جماعة
2-تعلم القرآن وحفظ أجزاء منه وتعليمه
3- المسارعة الى عمل الخير

التأديب:
1-التقصير في أداء الصلوات
2-التقصير في حفظ القرآن وقرائته
3- التقصير في عمل الخير

*أنشظة الطالب :-

تبلى: تختبر و تكشف..
السرائر: ضمائر القلوب في العقائد و النيات..
*لحديث:
1- حب الدنيا و ايثارها على الآخرة-اتباع الهوى أعجاب كل ذي رأي برأيه.
2-لأنها تؤدي بلإنسان إلى الهلاك..
*لنشاط الثاني :
1- الطعام الحرام و الشراب الحرام و الملبس الحرام
3- كون الانسان على سفر-رفع اليدين إلى الله
*لنشاط الثالث:
2-
القلوب المنيبة: (من خشي الرحمن بالغيب وجاء بقلب منيب)
القلوب الوجلة: (إنما المؤمنون الذين اذا ذكر الله وجلت قلوبهم )
القلوب اللينة: ( الله نزل احسن الحديث كتاباًَ متشابهاً مثاني تقشعر منه جلود الذين يخشون ربهم ثم تلين جلودهم وقلوبهم الى ذكر الله )
القلوب الغليظة: (ولو كنت فظا غليظ القلب لا يفضو من حولك )


و بتوفيق انشاء الله

اتفضلوووووووووووو حل الدرس كامل

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

اتفظلووو الحل

الدرس الخامس:

"حديث شريف( القلب محل نظر الله تعالى )"

ص 54:
*اذكر خمس……….
أ_ الأول غني و الثاني فقير .
ب_ الأول عالي النسب و الثاني متواضع .
ج_مظهر الأول أفضل من الثاني .
د_الأول معروف و الثاني غي معروف عند الناس .
ه_نظرة خاطئة عند كثير من الناس .
ص 55:
1 :
كثرة الأموال
كثرة الأولاد .
المظهر العالي.
2- التقوى و العمل الصالح .
3-
خطأ
خطأ
صح
خطأ
ص 56:
1:
القلب مدار التكليف .
إذا صلح صلح الجسم كله.
وإذا فسد فسد الجسم كله .
*أتذكر:
1:
-التكبر
-الحسد
-التكبر و العلو
2- التكبر
3- القلب , لأنه ملك الجوارح .
*أحدد:
1- القلب السليم
2- القلب المريض
3- القلب القاسي
*أفكر:
1-ماالذي…………..
الفتن.
2-أوجد ……………
القلب الأبيض : حب الخير/ الصفاء/التقوى.
القلب الأسود :الحقد /قاسي /يكره الخير/النفاق.
3- ما أثر ………..
1-تقوى الله والعمل الصالح
2-عليه أن لايفعل فهو لايخاف الله.
*أكتشف:
*من أسباب سلامة القلب :
-طاعة الله ورسوله.
-بر الوالدين/صلة الارحام
-مصادقة الصالحين
-استغلال الوقت في الخير .
*من أسباب مرض القلب وقسوته:
-لايخاف الله
-عقوق الوالدين
-لايصلي الفرائض والنوافل
-يبذر أمواله
*أصنف:
سليم
مريض
مريض
سليم
سليم
*أتوقع :
1-اخلاص النية
2-استشعار مراقبة الله
3-كثرة الاستغفار
*انقد:
1- لايعجبني
2-لايعجبني(إن الله جميل يحب الجمال)
3-
4-لا يعجبني (منافق)
*أبين:
1-فعل المعاصي والمنكرات واللهو/الاستكبار عن عبادة الله/الغفلة عن مراقبة الله/التهاون بعقاب الله.
2-الاعمال الصالحة /العمل بشرع الله وطاعته/تدبر القرآن وفهم معانيه والعمل بما فيه.
*أوضح:
1-المعاصي والسيئات/الكسب الحرام
2-ابعد الله قلوبهم عن الايمان/الميل عن شرع الله
3-ان الله يعمي قلوبهم عن الحق.
*أتعاون مع زملائي:
التخلية:
2- السب والشتم
3-القمار
4-سماع الاغاني
5-التكبر
6-السرقة
8-الغيبة والنميمة
9-عقوق الوالدين

التحلية:
2-الصبر/التحمل
3-التواضع
4-الشجاعة /الامر بالمعروف5-حسن الخلق
6-الامانة
8-بر الوالدين
9-الصدق/كف الاذى

المحاسبة:
الصلاة-طاعة الله ورسوله-بر الوالدين-قراءة القرآن

المكافأة:
1-المحافظة على الصلوات المفروضة جماعة
2-تعلم القرآن وحفظ أجزاء منه وتعليمه
3- المسارعة الى عمل الخير

التأديب:
1-التقصير في أداء الصلوات
2-التقصير في حفظ القرآن وقرائته
3- التقصير في عمل الخير

*أنشظة الطالب :-

تبلى: تختبر و تكشف..
السرائر: ضمائر القلوب في العقائد و النيات..
*لحديث:
1- حب الدنيا و ايثارها على الآخرة-اتباع الهوى أعجاب كل ذي رأي برأيه.
2-لأنها تؤدي بلإنسان إلى الهلاك..
*لنشاط الثاني :
1- الطعام الحرام و الشراب الحرام و الملبس الحرام
3- كون الانسان على سفر-رفع اليدين إلى الله
*لنشاط الثالث:
2-
القلوب المنيبة: (من خشي الرحمن بالغيب وجاء بقلب منيب)
القلوب الوجلة: (إنما المؤمنون الذين اذا ذكر الله وجلت قلوبهم )
القلوب اللينة: ( الله نزل احسن الحديث كتاباًَ متشابهاً مثاني تقشعر منه جلود الذين يخشون ربهم ثم تلين جلودهم وقلوبهم الى ذكر الله )
القلوب الغليظة: (ولو كنت فظا غليظ القلب لا يفضو من حولك )


و بتوفيق انشاء الله

ص 54:
*اذكر خمس……….
أ_ الأول غني و الثاني فقير .
ب_ الأول عالي النسب و الثاني متواضع .
ج_مظهر الأول أفضل من الثاني .
د_الأول معروف و الثاني غي معروف عند الناس .
ه_نظرة خاطئة عند كثير من الناس .
ص 55:
1 :
كثرة الأموال
كثرة الأولاد .
المظهر العالي.
2- التقوى و العمل الصالح .
3-
خطأ
خطأ
صح
خطأ
ص 56:
1:
القلب مدار التكليف .
إذا صلح صلح الجسم كله.
وإذا فسد فسد الجسم كله .
*أتذكر:
1:
-التكبر
-الحسد
-التكبر و العلو
2- التكبر
3- القلب , لأنه ملك الجوارح .
*أحدد:
1- القلب السليم
2- القلب المريض
3- القلب القاسي
*أفكر:
1-ماالذي…………..
الفتن.
2-أوجد ……………
القلب الأبيض : حب الخير/ الصفاء/التقوى.
القلب الأسود :الحقد /قاسي /يكره الخير/النفاق.
3- ما أثر ………..
1-تقوى الله والعمل الصالح
2-عليه أن لايفعل فهو لايخاف الله.
*أكتشف:
*من أسباب سلامة القلب :
-طاعة الله ورسوله.
-بر الوالدين/صلة الارحام
-مصادقة الصالحين
-استغلال الوقت في الخير .
*من أسباب مرض القلب وقسوته:
-لايخاف الله
-عقوق الوالدين
-لايصلي الفرائض والنوافل
-يبذر أمواله
*أصنف:
سليم
مريض
مريض
سليم
سليم
*أتوقع :
1-اخلاص النية
2-استشعار مراقبة الله
3-كثرة الاستغفار
*انقد:
1- لايعجبني
2-لايعجبني(إن الله جميل يحب الجمال)
3-
4-لا يعجبني (منافق)
*أبين:
1-فعل المعاصي والمنكرات واللهو/الاستكبار عن عبادة الله/الغفلة عن مراقبة الله/التهاون بعقاب الله.
2-الاعمال الصالحة /العمل بشرع الله وطاعته/تدبر القرآن وفهم معانيه والعمل بما فيه.
*أوضح:
1-المعاصي والسيئات/الكسب الحرام
2-ابعد الله قلوبهم عن الايمان/الميل عن شرع الله
3-ان الله يعمي قلوبهم عن الحق.
*أتعاون مع زملائي:
التخلية:
2- السب والشتم
3-القمار
4-سماع الاغاني
5-التكبر
6-السرقة
8-الغيبة والنميمة
9-عقوق الوالدين

التحلية:
2-الصبر/التحمل
3-التواضع
4-الشجاعة /الامر بالمعروف5-حسن الخلق
6-الامانة
8-بر الوالدين
9-الصدق/كف الاذى

المحاسبة:
الصلاة-طاعة الله ورسوله-بر الوالدين-قراءة القرآن

المكافأة:
1-المحافظة على الصلوات المفروضة جماعة
2-تعلم القرآن وحفظ أجزاء منه وتعليمه
3- المسارعة الى عمل الخير

التأديب:
1-التقصير في أداء الصلوات
2-التقصير في حفظ القرآن وقرائته
3- التقصير في عمل الخير

*أنشظة الطالب :-

تبلى: تختبر و تكشف..
السرائر: ضمائر القلوب في العقائد و النيات..
*لحديث:
1- حب الدنيا و ايثارها على الآخرة-اتباع الهوى أعجاب كل ذي رأي برأيه.
2-لأنها تؤدي بلإنسان إلى الهلاك..
*لنشاط الثاني :
1- الطعام الحرام و الشراب الحرام و الملبس الحرام
3- كون الانسان على سفر-رفع اليدين إلى الله
*لنشاط الثالث:
2-
القلوب المنيبة: (من خشي الرحمن بالغيب وجاء بقلب منيب)
القلوب الوجلة: (إنما المؤمنون الذين اذا ذكر الله وجلت قلوبهم )
القلوب اللينة: ( الله نزل احسن الحديث كتاباًَ متشابهاً مثاني تقشعر منه جلود الذين يخشون ربهم ثم تلين جلودهم وقلوبهم الى ذكر الله )
القلوب الغليظة: (ولو كنت فظا غليظ القلب لا يفضو من حولك )

مشكوره اختي بس الغش ممنوع هههههههههههههههههه

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف السابع

ورقة عمل ادب الاصلاح بين المؤمنين -تعليم اماراتي


ورقة عمل الدرس الثاني : ادب الاصلاح بين المؤمنين
اتمنى ان تعجبكم

الاسم: ……………………………….

التاريخ: …………………

الصف السابع…..

تفسير المفردات:

طائفتان: ………………………..

بغت: ……………………………

تفئ: …………………………….

السؤال الثاني:

علمت إن بين اثنين من أصحابك قطيعة وشحناء

ما واجبك اتجاه ذلك ؟؟؟

………………………………………….. …………..

ما المبادئ التي يجب أن تراعيها في هذا الواجب الذي تؤديه ؟؟؟؟

………………………………………….. ……………………………………

………………………………………….. ……………………………………

………………………………………….. ……………………………………

السؤال الثالث:

} عن أم كلثوم بنت عقبة –رضي الله عنها- أنها سمعت رسول الله يقول:"ليس الكذاب الذي يصلح بين الناس فينمي خيرا أو يقول خيرا" رواه البخاري.{

ما الذي رخصه الرسول للمصلح بين المتخاصمين ؟؟

………………………………………….. ……………………………………

علام يدل ذلك ؟

………………………………………….. ……………………………………

مشكووووووووور

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف السابع

حل درس تغيير المنكر كامل

بسم الله الرحمن الرحيم
حبيت اقدم لكم حل درس تغيير المنكر

صفحة 134
عدد الصفات …….. ؟
التائبون / العابدون / الحامدون / السائحون / الراكعون / الساجدون / الآمرون بالمعروف / الناهون عن المنكر
بم امتدح …….. ؟
خير امة اخرجت للناس
بم ارتبطت …….. ؟
تأمر بالمعروف وتنهى عن المنكر
بم ذم القرىن …….. ؟
ذمهم باللعن وأنهم كانوا عصاة معتدين

صفحة 135
على من …… ؟
1- على جميع افراد المجتمع
2- على من رأى واستطاع انكاراً
ما سبب …….. ؟
1- حسب نوع المنكر
2- لتفاوت الناس في المقدرة على الانكار
ماذا يفيد ………. ؟
يفيد اننا لا ننكر المنكر اذا رأيناه ظاهراً فلا نسعى للتجسس حتى نكشفه
………….. أين تجد ……… ؟
دليل الحديث الشريف باكمله
جاء اسامة بن زيد ……… ؟
قال رسو الله لو ان فاطمة بنت محمد سرقت لقطعت يدها { لا شفاعة في حد من حدود الله }
رأى رسول الله ………. ؟
قال ايحب احدكم ان يلبس خاتماً من نار في يده
قام اعرابي ……. ؟
وضح له الرسول ان المسجد مكان للعبادة وليش لقضاء الحاجة

صفحة 136
فما مخاطر …… ؟
1- انتشار الفساد في المجتمع
2- حلول غضب الله وعقابه
3- عدم استجابة الدعاء
فماذا يراعى ……… ؟
أن يكون اسلوب الكلام ليناً رقيقاً مناسباً للموقف

صفحة 137
حلل الموقف ……. ؟
الاختيار الاول
ما الاوجه الثلاثة ………. ؟
1- التجسس عليهم
2- التسور من السطح
3- وما سلم عليهم
ما رأيك …… ؟
تجسس رجال ……… ؟
أوافق لحفظ وسلامة امن الدولة
تجسس رجل ………. ؟
لا يصح لقوله صلى الله عليه وسلم { من رأى منكم }

صفحة 138
يصح / مجمع
لا يصح / مختلف
يصح / مجمع
لا يصح / مختلف
لا يصح / مختلف
يصح / مجمع

انشطة الطالب
صفحة 141
ما الخصال ……… ؟
1- ان يكون فقيهاً
2- ان يكون رقيقاً
3- ان يكون حليماً
اذكر ثلاث ……… ؟
1- اصلاح النفس قبل اصلاح الغير
2- الصبر والحكمة في تغيير المنكر
ما الحالة ……….. ؟
ان لم يستطع في كل من الحالتين اللسان واليد

صفحة 142
ما حكم ……… ؟
كأنه شاهدها حقيقة { كانه شاهد المنكر ولم ينكر فعليه اثم }
ما حكم من رأى …….. ؟
كانه لم يشاهده بل كان غائباً عنه { لا شيء عليه }
بم ترد ……. ؟
لا اوافق
لا اوافق
لا اوافق
كيف تغير ……….. ؟
انصحه واعلمه الطريقة الصحيحة للصلاة
اصحح له القراءة
احذرها بان هذا الامر به معصية
اخبره بانه لا يجوز الحلف بغير الله
اوجهه الى جهة القبلة

صفحة 143
ما وسيلة …… ؟
اليد
اللسان
القلب
اليد
اليد

اتمنى ان الموضوع يفيدكم وانتضر ردودكم

للامااااانه منقووووووووووووول

بآرك آلله فيك ,

تسلم ,,

شكرا لك

تسلم ..

مشكورة حبيبتي يزاج الله الف خير و نتريا يديدج انشالله (:

و بعد مشكور احمد و نتريا يديدك (:

مشكور تسلم الأيادي

مشكورة افدتنا @.@

شكرا أنقضتيني
واذا تبون حل اي شي في كتاب الدين خبروني

ثانكس

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

حل درس التفكر في الآفاق والانفس للفصل الثاني للصف السابع

فماذا تتوقع أن يحدث لو لم يستر الله جسدك بالجلد؟
يتضرر الجسد من انتشار الامراض
لماذا أمرنا الله تعالى بالتفكر في مخلوقاته وفي أنفسنا؟
لنكشف عظمة الله تعالى وقدرته.
ماذا يحدث عندما نكتشف عظم قدرة الله من خلال مخلوقاته؟
انه الاه واحد مستحق للعبادة ويزيد قلوبنا بالايمان
ما المقصود بقوله تعالى: (لآيت لأولى الألبب)؟
آيات لذوي العقول المنيرة
ما العلاقة بين التفكر في خلص الله وتدبر القرآن الكريم؟
يقوي قلب الانسان بالايمان و يدعو الانسان بالتفكر في خلق الله تعالى
ماذا سيحدث لو كانت الأرض من حولك دون بحار أو أنهار؟
لتلوثت البيئة
ماذا تستنتج من خلص الله تعالى لديك بهذا الشكل الذي تراه امامك؟
عظمة الله تعالى ومحبته للانسان
تدبر ثم فسر:
صافات: مذللات للطيران أو المسيرات
ما يمسكهن الا الله: ما يمسك الطير الصافات الا باذن الله تعالى لانه هو الذي يتحكم
الأنعام: الابل والابقار والغنم
منافعها: الركوب واللحوم والالبان
ما الحقيقة التي يمكن أن تصل اليها اذا قمت بالتدبير في مخلوقات الكون من حولك؟
عظمة خلص الله تعالى وقدرته
قال تعالى: (صنع الله الذي أتقن كل شيئ انه خبير بما تفعلون):
تدل على ان الله تعالى ذو علم بما يفعل عباده من خير او شر
قال تعالى: (انه يبدؤا الخلق ثم يعيده):
تدل على قدرة الله تعالى على خلق الانسان واحيائه مرة اخرى
من مجالات التفكر:
التفكر بالسماوات والأرض – التفكر بالجبال – التفكر بالرياح – التفكر بآيات الله تعالى
صورة النحل: النشاط والتعاون
صورة النمل: حب العمل وتحمل المسؤولية

أستغفرك يا رب من كل ذنب