التصنيفات
الصف الثاني عشر

مشروع مراحل تكون الجنين -مناهج الامارات

السلااااااام عليكم …
شخباركم انشا بخيير …
المهم …
اناا طالبتكم.. بغيت مشرووع للاحيااا
بس مو مشرووع مشرووع
يعني الابله طالبه مني اني اسوي بور بونت عن كل الصور الي في الكتاااااااااب لا ويتحركوون يعني الموضوع يباله مساعده ووقت بعد
فانا طالبتكم تيبولي مواقع او صور عن الصور الي فكتابنا الاحيا الكورس الثاني
مثلا مرااحل تكون الجنين (فيديو ) يعني جيه ..
واتمنى انكم ما تبخلوون على ..تراني اترياكم ..
ويزااكم الله الف خير

ان شاء الله في اسرع وقت سينفذ

تحياتي

دمتوا بكل عز و ود

و عليكم السلام و الرحمة
تفضلي مشروووع كامل
http://www.islamicmedicine.org/embryotext.htm

او

http://www.uaearab.com/el-ensaan/in-ensaan8.htm

تبدأ حياة الخلية الصغيرة التي سيتكون منها الإنسان في داخل الرحم، فتنقسم البويضة انقساما كاملا إلى خليتين، ثم تنقسم هاتان الخليتان إلى أربع خلايا، ثم إلى ثمان، وهلم جرا …. حتى تتكون دائرة من الخلايا الحية تشبه ثمرة التوت العادية، وتنقسم هذه الدائرة بدورها إلى : طبقة خارجية، وهي الطبقة المغذية التي يتنفس الجنين عبرها ويتغذى، وطبقة داخلية، وهي الطبقة التي يتكون منها الجنين ذاته .
تطور الجنين شهرا شهرا .
في الشهر الأول :

تحصل البويضة على ينبوع الحياة بمجرد انغرازها في الرحم . وفي الأسبوع الأول، ومن تلك اللحظة وما بعدها، تأخذ بالتمدد وتكبر حتى تتحول من كتلة بحجم النقطة إلى جنين، وفيما بعد إلى طفل كبير يتكون من مليارات الخلايا .

في الأسبوع الرابع من الشهر الأول :
ينمو الجنين بسرعة فائقة فيصل طوله إلى 20 مليمترا، وتصبح البويضة الملقحة بحجم بيضة طائر الحمام تقريبا، في هذا الوقت تكون جميع الأعضاء الداخلية، مثل القلب والكبد والجهاز الهضمي والمخ والرئتين، قد أخذت تتشكل فعلا فيبدأ القلب بالخفقان، لكن لا نتمكن من سماع دقاته إلا بعد هذه المرحلة بعدة أسابيع . في هذا الوقت أيضا تكون المرآة قد بدأت تشك في احتمال كونها حاملا وفي هذه المرحلة تكون مزايا الجنين الوارثية قد ارتسمت وهي التي ستميزه عن غيره من ملايين البشر .
في الشهر الثاني :

يصبح وجه الجنين شبيها بوجه الإنسان . وتتشكل له أيد وأصابع وأرجل، ويمكن، في هذا الوقت، رؤية العلامات الأولى لأعضاء التناسل الخارجية ثم يبدأ تكون العظام .
في الشهر الثالث :

تفصل أصابع الجنين عن بعضها وتبدأ الأظافر بالظهور ويختفي ذيله وينتفخ بطنه . في هذا الوقت يبدأ بطن الأم بالتضخم، كما يبدأ الجنين بتحركات ضعيفة لا تشعر بها المرآة . في هذا الشهر من الحمل يمكن التعرف على وجود الجنين بواسطة التصوير الصوتي ( Ultrasound ) أو سماع نبضات قلبه بواسطة جهاز التموجات ما فوق الصوتية .
في الشهر الرابع :

يصبح وزن الجنين مئة وعشرين جراما وطوله ستة عشر سنتمترا . يتميز جنسه بوضوح ويكبر رأسه ويظهر عليه الشعر . مع ذلك لو ولد الجنين في هذا الوقت لما أمكن له أن يعيش . ابتداء من هذا الشعر تعود الحامل تقريبا إلى حالتها الطبيعية ولا تعود تشعر بالقيء والغثيان وغير ذلك من عوارض الحمل الأساسية . في نهايته قد يشعر قليل من الأمهات بالجنين يتحرك، ولكن أغلبهن لا يشعرن بذلك .
في الشهر الخامس :

يرتفع وزن الجنين إلى ثلاثمائة جرام ويصبح طوله خمسة وعشرين سنتمترا . في هذا الشهر تشعر الأم بتحركات الجنين . وحفظ تاريخ هذه الحركات مهم لكي يحسب، بدقة أكثر، تاريخ الولادة المرتقبة .
في الشهر السادس :

يصبح وزن الجنين أكثر من أربعمائة جرام وتزداد كمية الشعر عليه . ولو ولد الجنين في هذا الوقت لاستطاع التنفس بحرية ولكنه لا يستطيع البقاء على قيد الحياة أكثر من بضع ساعات فقط .
في الشهر السابع :

يكون وزن الجنين كيلو جراما ونصف الكيلو جرام . وإذا كان عمره أقل من ثمانية وعشرين أسبوعا فإن احتمال بقائه على قيد الحياة . إذا ولد، يكون ضئيلا بدون الإسعافات الطبية الفائقة ووضعه في الحاضنة الكهربائية .
في الشهر التاسع :

يصبح متوسط وزن الجنين حوالي ثلاثة كيلو جرامات وطوله حوالي خمسين سنتمترا وهو في هذا الشهر يتهيأ للخروج إلى العالم الجديد فيكون جميع أعضاء العائلة بانتظاره .

http://www.samirabbas.net/hp4_link11.htm

ها اللي قدرت عليه
و السموحة

مشكور جالب
ما اتقصر والله

تحياتي

دمتوا بكل عز و ود

مشكووورين ..
بس انا ماقصت جيه.. انا قصت ان الصور تتحرك يعني الجنين يوم يرفس في بطن الام ويوم يترك يعني انه يكون فيه حركه في الصوره مو بس صوره وما تتحرك
وبعدين انا ابا شوي من الوحده الثانيه والثالثه وبذكر لكم المواضيع الي اباهاا
(اسس علم الوراثه ) ها عنوان الوحده الثانيه
(الاحماض النوويه وبنا البروتينا ت) ها عنوان الوحده الثالثه
بس يكون في النباات مب في الانساان
وبكوون شــــــــاكره لكم
واسمحولـــــــــــي..

هلا هلا تفضلي خيووو
فيديو كااامل عن الجنين ^_^
http://www.bilal-prayer.com/Ijaz/vid…eedarkness.ram

بخصوص المواضيع اللي ذكرتيها :
اذا تبين بحوث و معلومات عنها و شوية صور رجاء وصع كل طلب كموضوع منفصل ..
اما اذا تبين صور متحركة او فيديو….فها صعبة و السموحة ^_^

ما شالله عليك يا جالب المواضيع
ومشكووووور على المشروع

مشكوووور اخوي ويزااك الله الف خير
وانا بيبلك كذا موضوع من الواضيع الي اباها صح اني اباها متحركه بس عادي اذا كانت مجرد صوره
في الوحده الثانيه الي عنوانها اسس علم الوراثه فيها درسين اول درس هو
1- اعمال مندل
2-التزاوجاات الوراثيه
والوحده الثالثه الي عنوانها الاحماض النوويه وبناء البروتينات
1- اكتشاف Dna
2-تركيب Dna
3-تضاعف Dna
4- بناء البروتينات
وبـــــــــــــــــــــــــــــــــــــس
اسمحولي الصراحه احس اني وايد اطلب
بس لاني متاكده انكم ما راح تخيبوني
ومشكوووورين

الصراحة انا حبيت الفيديو و اقول حق جالب المواضيع الصراحة يعطيك الف عافيه بس بسالك انت تتصفح الي تكتبه حق الطلاب و بس تدور للمساعده دون استفاده

الصراحة انا حبيت الفيديو و اقول حق جالب المواضيع الصراحة يعطيك الف عافيه بس بسالك انت تتصفح الي تكتبه حق الطلاب و بس تدور للمساعده دون استفاده

صراحة لا يااختي
عسب جي انصح الكل يراجع البحث او التقرير قبل التسليم
و اذا حصلتوا اي تقرير غير لائق رجاء التبليغ فورا حتى يتم حذفه ^_^

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

تلخيص الدرس الاول و الثاني-اسئلة -التعليم الاماراتي

الدرس الاول : تنظيف جسم الانسان

الاهداف :

• يصف الانواع الاربعه من الانسجه التي يتكون منها جسم الانسان من حيث التركيب و الوظيفه
• يوضح كيفيه تنظيم الانسجه و الاعضاء و الاجهزة
• يلخص الوظائف الاوليه لاجهزة جسم الانسان
• يتعرف التجاويف الخمسه لجسم الانسان و الاعضاء التي يحتوي عليها كل تجويف

المحتوى: ما المقصود بالانسجه ؟ و اذكر انواعها الرئيسيه الاربعه ؟(استعن بالشكل (1-1) صفحه 6 ؟ ………………. ………………. ………………. ………………. ………………. ………………. ………………. ………………. ………………. …

يوجد بجسم الانسان ثلاثه انواع من النسيج العضلي, اذكرها ؟ و حدد وظائفها و اذكر مثالا على كل منها
؟ ………………. ………………. ………………. ………. ………………. ………………. ………………. ………………. ………………….. ………………. ………………. ………………. ………………. …………………..

اذكر وظائف النسيج العصبي ؟(4) ………………. ………………. ………………. …. ………………. ………………. ………………. ………………. ………………….. ………………. ………………. ………………. ………………. …………………..

اذكر التراكيب التي يكونها النسيج العصبي؟ ………………. ………………. ……… ………………. ………………. ………………. ………………. …………………..

ما الفرق بين النسيج العضلي و النسيج العصبي؟……………………………………. .
………………. ………………. ………………. ………………. …………………..

صف مميزات النسيج الطلائي من حيث تكوينه , وجودها في الجسم, طبقه خلاياه , وظيفته ؟…………………………………………. ……………………………………
………………. ………………. ………………. ………………. ………………….
………………. ………………. ………………. ………………. ………………….

يتنوع سمك النسيج الطلائي و يختلف ترتيبه بحسب موقعه صف طبقه النسيج الطلائي في كل من :
@الاوعيه الدمويه : ………………………………………….. ……………………..
@القصبه الهوائئه ………………. ………………. ………………. ……………….
@الجلد: ………………. ………………. ………………. ………………. …………

صف مميزات النسيج الضام من حيث : مكان وجودها , التراكيب التي تشملها , وجود المادة الخلاليه ؟…………………………………………. ………………………
………………. ………………. ………………. ………………. …………………..

توجد المادة الخلاليه في النسيج الضام على ثلاث حالات اذكرها ؟ و حدد مثالا على كل منها ؟…………………………………………. ……………………………………
………………. ………………. ………………. ………………. …………………..

كيف تنتظم الانسجه و الاعضاء و الاجهزة في جسم الانسان ؟ وضح ذلك بمثال ؟
………………. ………………. ………………. ………………. ………………….. ………………. ………………. ………………. ………………. ………………. …

ادرس الجدول (1-1) صفحه 7 الذي يبين ملخص لاجهزة الجسم و وظائفها .
اذكر مثالا على التفاعل بين جهاز الغدد الصماء و جهاز آخر ؟ ……………………
………………. ………………. ………………. ………………. …………………..

حدد الاعضاء التي يحتوي عليها كل تجويف في الجسم ؟ ………………. ………….
………………. ………………. ………………. ………………. …………………..
………………. ………………. ………………. ………………. ………………….

عمل :عبد العزيز

الدرس الثاني : الجهاز الهيكلي

الاهداف :
• يميز بين الهيكل المحوري و الهيكل الطرفي
• يوضح وظيفه العظام و تركيبها
• يوضح كيف تتكون العظام , و كيف تنمو طوليا
• يذكر 3 انواع من المفاصل مع مثل على كل منها
• يصف اختلالات شائعه تصيب الهيكل العظمي

المحتوى :[ادرس الشكل (1-3) صفحه9 و المعروض امامك و اجب عما يلي :
1-يتالف الهيكل العظمي من قسمين اذكرهما ؟
@…………………………………….@….. …………………………….

2-ميز بين الهيكل المحوري و الهيكل الطرفي من حيث مكوناته ؟………………….
………………………………………….. ………………………………………….. …

3-اذكر وظائف العظام؟ @……………………..@…………………. ……………..
@…………………………@……………… ………..@……………………………

ادرس الشكل (1-4) صفحه 10 و المعروض امامك الذي يبين مقطعا في العظام الطوليه و اجب عما ياتي :
1- ما المقصود بالسمحاق و ما اهميته؟(لاحظ موقعه على الرسم )………………….
………………………………………….. ………………………………………….. …
2- ما المقصود بالعظم الكثيف ؟ و ما اهميته ؟؟(لاحظ موقعه على الرسم ) ……………………
……………………………………… ………………………………………….. …….
3- ما المقصود بالعظم الاسفنجي ؟ و ما اهميته ؟؟(لاحظ موقعه على الرسم ) ……………….
………………………………………. ………………………………………….. …..

ادرس الشكل (1-5) صفحه 11 و المعروض امامك التي تمثل مقطعا عرضيا في العظم الطويل و اجب عما ياتي :
1- ما المقصود بالصفائح ؟ ………………………………………….. ………………
2-ما المقصود بقناة هافرس ؟ و ما اهميته ؟………………………………………….
………………………………. ………………………………. ……………………..
@ ميز بين نخاع العظم الاحمر و نخاع العظم الاصفر من حيث : مكان وجوده , اهميته ؟ … ………………………………. …………………………………………
………………………………. ………………………………. ……………………..
@ما المقصود بكسر العظم ؟ و ما دور السمحاق في شفاءه ؟ ……………………..
………………………………. ………………………………. ……………………..

ادرس الشكل (1-6) صفحه 12, و المعروض امامك الذي يبين آلية نمو العظام طوليا و عرضيا ؟و اجب عما ياتي :
1- متى يبدا نمو العظم في معظم عظام الجسم ؟ و متى ينتهي ؟ …………………….
………………………………. ………………………………. ………………………
2- ما المقصود بعمليه تكون العظم ؟…………………………………………. ………
…………………….. …………………….. …………………….. …………………
3- بعض الغضاريف تبقى في عدة مناطق في الجسم ؟ اذكر 4 امثله ؟……………..
…………………….. …………………….. …………………….. …………………
4- كيف تتكون عظام الجمجمه؟…………………………………… …………………
5- كيف ينمو العظم طوليا ؟…………………………………………. ……………….

ادرس الشكل (1-7) صفحه 13, و المعروض لدراسه المفاصل في جسم الانسان ؟و اجب عما ياتي :
1- عرف المفصل ؟ اذكر انواعه الثلاثه ؟ ………………… ……………………… ………. ………………… ………………… ………………… ………………… ..
2- ميز بين انواع المفاصل الصلاص من حيث :
حركه دورانها
مكان وجودها
اهميتها
3- اذكر انواع المفاصل المتحركه ؟ ………………… ………………… …………..
………………… ………………… ………………… ………………… ……………
4- ميز بين انواع المفاصل المتحركه من حيث وجودها و اهميتها ؟…………………
………………… ………………… ………………… ………………… ……………

ادرس الشكل (8-1) صفحه 14 لدراسه تركيب مفصل الركبه و اجب عما ياتي :
1- صف تركيب مفصل الركبه و وضح اهميه اجزاءه ؟…………………………….
………………… ………………… ………………… ………………… ……………
2- ما المقصود بالتهاب المفاصل ؟…………………………………………. ………..
………………… ………………… ………………… ………………… …………..
3- ميز نوعي التهاب المفاصل ؟ ………………… …………………………………

نقل للفائدة :::تقبلوا تحياتي :::المبرمجة


عمل :عبد العزيز

تسلمين يالمبرمجه ع المجهود الطررررررر

الله يسلمج رؤيوووو يسعدني دائما مرورج

ياخسارة ما طلعلي شي

تسلمالأيادي .. وجزاك الله كل الخير

"" لا إله إلا أنت سبحانك إني كنت من الظالمين""

يسلموووووووووووووو عالطرح

يسلموووووووووووووووووووووووو…………………. ……………………………………..

جزاج الله خير…

يسلموووووووووو

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الثاني عشر

أجوبة مادة الاحياء فصل دارسي الثاني _ الثاني عشر العلمي

السلام عليكم :

________________________________________________
مراجعة القسم 6-1

1-لماذا توجد الخصيتان في كيس الصفن وليس داخل الذكر ؟

ج1-تنمو الحيوانات المنوية و تتطور بشكل أفضل في ظل درجة حرارة أقل من درجة حرارة الجسم. تقع الخصى بعيداً عن الجسم في كيس الصفن لإبقائها في من درجة حرارة مناسبة.

2- صف تركيب حيوان منوي ناضج ؟

ج2- الحيوان المنوي الناضج هو خلية طويلة تتألف من ثلاثة أجزاء واضحة (رأس مع نواة , وقطعة وسطى مع ميتوكوندريا , وذيل سوطي)

3- تتبع المسار الذي تسلكه الحيوانات المنوية وهي تغادر الجسم ؟

ج3- تنتقل الحيوانات المنوية من الأنيبيبات المنوية إلى البربخ فالوعاء الناقل . وغادر عبر الأحليل . www.uae.ii5ii.com

4- ما وظيفة الوعاء الناقل ؟

ج4- الوعاء الناقل يربط بين البربخ والأحليل وهو يعمل في تخزين الحيوانات المنوية و نقلها .

5- ما التراكيب التي تنتج سوائل تمتزج بالحيوانات المنوية لتشكل السائل المنوي عند الذكر .

ج5- هي ثلاث غدد قنوية : الحويصلات المنوية , وغدتا كوبر , وغدة البروستات.

6- لماذا ينتج الجهاز التناسلي الذكري أعداداُ كبيرة من الحيوانات المنوية؟

ج6- لأن أكثر الحيوانات المنوية تموت داخل الجهاز التناسلي الأنثوي , فهناك حاجة الى الكثير من الحيوانات المنوية بحيث تزيد إمكانية الإخصاب .

7- هل من رابط بين الملابس الداخلية الضيقة و انخفاض عدد الحيوانات المنوية عند بعض الرجال , ولماذا ؟

ج7- الملابس الضيقة تضغط بكيس الصفن على الجسم , فتزيد درجة حرارة كيس الصفن . درجة الحرارة المرتفعة هذه تضر بعملية تكوين الحيوانات المنوية . وهذا يقلل من عدد الحيوانات المنوية.

__________________________________________________ _

مراجعة الفصل السادس

مراجعة
مفردات:

1- سم العضو الذكري و العضو الأنثوي اللذين ينتجان الأمشاج ؟

ج1- الخصى و المبايض همل بالتوالي العضوان المنتجان للأمشاج في الجهاز التناسلي الذكري و الجهاز التناسلي الأنثوي .

2- ما الفرق بين السائل المنوي والحيوان المنوي ؟

ج2- الحيوان المنوي هو مشيج ذكري , أما السائل المنوي فهو السائل التي تفرزه غدد قنوية والذي فيه هذه الحيوانات المنوية.

3- ما العلاقة بين المفاهيم التالية : دورة الحيض و المحيض و سن
اليأس ؟

ج3- المحيض هو طور من دورة الحيض , والتي تطرد خلالها بطانة الرحم . ويتوقف المحيض بصورة نهائية عند سن اليأس .

اختيار من متعدد :

4- أي من التالي هو المسار الصحيح لحيوان منوي أثناء مغادرته
الجسم ؟
أ- من الخصيتين إلى القضيب إلى البربخ
ب- من الأحليل إلى الوعاء الناقل إلى الخصيتين
ج- من البربخ إلى الوعاء الناقل إلى الأحليل
د- من الخصيتين إلى الوعاء الناقل إلى البربخ

ج4- ج- من البربخ إلى الوعاء الناقل إلى الأحليل

5- أي من التالي يصح بشأن الهرمون المنبه للحوصلة ؟
أ- تفرزه الحوصلة
ب- تفرزه الغدة النخامية
ج- ينبه تقلصات الرحم
د- يحفز نشوء المشيمة

ج5- ب- تفرزه الغدة النخامية

6- أي من التالي يسهم في تكوين المشيمة و الحبل السري ؟
أ- الغشاء الرهلي و الكربوني
ب- الغشاء الرهلي و كيس المح
ج- الكوربون وكيس المح
د- الكوربون و الممبار

ج6- د- الكوربون و الممبار

7- عند نهاية الثلث الأول من الحمل , أي من التالي يكون
قد حدث عند الجنين ؟
أ- يصبح شعر رأس الجنين تاماَ
ب- يستخدم الجنين رئتيه للتنفس
ج- يتكون دماغ الجنين بشكل تام
د- تكون جميع أعضاء الجنين قد بدأت تتكون

ج7- د- تكون جميع أعضاء الجنين قد بدأت تتكون

لاحظ الرسم التخطيطي التالي للحيوان المنوي . لتجيب عن السؤالين 8 و 9 .

8- توجد الأنزيمات التي تساعد الحيوان المنوي على اختراق البويضة في :
أ- الرأس
ب- النواة
ج- القطعة الوسطى
د- السوط

ج8- أ- الرأس
9- توجد الميتوكوندريا التي تزود الحيوان المنوي بالطاقة التي يحتاج إليها للحركة في :
أ- الرأس
ب- النواة
ج- القطعة الوسطى
د- السوط

ج9- ج- القطعة الوسطى

10- الخصية : المبيض ؛ الوعاء الناقل :
أ- الحيوان المنوي
ب- الأحليل
ج- قناة فالوب
د- غدة البروستات

ج9- ج- قناة فالوب

أستخدم الرسم التخطيطي للمبيض لتجيب عن السؤال التالي :

11- ما الحدث الذي يوضحه الرسم التخطيطي ؟
أ- الأباضة
ب- القذف
ج- الإخصاب
د- الحيض

ج11- أ- الأباضة

إجابة قصيرة :

12- ما أسم الكيس الجلدي الذي يحيط بالخصيتين ؟
ج12- كيس الصفن

13- كيف يتكون السائل المنوي ؟
ج13- يتكون السائل المنوي عندما تفرز غدد قنوية ثلاث سوائل منوية تختلط بالحيوانات المنوية هذه الغدد هي :
الحويصلات المنوية , وغدتا كوبر , وغدة البروستات.

14- صف تركيب حيوان منوي ناضج عند إنسان بالغ ؟
ج14- للحيوان المنوي رأس كبير يحتوي على نواة
( بكروموسوماتها ال23 ) , والقطعة الوسطى مليئة بالميتوكوندريا
والذيل المشتمل على السوط .

15- ما المسار الذي تسلكه الحيوانات المنوية قبل مغادرتها الجسم ؟
ج15- تتكون الحيوانات المنوية أولاَ داخل الأنيبيبات المنوية في الخصى . تترك الحيوانات المنوية الخصى وتدخل البربخ , عندما تنضج الحيوانات المنوية , تنتقل إلى الأحليل , حيث تختلط الحيوانات المنوية بسوائل من الغدد الثلاث قبل مغادرتها الأحليل .

16- أذكر أربعة أجزاء رئيسية من الجهاز التناسلي الأنثوي ؟
ج16- الميبضان وينتجان البويضات , قناتا فالوب وتنقلان البويضات نحو الرحم , الرحم يؤوي الجنين النامي , المهبل يستقبل الحيوانات المنوية من الذكر .

17- ما وظيفة الرحم ؟
ج17- ينمو الجنين ويتطور في الرحم .

18- أين تتكون البويضات ؟
ج18- تتكون البويضات في المبايض .

19- قارن بين تكوين البويضات و تكوين الحيوانات المنوية ؟
ج19- كلاهما يتضمن الانقسام المنصف , لذا يحتوي المشيج الناضج على عدد أحادي الكروموسات (n) , الخلايا الأربعة جميعها الناتجة عن الانقسام المنصف عند الذكور تصبح حيوانات منوية , و واحدة فقط ناتجة عن الانقسام المنصف عند الإناث تصبح بويضة .

20- في أي وقت من دورة المحيض يمكن أن يحدث الإخصاب ؟
ج20- يمكن أن يحدث الإخصاب مباشرة بعد الأباضة .

21- ما الذي لا يحدث في دورة المحيض إذا تم الأنغراس ؟
ج21- إذا حدث الأنغراس , لا يحدث المحيض . لا يمكن أن تطرد بطانة الرحم لأنها الموقع الذي تنغرس فيه الحوصلة البلاستيولية .

22- وضح كيف يخترق الحيوان المنوي البويضة أثناء الإخصاب ؟
ج22- عندما يلتصق الحيوان المنوي ببويضة , تحطم أنزيمات هضمية , توجد في رأس الحيوان المنوي , الطبقات الخارجية للبويضة . يلتحم غشاء الخليتين , وتدخل نواة الحيوان المنوي البويضة .

23- وضح عمليتي التفلج و الأنغراس ؟
ج23- التفلج هو العملية التي تبدأ خلالها اللاقحة سلسلة انقسامات متساوية لتنتج التوتة أما الأنغراس فهو أنطمار الحوصلة البلاستيولية في بطانة الرحم .

24- ناقش كيف يحصل الجنين النامي على غذائه ؟
ج24- تنتشر المواد الغذائية و الأوكسجين من دم الأم إلى دم الجنين عبر المشيمة .

25- لخص تأثيرات استخدام العقاقير غير الضرورية في نمو الجنين و تطوره ؟
ج25- استخدام العقاقير غير الضرورية , يمكن أن يؤدي الى عيوب وإعاقات , وقد يؤدي إلى الأدمان على العقاقير عند الأطفال.

26- لخص أحداث نمو وتطور الجنين خلال الثلث الثاني من فترة الحمل ؟
ج26- يتكون الجهاز الهيكلي , و ينمو الشعر على الجسم , يبدأ الجنين بالاستيقاظ و النوم ومص إبهامه , والقيام بتشكيل قبضة , والرفس بقدميه .

27- ما التغيرات التي تطرأ على عنق الرحم أثناء الولادة ؟
ج27- تنبسط عضلات عنق الرحم و يتسع أثناء ولادة الطفل .

28- الحيوان المنوي قادر على البقاء حياَ حوالي 48 ساعة داخل الجهاز التناسلي الأنثوي بالرغم من أن لديه القليل جداَ من السيتوبلازم لتزويده بالمواد الغذائية , وضح لماذا . في رأيك يمكن أن يعيش الحيوان المنوي على القليل من المواد الغذائية ؟
ج28- السائل المنوي الذي تفرزه الغدد القنوية يغذي الحيوانات المنوية و يحميها .

29- استخدم هذه المفردات لتضع خريطة مفاهيم توضح دورتي المبيض و الحيض : الجسم الأصفر , الإستروجين , الحوصلة , الهرمونات , طور الحوصلة , دورة المبيض , دورة الحيض , طور الجسم الأصفر , الإباضة , البويضة , البروجسترون ,الرحم.
ج29- الجواب في صفحة 125.

تفكير ناقد :

1- في اعتقادك ماذا سيحدث لوان أكثر من حيوان منوي واحد اجتاز غشاء بويضة واحدة ؟
ج1- النمو و التطور الطبيعيان يعتمدان على مجموعة الكروموسات ثنائية العدد , إذا اخترقت أكثر من خلية منوية بويضة فإن الكروموسات الإضافية تحد من النمو والتطور.

2- تنتج المرأة بويضة ناضجة واحدة كل 28 يوم , بينما تضع أنثى السلمون 50مليون بيضة في كل مرة تبيض فيهل , ضع فرضية تفسر لماذا يوجد هذا الاختلاف الكبير في أنتاج البويضات بين هذين النوعين ؟
ج2- تموت أغلب البويضات التي تنتجها السلمون ويموت السلمون الصغير نتيجة الافتراس و عوامل خارجية أخرى , وخلافاَ لحال البويضات السلمون , تكون بويضة الإنسان محمية داخل جسم الأم . لذا تكون فرص بقاء البويضة المخصبة للإنسان حية أفضل بكثير .

3- إن النساء اللواتي يدخن التبغ و يستخدمن العقاقير غير الضرورية أو الماد المؤذية خلال فترة الحمل يهددهن خطر أنجاب أطفال يشكون من عيوب و إعاقات في التعلم , فسر لماذا؟
ج3- تمر العقاقير و المواد الضارة أخرى تتناولها النساء الحوامل , من الأم الى الجنين عبر المشيمة و تؤثر في نمو الجنين و تطوره .

4- ماذا يفعل هذا الجنين الظاهر في الصورة الفوتوغرافية ؟ ما الفائدة من تعود هذا النوع من العمل ؟
ج4- يمص الجنين أبهامه , ويسهل هذا السلوك لجوء الوليد إلى المص الضروري للتغذية بعد الولادة .

__________________________________________________ _____
مراجعة القسم 6-2

1- حدد الأعضاء التناسلية الأنثوية الرئيسية ؟

ج1- الميبضان , قناتا فالوب , الرحم , المهبل .
معهد الامارات التعليمي www.uae.ii5ii.com

2- ما وظيفة الرحم ؟

ج2- إن الرحم هو العضو في الجهاز التناسلي الأنثوي الذي يمكن فيه للجنين إن ينغرس و ينمو و يتطور .

3- ما وجه الشبه بين البويضة و الحيوان المنوي ؟ وما وجه الاختلاف بينهما؟

ج3- كلاهما مشيج يحتوي على عدد أحادي من الكروموسات لكن البويضة أكبر بكثير من الحيوان المنوي و ينقصها سوط .

4- ما تأثير التركيز العالي للإستروجين و البروجسترون على الرحم أثناء طور الجسم الأصفر من دوره المبيض ؟

ج4- هذان الهرمونان يجعلان بطانة الرحم تجمع السوائل و المواد الغذائية و تسمك.

5- ما دور الهرمون المنبه للجسم الأصفر في دورة المبيض؟

ج5- يسبب الهرمون المنبه للجسم الأصفر انفجار الحوصلة الناضجة و تحرير البويضة من المبيض , هذه العملية هي الأباضة.

6-ما الجسم الأصفر ؟

ج6- الجسم الأصفر التركيب الذي يتكون من الحوصلة المنفجرة في المبيض بعد الأباضة ,يعمل كغدة مؤقتة لإفراز الإستروجين.
معهد الامارات التعليمي www.uae.ii5ii.com

تفكير ناقد:

7- ماذا تتوقع إن يحدث إذا حررت بويضتان أو أكثر من المبيضين في وقت واحد ؟

ج7- قد تخصب أكثر من بويضة واحدة ,مما يؤدي الى نمو و تطور أكثر من جنين واحد .

8- يتوقف المحيض عند امرأة في سن ال48 , واعتقدت أنها حامل.
هل يوجد تفسير آخر غير اعتقادها هذا ؟

ج8- قد يكون السبب أن المرأة تواجه سن اليأس.

__________________________________________________ ___

او اضغط على الصورة لتحميل الاجوبة ف ملف ورد :

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووو ما تقصر وإن شاء الله في ميزان حسناتك

^_^ شكرا لمرورج اختي

شكرا جزيلا على هذه الاجابات الرائعة
بس ممكن حلول كتاب التمارين لانها مطلوبه منا ؟؟؟

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووووور وما تقصر جالب المواضيع

مشكور يا خووي وياريت تعرض باقي أجوبة الكتاب

مــشــكــور أخــوي ..

و في ميزان حسناتك ان شاء الله ..

ثاااااااانكس ولا عدمناك يا ربي

مشكور اخوي

وفي ميزان حسناتك

أرجوكم أريدحل كتاب التمارين حق الأحياء والكيمياء …………..واعذروني على الازعاج

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

ممكن استشارة او مساعدة؟؟؟ للصف الثاني عشر

انا ابى اسوي مشرووع عن الاستنسااخ بس ما اعرف كيف
اسوي المجسم اباكم تساعدووني بافكاركم …

يلا ابى فكرة كيف اسوي المجسم؟؟؟؟؟؟؟؟

افا ويين الرد

صراحة لا املك فكرة ,,

ما رأيك باختيار موضوع أبسط ,,

أختي ما رأيك بمجسم للحمض النووي

اختي ممكن تجيبي سلك حديد وتنيه أكثر من ثنية بحيث يكون نفس الموج ..

تكرري العملية بسلك ثاني .

تعبي السلكين بخرز حجم متوسط ..

تلصقي السلكين ببعض ..
بحيث يصيرو شكل مغلق ..

دلوقتي حتلاقي السلكين لما يتقابلو بينهم شكل مثل العين ويتكرر هالشكل لنهاية السلك ..

تمدي سلك طويل بين أطراف هالعين ويكون معبى بنفس الخرز ..

وانتهى +_+

مًرـٍأَحبَ ))ٍ
مٍآقصرٍوآ آعضآءِ معهٍدنَ(ـٍأ) آلغاليـَ يزآهمْ آللهَ آلفَ خَيَر

إَيْ طلًب نحنْ موؤجًوووـٍودينً وفَ) آلخٍدمةِْ

آلغلـٍآكلـًه.,

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الثاني عشر

ابغي ورقه عمل صل 8 ضروري :( للصف الثاني عشر

ابغي ورقه عمل صل 8 ضروري 🙁

[كتير حلو بس انا بدى لو تجيوا ورقة دين لدرس حقوق الخادم ضرورى

ضروررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر رررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر ررررررررررررررررى

ِأممَ مآ قصِرتٍ ..

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

امتحاناتتدريبات أحياء 12علمي

تفضلو امتحانات أحياء +_+
لكن أولا حملو الأدوب ريدر من هنا

http://ardownload.adobe.com/pub/adob…r811_en_US.exe

نبدأ بالامتحانات

1. http://www.mediafire.com/?dlzhzmxxtlj

2.http://www.mediafire.com/?mybqyyjmykn

3.http://www.mediafire.com/?ey3lodxyxlu

4.http://www.mediafire.com/?xdqamjtnmjb

اللهم وفقنا جميعا ..

لا أطمع سوى في دعواتكم +_+

منقول من موقع رضا زحل التعليمي

شكرا اختي

الله يوفقج دنيا و آخرة
ع هالمجهود الراقي و المميز كعادتك

تقبلي أعذب تحياتي

لا أفعل سوى مايجب فعله +_+

شكرا عمرورك الطيب عاارف

+_+

أطمع في شيء وااحد فقط

دعواااااااااااتكم بنسبة 99.9 لي ولصديقاتي ولكل طلاب الثانوية العامة

الله يوفق الجميع و ان شاء الله بتييبين أعلى نسبة ف العالم العربي و الاسلامي خخ

خخخخخخخخخخخ

أنا ؟؟

دنا غلبااااااااااااااااااانة

هههههههه

بالتوفيق+_+

تسلمين اختي

ان شاء الله في ميزان حسناتج

جزاك الله خير

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الثاني عشر

امتحان أحياء تجريبي ، نموذج امتحان تجريبي احياء ، امتحان تجريبي للصف الثاني عشر

الامتحان التجريبي لمادة الجيولوجيا، امتحان تجريبي جيولوجيا ، امتحان تجريبي
هذا الامتحان ورد في موقع الوزارة ستجده في المرفقات ^____^

آمل الإفادة لنا جميعا وأن لا نخدع كما هو الحال في الفصل الأول فيكون لاعلاقة للتجريبي بالورقة الامتحانية
حمل الأدوب ريدر والون رار من هنا أولا

http://www.aleppos.net/forum/showthread.php?t=5713

http://winzip.brothersoft.com/winzip11.1.7466-freedownload

ستجد كليك هير اضغط عليها

ثم اذهب للمرفقات

منقول من موقع الوزارة

الملفات المرفقة

مشكورة يا الغالية

تم تقييمج

مشكورة حبووووبة..

راااح يتم تقييمج..

تم تقيم الموضوع لاني ما اقدر اقيمج ما اعرف ليش..

شدوا حيلكم
يا بنات

شكرا على ردودكم وعالتقاييم &_______^

بالتوفيق

ثانكس

بالتوفيق

شكراااااااااااااااااااااا

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووووره

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الثاني عشر

( امتحانات أحياء + فلاشات + أوراق عمل أحياء)كل مايخص مادة الأحياء للفصل الأول #__+ -التعليم الاماراتي

بسم الله الرحمن الرحيم
أعضاء هذا المدونة الكرام ..
زوارنا الرائعون ..
أحببت أن تكون عودتي هذه المرة متميزة .. بموضوع متألق .. مفيد ..وشاامل .. لكن قبل هذا أرجو من طالبات الغبيبة فقط تحميل الملخصات والملفات التي تتضمن امتحانات لكن التقارير والمشاريع والغروض سواء فلاشات أو غيرها عدم حفظها لأني سأقوم بتقديمها بداية العام ثانيا والأهم للاستفادة من مواضيعي كلها يجب أولا
تحمل الأدوب ريدر وستجدونه هنا

http://ardownload.adobe.com/pub/adob…r811_en_US.exe

وكذلك الوين رار وهو أيضا هنا

http://www.win-rar.com/index.php?id=160&dl=wrar371.exe
اضغط على HERE

وسأدرج في هذا الموضوع التالي +_+
1. مجموعة من العروض التي تتضمن فلاشات وبوربوينت متميزة لأغلب دروس المنهج وستجدونها على هذا الرابط

http://www.mediafire.com/?5zcjmjtegn1

2. امتحانات متنوعة على هذا الرابط

http://www.mediafire.com/?zv7iymutiuq

3. أوراق عمل على هذا الرابط

http://www.mediafire.com/?xjxlzdxgwxj

ملاحظة هاامة جدا

أنا من جمعت هذه الملفات ورفعتها بنفسي وتم رفعها وتنظيمها من قبلي لكن نقلا من مواقع أخرى اعتمدت عليها في كل المواضيع التي سأطرحها وهذه المواقع هي :
مدونة منطقة الشارقة التعيمية
تعلم لأجل الإمارات
جبيل دوت نت
شبكة الحبيب
مدونة كام الإمارات
لكن بعض الملفات أخذتها من بعض طالبات العام الماضي لهن جزيل الشكر وجزاهن الله خير
أعتذر عن أي تقصير أو نقص لكن لا يسعني سوى أن أعدكم بالمزيد +_+

هاجر

شحالج شخبارج

و يييييييييييييييييييينج

والله اشتق لج

تسلمين ع المجهود الجبار الي بذلتيه

مشكورة و بارك الله فيج

أهلا المبرمجة ..

وأنا كمان اشتقت لك

ان شالله يكون الموضوع نال إعجاابك واعجااب باقي الأعضاء

موفقين جميعا +_+

هي بصراحة تسلمين

الله يعطيج ألف عافية

مـــــــــــشـــــــــــكــــــورة على الجهود الجبارة …………ز

مشكووووووووورة والله لا يحرمنا منج

لو سمحتوا نبى كتاب المعلم …..
وتسلموون

مشكورهـ الغلا عالمجهود الطيبـ

بالنسبة لكتاب المعلم ان شالله قريب يمكن اليوم حاعمل سكان لأوبة وأحطهم …

تسلمو عالتواجد

مشكوووورة الغاليه وماقصرتي

يعطيج العافيه ويزاج الله كل خير ^^

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الثاني عشر

جميع أوراق عمل الفصل الثاني للأحياء للصف الثاني عشر

تفضلو جميع أوراق العمل على هذا الرابط

http://www.zshare.net/download/656435662354c3/

هيه هيه

بعد انا الاولى وي وي انا الاولى

صج ما يستحون ياخدون ولا ايردون

مشكورة خيتو ويزاج الله 1000 خير

آلــًـًـًـًـرآإبـطً أخــتـيً مـآإ يفتحً…

عشـآإنً جيــهً يمكنً لآإ يــوؤوؤوجــًـًـد ردود *!

أتمنىً آلتغيـرً ~

وجـزآإكِ آلله كــٍـٍـٍـل خيـرٍ ~

موفـقـــًـًـًـًـهّ ~

=)

هٍآجَر

السَل’ِـٍآم عليَج وٍآلرحمهَ

يسعَد مسآج بَكل َ خير وبَرك’ـٍة َ ..

فَ البدآيةَ ثآنكَس ع هيًكٍ موضوٍـوؤَـوعً وبآرك اللهً فيج ويزآج الله آلفَ خير

ثاني’ـٍآ سببَ عدمٍ فتَح الرابطٍ ( الموضوع يكٍح غب’ـَآر *

غلـٍآ

يعطيج آلعآفية ,

بس للأسف آلملف إنتهت صلآحيته ..

يُغلق و يلغى آلتثبيت ..

وفقكُم آلله ..

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الثاني عشر

[انتهى] بحث , تقرير عن الاحتمالات في الوراثة ( الاحتمالات الوراثة )_الامارات للصف الثاني عشر

لوسمحتوااا أبا أطلب منكم خدمة

و أرجووااااا أن تساعدوني

أريد بحث عن الاحتمالات الوراثة

و أرجوااا أن ما تخيبو ظني فيكم

السلام عليكم

الوراثة و القرابة

أعدت الدكتورة شيخة سالم العريض رئيسة قسم الأمراض الوراثية بمركز السلمانية الطبي بدولة البحرين الشقيقة بحثاً طبياً متكاملاً هو الأول من نوعه يناقش زواج الأقارب وانعكاساته الصحية والدكتورة شيخة العريض حاصلة على بكالوريوس طب وجراحة من (القاهرة) والماجستيرفي الوراثة البشرية من (لندن) والدكتوراه في الوراثة من جامعة ابردني (اسكتلندا) ولها أكثر من ثلاثين بحثا علميا.
وقد التقت الجزيرة الدكتورة العريض والتي تحدثت عن هذا البحث العلمي حول زواج الأقارب وانعكاساته الصحية موضحة بأن المجتمعات تختلف في نظرتها إلى زواج الاقارب بين مؤيد ومحرم فبينما تحرمه أغلب المجتمعات الغربية تفضله أغلب المجتمعات الشرقية وهو أمر شائع في مجتمعنا ومنتشر في مناطق كثيرة خاصة الدول الاسلامية.
كما أن جزءاً من سكان العالم يفضلون زواج الاقارب وطريقة التزاوج هذه لابد ان يكون لها فائدة تسبب بقاءها طوال هذه الفترة على الرغم من العلم بأنها قد تتسبب في امراض الاطفال,هذا النوع من الزواج ماله وما عليه؟ ما هي مزاياه وما هي المشاكل التي قد تنتج عنه؟

هذا ما سنناقشه مع الدكتورة العريض في هذا اللقاء:

تعرف الدكتورة شيخة الأقارب البداية بأنهم الاشخاص الذين يشتركون في جد واحد سواء أكان هذا الجد قريباً أو بعيداً, والجد المشترك قد يكون من ناحية الأب أو من ناحية الأم، وتكون صلة القرابة كبيرة بين: الاخوان والأخوات وكذلك العمات والخالات وأولاد الأخت وأولاد الأخ، وأولاد العمومة من الدرجة الأولى مثل أولاد وبنات العم، أولاد وبنات الخال، اولاد وبنات الخالة، أولاد وبنات العمة,أما الأقارب الابعد والذين يشتركون في جد واحد بعيد أبعد من جيلين او ثلاثة اجيال فتكون درجة القرابة بعيدة ويكون تأثيره الوراثي ضعيفاً
وزواج الأقارب لا يعني دائما ان هناك خطراً على الاولاد من الامراض الوراثية, إذ إن بعض الناس يعتقدون ان زواج الاقارب لابد ان يؤدي إلى اطفال مشوهين او مرضى بأمراض وراثية, وان جميع الامراض الوراثية سببها زواج الاقارب، وهذا خطأ شائع فقد يكون لزواج الاقارب فائدة في بعض الحالات إذا وجدت صفات وراثية جيدة بالعائلة مثل الذكاء، الجمال وغيرها من الصفات المرغوبة ولكن قد يكون له اثار سيئة إذا كانت هناك امراض وراثية تتناقلها العائلة
ونجد ان كل المجتمعات لديها تحفظ على الزواج والعلاقات الجنسية بين الاقارب من الدرجة الأولى وهم (الآباء والأبناء) والكثير من المجتمعات ومنها معظم المجتمعات الغربية تمنع الزواج من الأقارب، وترجع الاسباب الى ان الزواج من الاقارب يزيد من احتمال انجاب اطفال غير طبيعيين ولكن قد يكون السبب الرئيسي في الحقيقة هو سبب اجتماعي وتقليدي.
وبينما في المجتمعات الاوروبية الغربية تكون نسبة الزواج بين الاقارب هي 0,5% وإذا رغب طرف بالزواج من أقاربه فلابد من زيارة طبيب الامراض الوراثية.
وفي أغلب الدول الاسلامية والدول العربية وبخاصة دول الخليج، تفضل الكثير من العائلات هذا الزواج وتتراوح نسبة زواج الاقارب بين 20 50% كما يكون حوالي 50% من الافراد متزوجين من أقاربهم، والنسبة العظمى من الباقين يكونون نتاجا لزواج اقارب وعندما يولد طفل مريض او غير طبيعي في العائلة يبادر الابوان بالسؤال عن سبب حدوث هذه المأساة وهي بسبب القرابة بينهم, الكثير من العاملين في مجال الصحة يعزون ولادة اي طفل غير طبيعي او مريض الى القرابة بين الزوجين، وهذا لا يكون صحيحا في بعض الحالات ويجب ان نتجنب التعليقات السلبية التي قد تؤذي جميع افراد العائلة الكبيرة وتزعزع استقرار هذه العائلات التي تتوقع المساعدة والمساندة فالنظرة الى زواج الاقارب يجب ان تكون علمية اكثر وبعيدة عن التحيز.
ففي المجتمعات التي تطبق زواج الاقارب يرون ان فوائده اكثر بكثير من سلبياته، أما في المجتمعات التي تمنعه فلا يرون له أية ايجابيات بل يرون انه مليء بالسلبيات، وحتى يستجيب الناس للنصيحة يجب ان نبتعد عن انتقاد اسلوبهم في الحياة، خاصة عندما يرون ان أغلبية اولادهم الناتجين من زواج الاقارب بحالة سليمة، ولا يعانون من أية امراض وراثية، وان العائلات التي لا تتزوج من اقاربها قد تنتج ابناء بهم امراض وراثية إذ قد يكون سبب انجاب اطفال مرضى مشاكل حدثت اثناء الحمل او اثناء الولادة أو الاصابة بالالتهابات او غيرها.

* كيف ترين من يؤيدون زواج الأقارب؟
ان الذين يؤيدون زواج الاقارب يرون ان محاولة محاربة هذا الزواج، قد ينظر إليها على انها معارضة للعادات والتقاليد خاصة ان اغلب المعلومات المتوفرة عن زواج الاقارب وتأثيراته الوراثية على الابناء جاء اغلبها من دراسات في المجتمعات الاوروبية, ولكي نتوصل إلى الاقناع العلمي الهادىء بالمؤثرات الحقيقية الناتجة من هذا الزواج وحتى نتمكن من تكوين نظرة واقعية محايدة للتأثير الحقيقي لزواج الاقارب لابد من جمع ودراسة الكثير من المعلومات الناقصة مثل دراسة نسبة زواج الاقارب في المجتمعات التي تسمح به والدور الاجتماعي الذي لعبه ولازال يلعبه هذا الزواج وطبيعة التأثير الحقيقي لزواج الاقارب من الناحية الوراثية الطرق المتوفرة للتقليل من التأثير السلبي لهذا الزواج والوسائل المناسبة للتعامل مع العائلات المعرضة لانجاب اطفال مرضى.

على مستوى العالم
* ما مدى انتشار زواج الأقارب في العالم؟
في دراسة للدكتور Bittle (1990) توصل إلى ان 20% من سكان العالم يحبذون زواج الاقارب وان 6,5% من الازواج في العالم هم أقارب وأن 8,4% من المواليد يولدون لأبوين بينهما قرابة في حين ان النسبة الحقيقية لابد ان تكون اكبر بكثير حيث لا توجد احصائيات في الكثير من المجتمعات الافريقية والآسيوية والصين وغيرها، فالزواج بين الاقارب منتشر بين الاهالي الاصليين والمجتمعات القبلية منذ القدم.
ومن خلال دراسة قمت بها في مجتمع البحرين والتي شملت 1000 عائلة من الجيل السابق (الآباء) و500 عائلة اخرى وجد ان نسبة زواج الاقارب في الجيل الحالي 40% وفي جيل الآباء كانت نسبته 45% ووجد ان زواج ابناء العمومة من الدرجة الاولى نسبته في الجيل الحالي 21%، ونسبته في جيل الآباء 24,5% أما أبناء العمومة من الدرجة الثانية فكانت نسبته متقاربة 8% تقريبا, والاقارب الأبعد 8% ايضا,وقد أجابت السيدات عن رأيهن في هذا الزواج وأبدت 53% منهن الموافقة عليه و45,5% منهن ذكرن انهن سوف ينصحن ابناءهن وبناتهن بالزواج من الأقارب، و62% منهن ذكرن انهن يعلمن ان هذا الزواج قد يتسبب في انجاب اطفال مرضى، و47% منهن ذكرن انه قد يتسبب في حدوث مشاكل عائلية واجتماعية، و42% من عائلات السيدات كان فيها امراض وراثية مختلفة منها 19% مرض فقر الدم المنجلي 1,8% ثلاسيميا 17% نقص الخميرة، 10% أمراض اخرى مثل السكري وارتفاع الضغط.
في هذه الدراسة نلاحظ ارتفاع نسبة الزواج بين الاقارب سواء في الجيل الحالي 40% أو الجيل السابق 45% ولكن هناك اختلاف واضح بين الجيلين وهو مؤشر على انه قد بدأ ينخفض, أما أولاد العمومة في الدرجة الاولى وهم أكثر الفئات المعرضة لانجاب اطفال مرضى بسبب القرابة الشديدة بينهم فكانت نسبته في الجيل الحالي 21% والجيل السابق 24% فهناك انخفاض تدريجي ايضا.
أما في درجات القرابة الابعد فيعتبر التأثير الوراثي قليل ويقارب النسبة للمتزوجين من غير الاقارب.

أساسيات الوراثة
* ما تأثير الوراثة أو التأثير الوراثي؟
تجيب الدكتورة شيخة العريض ان الانسان عرف تأثير الوراثة منذ القدم، وقد درست القواعد التي تحدد كيفية انتقال الصفات التي تميز الفرد من الاباء الى الابناء وحيث ان كل صفة تعتمد على وجود عوامل وراثية هي الجينات، تنتقل بدون تغيير من خلية الى اخرى من خلال عملية الانقسام غير المباشر الذي يحدث في الخلايا الجسدية, كما تنفصل هذه الجينات ويعاد اتحادها بتباديل وتوافيق مختلفة عن بعضها اثناء الانقسام الاختزالي عند تكوين الامشاج وفي بداية تكوين الجنين.
وتتواجد هذه الجينات في النواة محمولة على الصبغيات ويتكون الجنين من اتحاد مشيج من الاب ومشيج من الام محتويا على جميع الجينات التي تأتي من الاب والام معا.
وفي خلية جسم الانسان هناك 46 صبغيا متواجدة على هيئة ازواج (23 زوجاً) تنقسم إلى مجموعتين، مجموعة الصبغيات الذاتية وعددها 22 زوجا تكون متشابهة ومتماثلة تماما في الذكر والأنثى وهي المسؤولة عن الصفات الجسدية مثل طول القامة أو لون الشعر، والمجموعة الاخرى هي مجموعة الصبغيات الجنسية وتكون الصبغيات مسؤولة عن الصفات الجنسية.
وتحتوي كل من البويضة والحيوان المنوي على 23 صبغيا، وبعد الاخصاب فإن البويضة الملقحة تحتوي على 46 صبغيا وتنتقل العوامل الوراثية من خلية الى خلية اخرى اثناء الانقسام الخلوي، معنى ذلك ان البويضة الملقحة تحتوي على المعلومات الوراثية التي تأتي من الاب والأم، وبالتالي فإن مواصفات الابن هي خليط مما يساهم به الاب ومما تساهم به الام اي ان البرامج الوراثية موجودة منذ تكوين البويضة المخصبة، ثم تبدأ هذه الجينات الموجودة في العمل لاظهار المواصفات الخاصة بالفرد طبقا للبرنامج الموجود مسبقا.
وقد درس كيفية عمل هذه الجينات من خلال التعرف على التركيب الكيميائي للجين وهو عبارة عن حمض ريبي نووي ناقص اكسجين الذي يتمتع بجميع المواصفات اللازمة للجينات من ناحية قدرته على تكوين صورة طبق الاصل لنفسه في كل مرة تدخل الخلية في الانقسام, وعلى احتوائه على جميع المعلومات الوراثية للفرد.
ومن خلال هذه المعرفة تم التوصل إلى كيفية عمل الجين والتي تعتمد على ان هذا الجين يتحكم في تخليق البروتينات، سواء كانت هذه البروتينات عبارة عن انزيمات تساعد على اتمام تفاعلات كيميائية معينة او هرمونات او مواد بروتينية تدخل في مكونات الخلية الحية, ومن خلال التقدم في بحوث علم الوراثة التي اشتملت على النواحي الجزيئية لعمل الجين، تم التوصل إلى معرفة كيفية حدوث الطفرات وهي التغيرات المفاجئة التي تظهر على الفرد والتي عادة ما تسبب تغيرات وراثية, وقد تتضمن هذه التغيرات احداث الكثير من الامراض او التشوهات الوراثية في الانسان وتحدث هذه التغيرات اما في عدد او تركيب الصبغيات او تغيير في التركيب الكيميائي للجين.

توارث الأمراض
* كيف تتم عملية توارث الأمراض؟
كما ذكرنا فإن كل صفة يتحكم في اظهارها اما جينا واحداً أو أكثر فالكثير من الصفات يتحكم في اظهارها زوج واحد من الجينات يتواجد هذا الجين في صورتين في الطبيعة، احدهما يعرف بالجين السائد، وإذا وجد فتظهر الصفة التي يتحكم بها, اما الآخر فيعرف بالجين المتنحي ويظهر تأثيره إذ وجد مع جين متنح مثله، اما إذا وجد مع الجين السائد فإن الجين السائد يخفي تاثير الجين المتنحي، ولكن لا يلغيه، وفي هذه الحالة يعرف بأن الفرد حامل لهذه الصفة، بالاضافة إلى ان هناك الكثير من صفات يتحكم فيها اكثر من زوج من الجينات تتفاعل مع بعضها البعض ومع البيئة المحيطة، لتعطي الصورة النهائية لفعل هذه الجينات, معظم العوامل التي تورث من الوالدين سليمة وصحيحة مائة في المائة، ولكن بعضها عوامل مريضة قد تتسبب في حدوث أمراض وراثية.
وقد قسمت الامراض الوراثية حسب قوانين مندل إلى امراض متنحية وسائدة ومرتبطة بالجنس، وهناك ايضا امراض الكروموزومات والامراض المشتركة بين الوراثة والبيئة.

* ما هي الأمراض الوراثية السائدة؟
ان خطأ واحدا في جينة تعمل بطريقة سائدة لا يمكن التعويض عنه بوجود نسخة سليمة من هذه الجينة فيكون الشخص مريضا لذا من الصعب ايجاد حاملين لسمة الامراض الناجمة عن اخطاء في جينات سائدة.
في هذا النوع من الامراض يكفي ان يكون احد الوالدين مصابا ولو حتى اصابة خفيفة بالمرض لينقل المرض إلى الابناء بنسبة 50% حتى إذا لم يتزوج من اقاربه او تزوج من شخص سليم تماما لمذا لا يكون لزواج الاقارب تأثير على هذه الامراض.
ومن الأمثلة على الأمراض السائدة مرض شتاينرت: يعد من اكثر الامراض الوراثية انتشارا في دول أوروبا الشمالية خاصة في هولندا وهو مرض يصيب الاجهزة العضلية والعصبية وتبدأ عوارضه بالظهور في عمر 15 إلى 30 سنة بشكل تقلص عضلي شديد خاصة بعد الإجهاد ولا يشمل المرض الجهاز العضلي فقط، بل يصيب ايضا الجهازين الهرموني والعصبي وقد يحدث احيانا ان يصاب حامل المرض بالشلل وقد تشل عضلات الوجه ايضا، ويفقد المريض القدرة على الكلام.
أيضا مرض فرط كولسترول الدم العائلي: حيث ان للجسم في الحالة الطبيعية قدرة كافية على ابقاء نسبة مادة الكوليسترول في الدم بشكل طبيعي, ويتم ذلك بواسطة مستقبلات البروتين الشحمي ذي الكثافة المنخفضة التي تحمل الكولسترول وتزيله من الدورة الدموية، وبذلك فإن عدم وجود هذه المستقبلات يعتبر مسؤولا عن المرض الوراثي المسمى فرط كولسترول الدم, هذا المرض يؤدي إلى ارتفاع مستوى الكولسترول في الدم، ويسبب حدوث نوبات قلبية في سن صغير نسبيا وقد توصل إلى ان هذا المرض ينتقل كصفة سائدة تحددها جينة واحدة.
كذلك مرض هانتنغتون: حيث تتسبب الجينة المسؤولة عن هذا المرض في تدميرمتواصل لخلايا الدماغ، مما يؤدي الى حدوث انقباضات عضلية متواترة ومؤلمة، وكذلك عوارض تؤثر على شخصية المريض.
وليس هناك اي علاج لهذا المرض في وقتنا الحالي وتستمر عوارض المرض من فترة 10 إلى 15 سنة، وتنتهي بالموت، ولا تظهر هذه العوارض في الاطفال إلا نادراً، أما الحالة السائدة، فتظهر عوارضها بين عمر الخامسة والثلاثين والخمسين, وبسبب تأخر ظهور مرض هانتنغتون فإن بامكان حامليه الانجاب قبل معرفتهم بمرضهم، مما يؤدي إلى ولادة اطفال تزيد احتمالات اصابتهم بالمرض, ولهذا السبب فإن ممارسة عمليات التشخيص المبكر على الاجنة تعتبر من الوسائل الهامة لمحاصرة المرض.

الأمراض المرتبطة بالجنس
* ما هي الأمراض الوراثية المرتبطة بالجنس؟
العامل المريض هنا يوجد على الكروموزوم x الذي يحدد الجنس، فالانثى يحتوي جسمها على اثنين من كروموزوم x والذكر على كرومزوم x واحد والآخر كروموزوم Y فالأم تنقل العامل الوراثي المريض إلى الابناء فيصبحون مرضى وإلى البنات فيصبحن حاملات للمرض, أما الاب فينقل المرض إلى البنات فيصبحن حاملات للمرض, أما الاولاد فلا يستطيع ان ينقله اليهم والسبب انه يعطيهم كروموزوم Y ليصبحوا ذكوراً وكروموزوم Y لا يحمل اي عوامل لأمراض وراثية.
ويمثل هذا النوع من الامراض مرض نقص الخميرة G6 pd وهو مرض منتشر في البلاد العربية ولا يشتكي المصاب من اية اعراض إلا في حالة تناوله للمواد المؤثرة مثل الفول (الباقلاء) أو تناول بعض الادوية بكميات كبيرة مثل الاسبرين والسلفا وأدوية الملاريا, او استنشاق النفتالين او ارتفاع درجة الحرارة فيشتكي المصاب من فقر الدم نتيجة تكسر كريات الدم الحمراء وفي الغالب لا يحتاج المصاب إلى علاج ما دام قد اوقف تناول المادة المؤثرة وفي حالة التكسر الشديد لكريات الدم الحمراء قد يحتاج المريض إلى نقل دم.
أما الحثل العضلي: فإن جميع انواع الامراض الوراثية للحثل العضلي (ضمور العضلات) تتميز بفقدان قدرة العضلات على الحركة بشكل تدريجي يصل في نهاية الامر الى تآكلها.
ومن أهم أنواع تلك المتلازمات: المرض المعروف باسم (الحثل العضلي دوشان) حيث تشير الاحصائيات الحديثة انه من بين 3600 حالة ولادة في العالم يوجد طفل يحمل صفة هذا المرض, وتبدأ عوارض المرض بالظهور قبل السادسة من العمر, ويصبح الطفل المريض بحاجة إلى كرسي بعجلات عند بلوغه الثانية عشر من عمره ولا يعمر اكثر من عقدين, كما يصيب المرض اكثر الاطفال بحالة تخلف عقلي.
أما الامراض الناجمة عن اختلالات صبغية او كرموزومية، فيكون في عدد الكروموزومات او تركيبها وشكلها وهذه تتسبب في حدوث تغييرات كبيرة، قد تشمل مجموعة كبيرة من الجينات في آن واحد, ومن الجدير ذكره ان اغلب تلك الحالات يحدث بسبب اخطاء في عملية انقسام الخلايا الجنسية عند الزوجين، بسبب تقدم السن، أو عوامل اخرى, وبهذا الشكل فليس من الضروري ان يحمل الابوان صفة تلك الامراض عندما يولد لهما طفل مريض وهذه الامراض نادرة الحدوث وتكرارها نادر في العائلة, إلا إذا كان احد الوالدين يحمل انكسارا معينا.
وكذلك تعتبر متلازمة الصبغي x الهش من اكثر الامراض المسببة للتخلف العقلي انتشارا بعد متلازمة داون, ويظهر هذا المرض في واحد من كل 1250 2000 ذكر، وفي واحدة من كل 2400 أثنى, والجينة المسؤولة مرتبطة بالجنس، ولكن يمكن اظهار عوارضها في كلا الجنسين, وهذه الامراض لا علاقة لها بزواج الاقارب.

* ما هي أمراض التشوهات الخلقية عند المواليد؟
أمراض التشوهات الخلقية عند المواليد تتراوح اشكالها من ظهور الوحمة (وهي علامة خلقية على الوجه والجسم) إلى تشوهات مرعبة في الشكل والتكوين وهذه التشوهات تكون مسؤولة عن جزء كبير من فقد الاجنة، كما ان حوالي 35% من الاطفال حديثي الولادة يولدون بعيب خلقي عالميا.
ويمكن القول بأن السبب الاساسي في حدوث هذه التشوهات الوراثية في الجنين هو حدوث خلل او تغيير في المادة الوراثية وهذه التغيرات المفاجئة في مادة الوراثة تسمى بالطفرات.
والتشوهات الخلقية قد تكون من تأثير البيئة مثل التعرض الى مادة معينة ضارة اثناء الحمل او تأثير جينات معينة او تأثير تفاعل بين استعداد وراثي للمرض والتعرض لمواد معينة مثل نقص مادة folate.
وقد فصل العلماء اسباب هذه التشوهات وقسموها إلى اربعة انواع رئيسية:
الاسباب الوراثية وتختلف نسبتها من 30 إلى 40% من حالات التشوه.
الأسباب المتعددة والتي تتفاعل فيها عوامل البيئة والوراثة معا، وتبلغ حوالي 50 إلى 60% من الحالات.
الأسباب البيئية فقط، وتمثل حوالي 10% من مجموع الحالات ومن المطفرات البيئية الاشعاع، بعض الادوية والكيماويات، والعدوى الفيروسية وقد ارتبطت المطفرات بالسرطان، فمعظم الكيماويات المسرطنة (مسببة للسرطان) هي أيضا مطفرة (مسببة للتشوهات في الأجنة),.
والأسباب الميكانيكية والمجهولة ونسبتها ضئيلة جداً.
والكثير من الدراسات تقول ان لا علاقة مباشرة لزواج الاقارب بأغلب هذه الامراض حيث ان اغلبها يكون لاسباب مشتركة بين البيئة والوراثة, والقليل منها فقط يتكرر في العائلة ويكون لزواج الاقارب تأثير فيها.

أمراض مشتركة
* ما الأمراض المشتركة بين الوراثة والبيئة؟
الأمراض المشتركة بين الوراثة والبيئة هي الامراض التي تظهر مع التقدم في العمر او نتيجة للتعرض لظروف معينة مثل مرض السكري وارتفاع الضغط,, وهذه الامراض يمكن ان تتوارث بوجود زواج الاقارب او عدمه لذا فإن زواج الاقارب ليس له تأثير مباشر فيها.
وقد عرف منذ عدة قرون ان مرض السكر يصيب اكثر من فرد في العائلة الواحدة, معدلات الاصابة بهذا المرض عالية جدا في بعض المجتمعات، اي ان هناك عوامل بيئية واجتماعية تساعد في حدوث هذا المرض الى جانب العوامل الوراثية،ولكن بالرغم من ذلك لم يتمكن العلماء حتى الان من معرفة القوة الوراثية لهذا المرض, وهناك نوعان من مرض السكر اولها تبدأ الاعراض معه بعد سن الاربعين وهذا النوع يشمل 80% من مرضى السكر اما النوع الثاني فإن الاعراض تظهر على الاطفال.
ومن الدلائل على ان الوراثة عامل مهم في الاصابة بالمرض ما يحدث في التوائم, حيث يزيد احتمال اصابة التوأم الثاني بالمرض إذا أصيب به التوأم الاول كما وجد انه إذا كان أحد الوالدين بالاضافة إلى احد اقارب الدرجة الاولى مصابا بمرض السكر بعد سن الاربعين فإن احتمالات اصابة الانجال تكون عالية, كذلك يكون الجنين معرضا للاصابة بالمرض إذا كانت الام مريضة وكان وزنه عند الولادة مرتفعا.
ونتساءل كيف يستطيع زواج ان يتسبب في امراض وراثية, حيث ان كل واحد منا مهما كان صحيحا معافى لابد ان يحمل العديد من العوامل الوراثية المريضة (من 5 8) عامل وراثي مريض لأمراض معينة لا نعرف عنها وقد لا تخطر لنا على بال, وكلها امراض نادرة الحدوث.
ويشترك الوالدان مع ابنائهم وكذلك الاخوان في نصف الجينات,, وأبناء العمومة مع الدرجة الاولى يشتركون في 1 8 الجينات وأبناء العمومة من الدرجة الثانية يشتركون في 1/64 من الجينات, وأبناء العمومة من الدرجة الثالثة (الاجداد أولاد عم) يشتركون في 1 128 من الجينات, وبالتالي فإن احتمال حمل نفس الجين المريض مثل الزوج القريب يقل كلما تباعدت القرابة.
وفي الغالب يكون العامل الوراثي المريض عند الشخص مختلف عن العامل الوراثي المريض عند شريك حياته ومن النادر ان يلتقي شخصان يحملان نفس العامل الوراثي المريض لنفس المرض, وهنا يحدث ان ينتج طفل مصاب.

كما أن بعض هذه الأمراض يوجد لها فحص يحدد العامل الوراثي للمرض ولكن الكثير منها لا يوجد له هذا الفحص اي من غير الممكن اكتشاف الحاملين للمرض.
فإذا كان الزوجان من عائلة واحدة فهناك احتمال ان يكونا قد ورثا العامل الوراثي المريض من نفس الجد إذا كان هناك مرض وراثي تتوارثه العائلة, وهنا نستعرض بعض العائلات الناتجة عن زواج الاقارب.
العائلة الأولى: لا يوجد مرض وراثي في العائلة لذا لا يوجد خطر من زواج ابناء العمومة.
العائلة الثانية: اولاد عمومة، وووجد مرض وراثي في العائلة ولكن الزوجان لا يحملان العامل الوراثي المريض لذا يوجد خطر على الابناء.
العائلة الثالثة: أولاد عمومة، ويوجد مرض وراثي في العائلة ولكن احدهما فقط يحمل العامل الوراثي المريض والآخر لا يحمله فلا يوجد خطر على الابناء.
العائلة الرابعة: أولاد عمومة يوجد مرض وراثي في العائلة والطرفان يحملان العامل الوراثي المريض فهنا يوجد خطر على الابناء للاصابة بهذا المرض.
اي انه حتى إذا كان هناك مرض وراثي في العائلة فهذا لا يعني ان كلا الزوجين يجب ان يكونا حاملين للعامل الوراثي المريض, فقد وجد ان احتمال ان يكون اولاد العمومة من الدرجة الاولى حاملين لنفس العامل الوراثي هي 1 8 إلى 12,5%.
ونرى ايضا ان في اي زواج حتى إن لم يكن هناك قرابة فإن الاحتمال لكل حمل للزوجة في انجاب طفل غير طبيعي هو 2 3% اي ان احتمال انجاب اطفال غير طبيعيين او مرضى موجود حتى في حالة زواج غير الاقارب.
التفسيرات النظرية
إن زواج الاقارب إذا كان يمارس بصورة شائعة بين السكان ولمدة طويلة تاريخيا فليس من المحتمل ان يزيد بل إنه قد يقلل انتشار الجين المريض, ففي حالة الزواج من غير الاقارب تطبق قاعدة )p2 + 20q + q2 = 1 W.B( ولكن هذه القاعدة لا يمكن تطبيقها في مجتمع يكون فيه زواج الاقارب شائعا، حيث تزيد هذه العلاقة من الاشخاص الانقياء )p2( سواء المرضى او السليمين وتقلل الخليط )pq( فمثلا يوجد في افغانستان وباكستان الكثير من الاطفال ذوو العيون الزرقاء بسبب الزواج من الاقارب ولكن قد تتركز الصفات المرضية ايضا, لذا فإنه في هذه المجتمعات التي تطبق زواج الاقارب يزيد نسبة الاطفال المصابين بأمراض وراثية متنحية مثل الثلاسيميا اكثر من نسبة الاطفال الخليط السليمين, كما يكثر فيها التشوهات الخلقية الشديدة، ووفيات الاطفال بعد الولادة والأمراض النادرة ويعتمد على نسبة انتشار المرض في المجتمع وحقيقة ان كل شخص يحمل العديد من الجينات المريضة لكن النسبة تختلف من مجتمع إلى آخر, فمثلا وجد علماء الوراثة انه إذا حمل كل شخص عاملا وراثيا مريضا واحدا، وكان 50% من الزواجات بين اقارب فإن 1,6% من الاطفال سوف يكونون مرضى فإذا حمل كل واحد 2 أو 3 أو 4 عوامل وراثية مريضة فإن النسبة تزيد 3,1%، 4,7% و6,2%.
نظرية اخرى تقول انه في المجتمعات التي تطبق زواج الاقارب فإن نسبة الجينات المريضة يجب ان تقل مع الوقت حيث ان نظام التزواج هذا يساعد على الاختيار ضد هذا المرض, فالكثير من هؤلاء الاطفال المرضى يتوفون او انهم لا يتزوجون, وعندما يتوفى طفل مصاب يتخلص المجتمع من اثنين من الجينات المريضة التي لم تكن ستختفي لو كان هذا الشخص حاملا للمرض فقط, لذا فإن عدد الجينات المريضة التي تنتقل من جيل الى آخر سوف تقل تدريجيا بالتخلص من الجينات المريضة, ولكن هذا ما يحصل في المختبرات على عينات من الحيوانات او البكتيريا إذا تم تزويجها بنفس الفصيلة المعزولة ولكنه لا يحصل في المجتمع الانساني إذ ان هناك العديد من العوامل التي يجب مراعاتها والتي يكون لها تأثير مثل طريقة ونوعية زواج الاقارب هذه, والفترة التي طبق فيها زواج الاقارب، وتواجد اقارب مناسبين، الزواج الفردي او المتعدد عدد الاطفال في العائلة وهل هناك تشجيع او تحديد لعدد الاطفال، ونسبة العوامل الوراثية المريضة، لذا تنتج الاختلاف في النتائج.

تأثير زواج الأقارب على الخصوبة
على الرغم من الكثير من الدراسات حول تأثير هذا الزواج على الخصوبة والاجهاض إلا انها اعطت نتائج متناقضة.
أما تأثير زواج الاقارب على وفيات الاطفال فمن خلال الدراسات على مختلف المجموعات السكانية يلاحظ ان وفيات الاطفال يتراوح بين 20 50% في مختلف المجتمعات السكانية على مدى تاريخ البشرية,وقد قلت نسبتها في العصر الحالي وفي دراسة حديثة للدكتور Bilttle وجد ان في حالة زواج الاقارب تزيد نسبة وفيات الاطفال نسبة 1,3 4,1% مقارنة بالزواج من غير الاقارب ولكنه ذكر انه لا يمكن ان نعتمد على هذه النسبة حيث ان المجتمعات ترتفع فيها نسبة وفاة الاطفال تكون هناك العديد من العوامل المؤثرة خاصة إذا كان المستوى الاجتماعي متدنيا.
وتعتبر الامراض الوراثية والتشوهات الخلقية من الاسباب الرئيسية لهذه الوفيات, لذا من الصعوبة معرفة إذا كانت وفيات الاطفال هذه بسبب زواج الاقارب مثلا ان نسبة زواج الاقارب بين الباكستانيين في باكستان 30% ولكن نسبته بين الباكستانيين في انجلترا هو 75% حيث ان المهاجرين الباكستانيين يفضلون الزواج من اقارب لهم في باكستان, ويلاحظ ان نسبة وفيات المواليد والاطفال بين هذه الفئة كثيرة قد تكون الاسباب الوراثية احد الاسباب ولكن من الاسباب ايضا: الفقر والمستوى المعيشي السيئ بينهم, سوء التغذية، فقر الدم الحديدي خاصة بين النباتيين, كبر سن الأمهات خاصة الأمهات اكبر من 35 عاماً, قلة المناعة ضد الحصبة الالمانية والأمراض الاخرى, صعوبة الوصول إلى الرعاية الطبية لعدة اسباب.
كما لاحظ Bilttle ان المتزوجين من الاقارب في جنوب الهند، لديهم اولاد اكثر بسبب انهم يتزوجون في عمر مبكر قبل الذين يتزوجون من اباعد, وان عدد الاطفال الزائد يعوض عن عدد الاطفال المتوفين لذا لا يكون لديهم مشكلة بالنسبة لوفيات الاطفال.
وهناك دراسات قارنت بين مستوى اداء وذكاء الاطفال من زواج الاقارب ونوعية الامراض مثل الصمم وصعوبات التعليم واعطت هذه الدراسات نتائج متناقضة.
في حين انه دراسة من تركيا ذكرت ان هذه التغيرات وجدت في عدد قليل من العائلات فقط, ولكن وجد ان هذه العائلات يتكرر فيها اصابة الاطفال بالصم وصعوبة الكلام والنطق اكثر من العائلات التي تتزوج من الاباعد.
وهناك بعض الامراض التي درست مثل نقص الغدة الدرقية وتأثيرها على التخلف العقلي وجد ان 555 من الاطفال المصابين بها يكون آباؤهم اقارب ولكننا إذا لاحظنا ان 55% من الزواجات تكون بين الاقارب نظل في حيرة من تأثير زواج الاقارب.

متى نحذر منه؟!
* متى يجب ان نحذر من زواج الأقارب؟
تقول د, العريض إذا عرف الشخص ان أحد أفراد عائلته، أو عائلة شريك حياته، ولد له اطفال مصابون بمرض مزمن ابتداء في بداية الحياة وهو متكرر في العائلة فهذا يعني ان هناك احتمالا ان يكون المرض وراثيا في هذه الحالة من الافضل استشارة الطبيب ودراسة الحالة المرضية ومدى تكرارها واجراء الفحوصات اللازمة ومن ثم يمكن التأكد مما إذا كان هذا المرض الذي يتكرر في العائلة وراثيا ام لا, فقد لا يكون المرض وراثيا وليس هناك احتمال لانتقال المرض إلى الابناء, وبالتالي فليس هناك خطر من الزواج من الاقارب، اما إذا كان هناك احتمال وجود مرض وراثي في العائلة فإن الطبيب سوف يشرح المرض بصورة مفصلة وماهي نسبة الخطورة في اصابة الابناء وهل هناك علاج لهذا المرض, وهل هناك طرق لاكتشاف ما إذا كان الشخص حاملا للعامل الوراثي المريض ام لا, وما هي الاحتمالات إذا تزوج من قريبته, وكما قلنا فإنه حتى لو ظن الزوجان انهما يحملان نفس العامل الوراثي المريض, فإن الاحتمال في انجاب اطفال مرضى هو 25%.

* ولكن ما كيفية الوقاية من الأمراض الوراثية في زواج الأقارب؟
تنصح كل من منظمة الصحة العالمية، ومجلس وزراء الصحة العرب، ومجلس وزراء الصحة لدول مجلس التعاون بانشاء مراكز للوراثة في كل البلاد العربية لمكافحة هذه الامراض ومن أهدافها خفض نسبة انتشار الامراض الوراثية وتطوير الخدمات العلاجية والتثقيفية الارشادية المقدمة الى المرضى بأمراض وراثية، وعائلاتهم وتأمين القدر الكافي من الاختبارات للفئات المعرضة لخطر الامراض الوراثية، وذلك بتوفير الفحوص الدقيقة والحديثة, وتوفير التشخيص المبكر لها ونشر الوعي الصحي للوقاية من هذه الامراض، وتقديم النصح قبل الزواج وقبل وأثناء الحمل وبعد الولادة وبعد تشخيص الحالة، ودعم الاسر المتأثرة وتخفيف الاثر الجسماني والاجتماعي والاقتصادي وتوفر هذه المراكز جميع الانشطة المتعلقة بمكافحة الامراض الوراثية، بما في ذلك الخدمات السريرية والمخبرية والمسح الوراثي والارشاد الوراثي وفحص المقبلين على الزواج واجراء الفحوصات الوراثية للحوامل ولحديثي الولادة, وانشاء السجلات الوراثية للامراض الوراثية والتشوهات الخلقية.
وهناك الكثير من الامراض الوراثية التي يمكن تفاديها بالنصح والارشاد الوراثي ففي جلسة الاستشارة الوراثية لاشخاص اقارب مقبلين على الزواج يأخذ التاريخ العائلي للطرفين وتدرس جميع الامراض الوراثية في العائلة من خلال استعراض عام لسلوك الصفات، يمكن رسم الشجرة العائلية، والتوصل إلى كيفية وطبيعة توارث اي صفة وراثية, ومن خلال تطبيق القوانين الوراثية يمكن اعطاء المشورة الوراثية للفرد عن درجة احتمال ظهور المرض في اطفاله ويشكل سجل العائلة ارضية فيما يخص الاختبارت التشخيصية الاخرى الضرورية التي يجب اجراؤها ولكن هذا السجل يكون صعب التحديد في الغالب، ويعطي دائما احتمالا نسبيا لظهور المرض، ويترك الخيار للشخص نفسه فيما يخص قرار الارتباط والانجاب ويمكن اجراء الفحص قبل الزواج او الفحص اثناء الحمل للحاملين للمرض.
أما عن احتمال انجاب اطفال مرضى فإن الازواج من غير الاقارب يعطون احتمال 2,5% لانجاب اطفال مرضى او الاجهاض، إذا لم يكن هناك تاريخ مرضي في العائلة, أما الازواج الاقارب فيعطون احتمال 5% لانجاب اطفال مرضى إلى جانب اضافة نسبة 3% احتمال الاصابة بالتخلف العقلي في كلتا الحالتين, لذا فإن الاقارب يكون عندهم احتمال 90% لانجاب اطفال اصحاء في حين ان غير الاقارب يكون عندهم 94 95% لانجاب اطفال اصحاء, هذه النسب صحيحة في البلاد الاوروبية, ولكن في البلاد الشرقية تكون احتمال انجاب اطفال مرضى اكبر خاصة إذا وجد تاريخ مرضي في العائلة حث انه في زواج الاقارب في مجتمعاتنا تكون القرابة بين ابناء العمومة اكثر من قرابة بين اولاد العم لأن الاباء والاجداد يكونون اولاد عم ايضا.
ويتم حاليا استخدام العديد من الوسائل لتشخيص بعض الامراض الوراثية مبكرا مثل دراسة الجينات ودراسة الكروموزومات لبعض الامراض ويمكن فحص دم الام لاكتشاف امراض الجنين, كما تستخدم طريقة الموجات فوق الصوتية والتي تظهر صورة الطفل موضحة به علامات التشويه ان وجدت
ويمكن فحص المولود في الاسبوع الاول بعد الولادة للكشف عن امراض الدم الوراثية وأمراض التمثيل الغذائي وأمراض نقص الغدة الدرقية، حتى يمكن علاجها قبل أن تبدأ أعراضها ومضاعفاتها.

المصادر:
معهد الامارات التعليمي
www.uae.ii5ii.com
http://www.werathah.com/learning/consan4.htm
جريدة الجزيرة السعودية

الاحتمالات وعلم الوراثة:

– الاحتمال هو التنبؤ عن نسبة وقوع حدث احتمالي ممكن حدوثه ، وذلك من خلال دراسة نتائج عدد كبير من التجارب العشوائية. والتجربة العشوائية هي التجربة التي نعلم مسبقاً جميع احتمالات نتائجها ولكننا لا نستطيع أن نحدد بالضبط أياً منها سيتحقق (تجربة واحدة).
إن المبادئ الاحتمالية لا تنطبق إلا على نتائج العدد الكبير من التجارب العشوائية.

– مثال:
إن قطعة النقود ذات وجهين أحدهما يدعى النقش والثاني الطفراء _طرة_ فاحتمال كل وجه منها يساوي 1/2 ولكن هذا لا يعني أننا إذا رمينا هذه القطعة مرتين سيظهر النقش مرة والطفراء مرة أخرى ، إن ذلك لا يتحقق إلا ّ إذا رمينا قطعة النقود هذه عدداً كبيراً من المرات وبإحصاء هذه النتائج سنجد تقريباً ( 50%) منها نقشاً و (50%) منها طفراء.

– إن للاحتمالات الرياضية مبادئ عديدة سندرس منها اثنين نظراً لعلاقتهما بعلم الوراثة:

المبدأ الأول:إن الحدث الاحتمالي مستقل ، فنتيجته لا تتأثر بنتائج المحاولات السابقة ولا تؤثر باللاحقة منها.
فعلى سبيل المثال:
إن ولادة صبي أو بنت حدث احتمالي لذلك فولادة ثلاث بنات لا يرجح في الولادة الرابعة ولادة بنت ولا يمنع ولادة صبي.
وإذا رمينا قطعة نقود خمس مرات وكان الوجه الذي يظهر في كل مرة هو النقش فليس من الضروري أن يرجح ذلك ظهور النقش في المرة السادسة إذ يبقى احتمال ظهور النقش يساوي 1/2 والطفراء يساوي 1/2 .

المبدأ الثاني:إن نتيجة وقوع حدثين احتماليين مستقلين بآن واحد معاً يساوي جداء احتمال الحدث الأول في احتمال الحدث الثاني.

– نطبق هذا المبدأ على الحالات التالية:
أ- الأحداث الاحتمالية تقع بصورة مرتبة فإننا نطبق نص هذا المبدأ مباشرة.
مثال:
إذا رمينا قطعة نقدية فضية وقطعة نقدية نحاسية فما احتمال ظهور النقش من القطعة الفضية مع الطفراء من القطعة النحاسية؟
احتمال النقش من القطعة الفضية 1/2
احتمال الطفراء من القطعة النحاسية 1/2
احتمال النقش مع الطفراء 1/2 * 1/2 =1/4

ب- الأحداث تقع بصورة عشوائية (دون ترتيب) .
مثال:
ما احتمال ظهور الطفراء والنقش معاً في القطعة الفضية والنحاسية بأي ترتيب كان؟
نطبق هنا حد نيوتن الذي يعطى بالعلاقة التالية: (ب+ج ) ن حيث:
ب = احتمال الحدث الأول في مثالنا طفراء = 1/2 ط
ج = احتمال الحدث الثاني في مثالنا النقش = 1/2 ن
ن = عدد العوامل المؤثرة في الأحداث ( عدد القطع النقدية) = 2
ومنه: (1/2 ط + 1/2ن) ^2 =1/4 ط^2 +2/4 ط ن + 1/4 ن^2
فيكون احتمال الطفراء مع النقش =2/4=1/2

المصادر:
معهد الامارات التعليمي
www.uae.ii5ii.com
http://www.biochemistry4all.com/foru…hread.php?t=44
انتهــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــى

الاحتمالات في الوراثة
لقد استفاد مندل من معلوماته في الرياضيات كثيراً خاصة في مجالي الاحتمالات والإحصاء ، مما سهل عليه تفسير نتائجه ، وقد كانت هذه المعلومات مهمة جداً فيما بعد للعلماء الذين تابعوا نهجه وطورا علم الوراثة .
أمثلة توضيحية:-
 في قطعة نقد ذات وجه على الجهتين يكون احتمال ظهور الخلف عند رمي هذه القطعة صفراً.
 في قطعة نقد عادية يكون احتمال ظهور الخلف هو ½ ) عند رميها مرة واحدة
 إن احتمال مشاهدة الرقم (3) عند رمي حجرنرد مرة واحدة هو ( 1/6 ) .
وللمعرفة الأكثر فان هناك قانونان أساسيان في الاحتمالات هما:-
 قانون التضاعف ، إن احتمال حدوث حديثين مستقلين معاً هو حاصل ضرب احتمال حدوث كل منهما على حدة .
مثال 1 = احتمال مشاهدة الوجه لكل من قطعتي نقد رميتا معاً مرة واحدة = 1 X ½ X ½ = ¼ .
مثال 2 = احتمال ظهور الطرز الجيني ( rr ) عند فرد الطراز الجيني لكل من والديه (Rr ) = ½ X ½ = ¼ .
 قانون الإضافة = إن احتمال حدوث حدث معين لأكثر من مرة هو حاصل جمع احتمال حدوثه في كل مرة.
مثال = احتمال ظهور نبات غير متماثل الجينات في الجيل الثاني في تجارب مندل هو = ¼ + ¼ = ½ .
ومن المعلومات الرياضية المهمة في مجال الاحتمالات ما يعرف باسم نظرية ذات الحدين وهي :-
ل ( س ) = ( سن ) ( أ )س ( 1 – أ )ن-س أ = احتمال التجربة
حيث ( سن ) = ن ! ن = عدد مرات التكرار
(ن – س ) ! س ! س = عدد مرات نجاح التجربة من ن

 مثال = قررت عائلة إنجاب خمسة أطفال (أ)س = قيمة النجاح
ما احتمال أن يكونوا ثلاثة أولاد وبنتين (ا-أ )ن – س = قيمة الفشل.
الاحتمال هو = 5! X (2/1 )3 (2/1 )2 = 10 X 8/1 X 4/1 = 16/5 . 2!3!

 مثال = قررت عائلة إنجاب ( 6 ) أطفال ما احتمال أن يكونوا ثلاثة أولاد وثلاث بنات .

الاحتمال هو =

6 ! X (2/1 )3 (2/1)3 = 6×5×4×3×2×1 × 8/1×8/1 =36/720×64/1=16/5
3 ‍‍‍! 3 3×2×1×3×2×1
 مثال : تم رمي قطعة ترد خمس مرات ما احتمال مشاهدة الرقم ( 4 ) ثلاث مرات والرقم (1) مرتين
الاحتمال هو =
5 x ( 6/1 )3 x ( 6/1)2= 12/120 x 216/1x 36/1 = 3708/53!2!
نسب في الطرز الشكلية تظهر عند الأبناء من تزاوج أبوين عليم طرزها الجنين :-
الشرح الطرز الجينية للأبوين نسب الطرز الشكلية عند الأبناء
كلا الأبوين يحمل صفة واحدة سائدة بشكل خليط Rr X Rr 3 : 1
أحد الأبوين يحمل صفة سائدة خليطة والآخر يحمل الصفة المتنحية Rr X r 1 : 1
كلا الأبوين يحمل صفتين سائدتين بشكل خليط AaBb X AaBb 9 : 3 : 3 :1
أحد الأبوين يحمل صفتين متنحيين والآخر يحمل السائدتين بشكل خليط Aabb X AaBb 1 : 1 : 1 : 1
أحد الأبوين يحمل صفة سائدة خليطة والأخرى متنحية والأب الآخر يحمل عكس ذلك ( هاتان الحالتان يميزان من معطيات السؤال ) . Mmrr X mmRr 1: 1 : 1: 1
أحد الأبوين يحمل صفتين سائدتين بشكل خليط والآخر يحمل صفى سائدة خليطة والأخرى متنحية TtNn X Ttnn 3 : 3 : 1 : 1
كلا الأبوين يحمل نفس الطراز الجيني للصفة السائدة Ttrr X Ttrr 3 : 1
نظرياً 3:1 ، فعلياً 2:1 ، لان الابن الذي يحمل الصفة السائدة بشكل نقي يموت وهذا ما يعرف باسم العوامل القاتلة Yy X Yy 2 : 1
عوامل قاتلة لكن هنا الجين التنحي هو القاتل فالفرد الذي يحمل الصفة المتنحية يموت Cc X Cc 3 : صفر
سيادة غير تامة = تزاوج فردين يحمل كل منهما صفة وسطية ناتجة من تهجين صفتين سادتين Rw XRw 1 : 2 : 1
– جينات مرتبطة = جينات محمولة على كروموسوم واحد ولم يحدث بينها عبور وتعامل في هذه الحالة كأنها وحدة واحدة TtGg X TtGg 3 : 1
كيف نستطيع الإجابة عن سؤال في الوراثة ؟
 قراءة السؤال وتحديد المعطيات والمطلوب ونوع الوراثة

 إذا كان السؤال أرقاما كبيرة نجري عملية الاختصار وذلك بقسمة جميع الأرقام على أصفر رقم ثم التقريب لأقرب عدد صحيح .

 تظهر لدينا نسبة الطرز الشكلية ، وقد تكون في الغالب واحدة مما ورد ذكرها في الجدول السابق عند ذلك نستطيع كتابة الجينية للأبوين ثم تكمل باقي حل السؤال.

 إذا كانت إحدى المعطيات تدل على أن أحد الأبناء يحمل الطراز الجيني المتنحي
( وهو دائما نقي) ، تبدأ حل السؤال منه ، فيه مفتاح إجابة السؤال.

 إذا كان السؤال محدد نوع الوراثة ، أو كانت الصفات معلوم نوع وراثتها فعلينا أن نستذكر شروط كتابة الطرز الجينية لذلك (وهذا ما سندرسه فيما بعد )
ملاحظات جديرة بالاهتمام :-
 الصفة المتنحية دائما نقية.
 الصفة السائدة إما أن تكون نقية أو خليطة ( غير متماثلة الجينات ).
 تمثل الصفة الوراثية الواحدة برمزين عند كتابة الطراز الجيني لها ( Aa ).
 الطرز الجيني للجاميت يمثل برمز واحد عن كل صفة واحدة دون وضع فواصل بين الرموز المشاركة للطرز الجيني الواحد ، مثلاً ( RrBb ) طرز جيني لصفتين بشكل خليط ، ينتج عنه جاميتات تحمل الطرز الجينية التالية : rb ، rB ، Rb ; RB ، نلاحظ أن كل جاميت يحتوي على رمزين.
في حالة وجود أنسال كثيرة ، يفضل استخدام مربع بانيت لتحديد الطرز الجينية ومن ثم ترجمتها لطرز شكلية لمعرفة الاحتمالات الموجودة بدقة.
 يجب تحديد نوع الوراثة لتسهيل الحل.
 أن الطرز الشكلية لا تعبر عن نقاوة السلالة ، وذلك حسب مبدأ السيادة التامة ، ودائما الطرز الجينية هي التي تعبر عن ذلك ، ولهذا نجد اختلافا بين النسب في الطرز الجينية وتلك في الطرز الشكلية .

كيف نعرف ونكتب الطرز الجينية للجاميتات من طراز جيني لفرد معين ؟
لتحديد الطرز الجينية المحتملة للجاميتات من حيث العدد تعتمد القانون التالي:-
عدد أنواع الجاميتات = 2ن ن = عدد الصفات الخليطة في الطراز الجيني.
مثال = 1 – الطراز الجيني = BbRr
عدد أنواع الجاميتات = 2ن = 22 = 4
2 – الطراز الجيني AABB
عدد أنواع الجاميتات = 2 0 = 1
بعد معرفة عدد أنواع الجاميتات لا بد من معرفة كيفية كتابتها .
امثلة =
– الطراز الجيني BB عدد أنواع الجاميتات 1 – الجاميت هو B
– الطراز الجيني BB عدد أنواع الجاميتات 2 – الجاميتات B,b
– الطراز الجيني AaBb عدد أنواع الجاميتات 4 – وهنا نتبع الأسلوب التالي لكتابتها .
4  2 ( الأساس ) = 2 يعني ذلك أن الحرف A يكتب مرتين منفصلتين ، ثم الحرف a .
2  2 ( الأساس ) = 1 يعني ذلك أن الحرف B والحرف b يكتبان بالتناوب ، وبذلك يكون الجاميتات كما يلي AB , Ab , aB , ab
– الطراز الجيني AaBbRr
عدد أنواع الجاميتات = 2 3 = 8 وبنفس الطريقة السابقة نكتبها
8  2 = 4 الحرف A في أربع جاميتات والحرف a ف الأربعة الأخرى
4  2 = 2 الحرف B في جاميتين ثم الحرف b ثم B ثم b
2  2 = 1 الحرف R و r في كل جاميت يكتب واحد بالتبادل
– الطراز الجيني MmNn QQ
عدد أنواع الجاميتات = 2 = 4 وهي MNQ,MnQ,mNQ,mnQ
نلاحظ أن الجين (Q ) تكرر دون تغيير وسبب ذلك أن هذه الصفة نقية فيكفي رمز واحد لها يمثلها في حل المسألة.
اعداد الطالب /
احمد فهد البادى
مصادر و مراجع :
معهد الامارات التعليمي
www.uae.ii5ii.com
http://www.al-amjadsch.com/vb/showthread.php?p=437

<<< تم تعديل عنوان الموضوع

مشكوووووووووووووووووووووور يا أخوي و ما تقصر
و إنشاء الله يجعلها الله في ميزان حسناتك

بسم الله الرحمن الرحيمَ

مٍأ قصٍر آخويهْ آمير وبآآركْ الله فيهَ

شكرا على الموضوع….

سبحان الله و بحمده