التصنيفات
الصف الثامن

نبذة , بوربوينت مجتمع الامارات قبل الاتحاد -للتعليم الاماراتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

أولاً : التڪوين السڪاني للمجتمع :
تشڪل مجتَمَع دَولة الإمارات قبل الإتحَـاد من تفَـاعل عَناصر متَشابڪة أثرَت في تڪوينـه و رسمت شخصيتُـه و يأتي في مقدمَتها الطبيعَـة الجُغرافِيـة للمَـڪان ، فَـڪان لتنوعِهـا الأثـر الڪبير في تَنوع طبيعَـة السڪان و تعَـدد تقسيمَاتـه التي جَـاءت على النَحو التالـي :
1 – سڪان الصَحراء [ البدو ] .
2 – سڪان الجُزر [ طنب الڪبرى و الصغرى – أبُو موسى – دَلما – دَاس ] .
3 – سُڪان السهُول و الوَاحـات .
4 – سُڪان الجبال .
5 – سُڪان الساحل [ الحضر ] .

ثانياً : الحَـياة الإجتمَـاعية :

๑ القبيلَـة :
تعد القَبيلـة نمَط الحَياة الإجتِماعية و الإقتصَادية و السِياسية في منطقة الخَليج العربيقبلَ اڪتشاف النفطْ ، و يشتَرڪ مجتمَع الإمارَات مع مجتَمعات دُول الخليج العرَبي في التَڪوين و الإنْتماء إلى الأصْل العربي ، فـالترْڪيبة السُڪانية فيه تنتمي إلى قبائل [ قحطانيـة و عدنانية ] هاجَرت قبْل آلاف السنين من موْطِنها الأصلي من شبه الجزيرَة و استوطنت أرْض الإماراتْ .
شڪّلت القبيلة عنْصراً مهما في بِناء هَذا المجتَمع قبل الإتحاد و سَاهمت في التأثِير على شخصيتِه فڪانَتْ بمنْظومـة قيمها و تقاليدُها الأصليّة و أعرفُها هي الإطَار العَام الذي احتوى إنسَان ، الإمَـارات ، و يُمڪن تقسين القَبائل في تلڪَ الفترة من حَيث أنمَاطها الحياتية إلى ثلاثَـة أقسام رئيسيّة :
1 – القبائل التي عاشت في الصحراء و الجبال و تعمدت في عيشها على الرعي و الزراعة .
2 – القبائل التي عاشت على السواحل و اعتمدت على صيد السمڪ و الغوص على اللؤلؤ و التجارة .
3 – القبائل التي جمعت بين النشاط البري و البحري .

๑ واقع الحياة الإجتماعية :

عاش الأوائل من سڪان الإمارات في ظل واقع قاس من أجل تأمين العيش ، و جاءت العلاقة الإجتماعية بين أفراده بسيطون قامت على أساس التڪافل و التعاون .
و عاش الفرد في تنقل و ترحال بحثاً عن مصار الرزق ، و عانت المرأة من قسوة الحياة بجانب الرجل ، و ساهمت في النشاط الإنتاجي ، داخل المنزل و خارجه .

في المرفق البوربوينت..

منقول..

موفقين يارب..

الملفات المرفقة

السلام عليكم

شكراً لج

يزاج الله خير

تسلمين الرمش
الف شكر لج

مشكورة وما قصرتي

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة غـــموض شفــاف مشاهدة المشاركة
السلام عليكم

شكراً لج

يزاج الله خير

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته..

العفو غموض..

امين يارب..

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريــ الشمال ــح مشاهدة المشاركة
تسلمين الرمش
الف شكر لج

الله يسلمك لجناته..

العفو وما قصصرت..

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رمووشة مشاهدة المشاركة
مشكورة وما قصرتي

العفو عزيزتي..

ربي لج حافظ..

تسلميييييييييييين قلبببتتتتتيييي هههههههههههههههههههههههههه ااحححح

مشكورة ..

وماقصرتي ..

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

اوراق عمل الصف الثامن للصف الثامن

تعريف المجتمع
………………………………………….. ………………………………………….. …………………..

من خلال مهارة التعلم بالرمز ارسمي مقومات مجتمع الامارات العربية المتحدة ثم دوني الاسم اسفل الرسمة

ما الأسباب التي أدت الى زيادة سكان مجتمع دولة الامارات العربية المتحدة في الفترة الأخيرة ؟
1- ………………………………………….. .
2- ………………………………………….. .
برأيك هل يمكن الاستغناء عن العمالة الوافدة في مجتمع الامارات ؟ لماذا ؟

وطني أنا أنا وطني ، نختبر معلوماتكم عن وطنكم , ما أهم الخصائص المشتركة بين مجتمع الإمارات و بقية الشعب العربي ؟
……………………….. و …………………………….. و ……………………..
اتصف أهل الإمارات بصفات حميدة مثل ,
……………………….. و …………………………….. و ……………………..

الملفات المرفقة

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

تلخيص دروس التربية الوطنية الامن الغذائي للصف الثامن

تلخيص دروس التربية الوطنية الامن الغذائي

تلخيص للتربية الوطنية :



في يوليو عام 1943 بدأت سلسلة من المشاورات بين الدول المستقلة في ذلك الوقت وهي العراق والسعودية ومصر وسوريا والاردن واليمن و لبنان واسفرت عن عقد مؤتمر بالقاهؤة 7 أكتوبر 1944 ووقع مندوبو هذه الدول بيانا عرف باسم بروتكول الاسكندرية جاء فيه

الموافقة على تأسيس جامعة للدول العربية المستقلة
تشجيع التعاون بين الدول الاعضاء
انتهاج سياسة خارجية موحدة مع العالم الخارجي
في 22 مارس 1945 عقد مؤتمر عام بالقاهرة انتهى الى وضع ميثاق تأسست بموجبه جامعة الدول العربية وأصبح مقرها القاهرة
من اهداف الجامعة العربية : توثيق الصلات بين الدول المشتركة فيها وتنسيق خططها اليساسية وصيانة الاستقلال والسيادة والنظر بصفة عامة فب سئون البلاد العربية ومصالحها
من أهم أجهزة جامعة الجامعة العربية اللجان الدائمة وأهمها اللجنة السياسية والثقافية والاقتصادية ومن وظائفها تقديم التوصيات والمشروعات لمجلس الجامعة و وضع اسس التعاون بين الدول الاعضاء
مجلس الجامعة هو الهيئة العليا للجامعة يعقد مرتين بالعام ومن أهم وظائفه الاشراف على سياسة الجامعة وتنفيذ أهدافها _ التعاون مع الهيئات الدولية لحفظ الامن _ تعيين الامين العام للجامعة
أما الامانة العامة فتتكون من الامين العام السيد عمرو موسى حاليا والامناء المساعدين ومن مهامها التخيط لأعمال الجامعة ومتابعة تنفيذ قرارات الجامعة
الامن الغذائي :
من المخاطر التي تواجهها الاقطار العربية في مجال الغذاء أعتمادها على الخارج للحصول على الغذاء
الفجوة الغذائية لا زالت متسعة وما زال التراجع مستمرا بنسبة الاكتفاء الذاتي من الحبوب والسكر واللحوم
يعاني الوطن العربي من ازمة غذائية تكمن في ازدياد الطلب على الغذاء دون زيادة مماثلة في الانتاج
ازدياد الاعتماد على المصادر الاجنبية لأهم الموارد الغذائية
تراجع مستوى الاكتفاء الذاتي
تستورد الاقطار العربية معظم غذائها من الولايات المتحدة الامريكية ومن استراليا وكندا وفرنسا وبريطانيا والهند ودول اخرى
هددت الدول الاستعمارية باستخدام سلاح الغذاء في حرب رمضان مما دفع العرب لاستخدام سلاح النفط عام 1973
تنفق الدول العربية مبالغ طائلة لشراء المواد الغذائية ونتج عن ذلك
اعاقة محاولات التنمية بالدول العربية _ انحفاض الدخل القومي_ تدني المستوى المعيشي
يؤثر ارتفاع قيمة الواردات الغذائية في الدول العربية على خطط التنمية فيؤدي الى
اهمال القدرة الدفاعية للوطن العربي _ انخفاض مستوى المعيشة _ اعتمادنا على الغير في انتاج الغذاء
تعاني كثير من الدول العربية من نقص حقيقي في المواد الغذائية مما يؤدي الى : انخفاض انتاجية القوى العاملة _ انتشار الجهل والتخلف
افتقاد روح الابداع و الابتكار
يمكن للوطن العربي ان يحقق امنه الغذائي وذلك باتباع الاساليب التالية
الاهتمام بتوعية الفلاح العربي واعداد البرامج العربية المشتركة لتدريبه
العناية بالتنمية الزراعية للوطن العربي وذلك عن طريق : زيادة الاستثمارات المالية العربية _ انشاء مراكز ابحاث عربية _ التوسع الرأسي والافقي في الزراعة _ مكافحة الحشرات والامراض _ تنفذ مشاريع الري _ مكافحة التصحر _ توفير الدعم اللازم للفلاحين
تعمل دولة الامارات على تنمية الزراعة بالاساليب التالية : استصلاح الاراضي _ تمويل المزارعين _ توفير الادوات الزراعية اللازمة _ تحلية المياه
يمكن مقاومة التصحر عن طريق : _ وقف زحف نمو المدن على حساب المناطق الزراعية _ عدم اجهاد التربة _ الاكثار من زراعة الاشجار الحديثة _ ترشيد استخدام المياة الجوفية
الاهتمام بتنمية الريف العربي : توفير الماء والكهرباء والخدمات الصحية والتعليمية _ ربط المناطق الريفية بشبكة مواصلات
تساعد التنمية الريفية في الوطن العربي على : تطوير قدرات الانسان في الريف العربي _ اللحاق باساليب الزراعة الحديثة _ زيداة انتاجية الارض _ الاعتماد الذاتي في انتاج الغذاء
واجبي كمواطن عربي تجاه المنتوجات العربية : الدعم الكامل لهذه المشروعات _ تشجيع بيع هذه المشروعات وشراءها _ مساندة هذه المشروعات بالدعم المادي
من فوائد إنشاء بنك غذائي عربي : تقديم الدراسات اللازمة لقيام المشروعات المشتركة _ تقديم القروض والمساعدات المالية _ تطوير البنية التحتية في مجال الغذاء _ تشجيع الدول العربية على الاستثمار
الغاء القيود على تبادل السلع
الاهتمام بتخزين وتسويق لبمنتوجات الغذائية
ترشيد الاستهلاك وتوعية المواطن العربية
الاهتمام بتنمية الثروة الحيوانية والسمكية في الوطن العربي
يمكن تنمية الثروة الحيوانية والسمكية في الوطن العربي باتباع التالي : توفير الرعاية البيطرية _ تقديم القروض للصيادين _ تشجيع اقامة المصانع في مجال اللحوم والاسماك _ تقديم الدعم المادي لاصحاب المزارع _ تشجيع القيام بانتاج عربي كامل في اللحوم
من أهم المقترحات لتنمية القدرة على العمل :مكافحة الامية ونشر التعليم _ تشجيع ابناء المجتمع العربي على الاقبال على التعليم الفني والمهني _ تدريب العامل العربي وتأهيله فنيا_ تنمية الوعي باهمية العمل والاخلاص_ توفير الفرص المناسبة لزيادة مشاركة المراة _ تدريب المواطن العربي على ممارسة العمل اليدوي



المصدر : مدونة مدرسة عمر بن الخطاب النموذجية

ميييييييرسي

تقبلي مروري المتواضع

،،،،

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الثامن

موقعة حطين ..احداث و نتائج -التعليم الاماراتي

حطين أحداث ونتائج

صلاح الدين

هيأت الأقدار لصلاح الدين الأيوبي أن يسطع في القرن السادس الهجري سطوعا باهرًا، وأن تبرز مواهبه وملكاته على النحو الذي يثير الإعجاب والتقدير، وأن يتبوأ بأعماله العظيمة مكانا بارزًا بين قادة العالم، وصانعي التاريخ.

وكانت وفاة نور الدين محمود سنة (569هـ = 1174م) نقطة تحوّل في حياة صلاح الدين؛ إذ أصبحت الوحدة الإسلامية التي بناها نور الدين محمود-هذا البطل العظيم- معرّضة للضياع، ولم يكن هناك من يملأ الفراغ الذي خلا بوفاته، فتقدم صلاح الدين ليكمل المسيرة، ويقوّي البناء، ويعيد الوحدة، وكان الطريق شاقا لتحقيق هذا الهدف وإعادة الأمل.

بناء الوحدة الإسلامية

توفي نور الدين محمود، وترك ولدا صغيرا لم يتجاوز الحادية عشرة من عمره، فشب نزاع بين الأمراء على من يقوم بالوصاية على الأمير الصغير، وانفرط عقد الدولة النورية، وكان صلاح الدين في مصر يراقب ما يحدث في الشام عن كثب، ينتظر الفرصة المواتية لتوحيد الجبهة الإسلامية، ولم يطل انتظاره حيث جاءته دعوة من أمراء دمشق لتسلّمها، فهب إليها على الفور، واستقبله أهلها استقبالا حسنا، وتسلم المدينة وقلعتها في سنة (570هـ = 1174م) ثم اتجه إلى حمص فاستولى عليها، ثم عرج على حماة فضمها أيضا إلى دولته، وأصبح على مشارف حلب نفسها، وحاول أن يفتحها لكنها استعصت عليه، بعد أن استنجد قادتها بالصليبيين؛ فتركها وفي أعماقه أنه سيأتي إليها مرة أخرى، ولكن تأخرت عودته ثماني سنوات، حتى تمكن من فتحها وضمها في (18 من صفر 579هـ = 12 من يونيه 1183م) وكان استيلاء صلاح الدين على حلب وما حولها خطوة هائلة في بناء الجبهة الإسلامية المتحدة، التي امتدت تحت زعامته من جبال طوروس شمالا حتى بلاد النوبة جنوبا.

لم يعد أمام صلاح الدين لاستكمال الوحدة سوى مدينة الموصل، فحاصرها أكثر من مرة، إلى أن تم الصلح، بعد أن سعى إليه والي الموصل "عز الدين مسعود"، قبل أن يكون تابعا لصلاح الدين، واتفق على ذلك في صفر سنة (582هـ = 1186م).

جبهة الصليبيين

في أثناء الفترة التي عمل فيها صلاح الدين على إحياء الدولة الإسلامية المتحدة؛ استعدادا لخطة الجهاد التي رسمها لطرد الصليبيين، ارتبط بعقد هدنة مع هؤلاء الصليبيين مدتها أربع سنوات؛ حتى يتفرغ تماما لتنظيم دولته وترتيب أوضاعها الداخلية.

غير أن أرناط حاكم الكرك شاء بحماقته ألا يترك الصليبيين ينعمون بتلك الهدنة؛ حيث أقدم على عمل طائش نقض الهدنة وأشعل الحرب، فاستولى على قافلة تجارية متجهة من مصر إلى دمشق، وأسر حاميتها ورجالها، وألقى بهم أسرى في حصن الكرك.

حاول صلاح الدين أن يتذرع بالصبر فبعث إلى أرناط مقبحًا فعله، وتهدده إذا لم يرد أموال القافلة ويطلق سراح الأسرى. وبدلا من أن يستجيب أرناط أساء الرد، واغتر بقوته، ورد على رسل صلاح الدين بقوله: "قولوا لمحمد يخلصكم".

ولما حاول ملك بيت المقدس أن يتدارك الموقف أصرّ أرناط على رأيه، ورفض إعادة أموال القافلة وإطلاق الأسرى، فزاد الأمر تعقيدا، ولم يبق أمام صلاح الدين سوى الحرب والقصاص.

مقدمات حطين

عبّأ صلاح الدين قواه واستعد لمنازلة الصليبيين وخوض معركة الجهاد الكبرى التي ظل يعد لها عشر سنوات منتظرا الفرصة المواتية لإقدامه على مثل هذا العمل، ولم تكن سياسة أرناط الرعناء سوى سبب ظاهري لإشعال حماس صلاح الدين، وإعلان الحرب على الصليبيين.

غادرت قوات صلاح الدين التي تجمعت من مصر وحلب والجزيرة وديار بكر مدينة دمشق في المحرم (583هـ = مارس 1187م) واتجهت إلى حصن الكرك فحاصرته ودمرت زروعه، ثم اتجهت إلى الشوبك، ففعلت به مثل ذلك، ثم قصدت بانياس بالقرب من طبرية لمراقبة الموقف.

وفي أثناء ذلك تجمعت القوات الصليبية تحت قيادة ملك بيت المقدس في مدينة صفورية، وانضمت إليها قوات ريموند الثالث أمير طرابلس، ناقضا الهدنة التي كانت تربطه بصلاح الدين، مفضلا مناصرة قومه، على الرغم من الخصومة المتأججة بينه وبين ملك بيت المقدس.

كان صلاح الدين يرغب في إجبار الصليبيين على المسير إليه، ليلقاهم وهم متعبون في الوقت الذي يكون هو فيه مدخرًا قواه، وجهد رجاله، ولم يكن من وسيلة لتحقيق هذا سوى مهاجمة طبرية، حيث كانت تحتمي بقلعتها زوجة ريموند الثالث، فثارت ثائرة الصليبيين وعقدوا مجلسًا لبحث الأمر، وافترق الحاضرون إلى فريقين: أحدهما يرى ضرورة الزحف إلى طبرية لضرب صلاح الدين، على حين يرى الفريق الآخر خطورة هذا العمل لصعوبة الطريق وقلة الماء، وكان يتزعم هذا الرأي ريموند الثالث الذي كانت زوجته تحت الحصار، لكن أرناط اتهم ريموند بالجبن والخوف من لقاء المسلمين، وحمل الملك على الاقتناع بضرورة الزحف على طبرية.

موقعة حطين

بدأت القوات الصليبية الزحف في ظروف بالغة الصعوبة في (21 من ربيع الآخر 583هـ = 1 من يوليو 1187م) تلفح وجوهها حرارة الشمس، وتعاني قلة الماء ووعورة الطريق الذي يبلغ طوله نحو 27 كيلومترا، في الوقت الذي كان ينعم فيه صلاح الدين وجنوده بالماء الوفير والظل المديد، مدخرين قواهم لساعة الفصل، وعندما سمع صلاح الدين بشروع الصليبيين في الزحف، تقدم بجنده نحو تسعة كيلومترات، ورابط غربي طبرية عند قرية حطين.

أدرك الصليبيون سطح جبل طبرية المشرف على سهل حطين في (23 من ربيع الآخر 583هـ = 3 من يوليو 1187م) وهي منطقة على شكل هضبة ترتفع عن سطح البحر أكثر من 300 متر، ولها قمتان تشبهان القرنين، وهو ما جعل العرب يطلقون عليها اسم "قرون حطين".

وقد حرص صلاح الدين على أن يحول بين الصليبيين والوصول إلى الماء في الوقت الذي اشتد فيه ظمؤهم، كما أشعل المسلمون النار في الأعشاب والأشواك التي تغطي الهضبة، وكانت الريح على الصليبيين فحملت حر النار والدخان إليهم، فقضى الصليبيون ليلة سيئة يعانون العطش والإنهاك، وهم يسمعون تكبيرات المسلمين وتهليلهم الذي يقطع سكون الليل، ويهز أرجاء المكان، ويثير الفزع في قلوبهم.

صباح المعركة

وعندما أشرقت شمس يوم السبت الموافق (24 من ربيع الآخر 583هـ = 4 من يوليو 1187م) اكتشف الصليبيون أن صلاح الدين استغل ستر الليل ليضرب نطاقا حولهم، وبدأ صلاح الدين هجومه الكاسح، وعملت سيوف جنوده في الصليبيين، فاختلت صفوفهم، وحاولت البقية الباقية أن تحتمي بجبل حطين، فأحاط بهم المسلمون، وكلما تراجعوا إلى قمة الجبل، شدد المسلمون عليهم، حتى بقي منهم ملك بيت المقدس ومعه مائة وخمسون من الفرسان، فسيق إلى خيمة صلاح الدين، ومعه أرناط صاحب حصن الكرك وغيره من أكابر الصليبيين، فاستقبلهم صلاح الدين أحسن استقبال، وأمر لهم بالماء المثلّج، ولم يعط أرناط، فلما شرب ملك بيت المقدس أعطى ما تبقّى منه إلى أرناط، فغضب صلاح الدين وقال: "إن هذا الملعون لم يشرب الماء بإذني فينال أماني"، ثم كلمه وذكّره بجرائمه وقرّعه بذنوبه، ثم قام إليه فضرب عنقه، وقال: "كنت نذرت مرتين أن أقتله إن ظفرت به: إحداهما لما أراد المسير إلى مكة والمدينة، والأخرى لما نهب القافلة واستولى عليها غدرًا".

نتائج حطين

لم تكن هزيمة الصليبين في حطين هزيمة طبيعية، وإنما كانت كارثة حلت بهم؛ حيث فقدوا زهرة فرسانهم، وقُتلت منهم أعداد هائلة، ووقع في الأسر مثلها، حتى قيل: إن من شاهد القتلى قال: ما هناك أسير، ومن عاين الأسرى قال: ما هناك قتيل.

وغدت فلسطين عقب حطين في متناول قبضة صلاح الدين، فشرع يفتح البلاد والمدن والثغور الصليبية واحدة بعد الأخرى، حتى توج جهوده بتحرير بيت المقدس في (27 من رجب 583هـ = 12 من أكتوبر 1187م) ولهذا الفتح العظيم حديث آخر.

تسلم اخوووي

مراجعة لدرس الخلافة

يسلموا

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الثامن

ورقتين عمل -التعليم الاماراتي

ورقة عمل لدرس المماليك

http://4uploads.net/item.php?filenam…a34e5712b26-66

ورقة عمل لدرسالدولة الأيوبية

http://4uploads.net/item.php?filenam…cbfdee72098-70

الغلاا الرواآآبط ماابهاا شئ ارجووج اتأكدي منهاا

تقبلي مروري

السمووحهـ

مغلق

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الثامن

امتحانات تاريخ للصف ثاني اعدادي _ للعام 2022_2022_2022 للصف الثامن

امتحانات تاريخ للصف ثاني اعدادي _ للعام 2022_2017_2017

جب لكم امتحان التاريخ للصف الثامن لدولة الامارات

بالمرفقات <<<

الملفات المرفقة
  • نوع الملف: zip 2003.zip‏ (287.4 كيلوبايت, 2320 مشاهدات)
  • نوع الملف: zip 2004.zip‏ (101.2 كيلوبايت, 1132 مشاهدات)
  • نوع الملف: zip 2005.zip‏ (229.2 كيلوبايت, 1343 مشاهدات)

مشكووووووووووووووووووور أخوي على الامتحانات

مشكووووووووووووووووووووووووور بس لو في امتحانات لامارات اخرى

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووور

مشكووووووووووووووووور اخوي

مشكووووووووووووووووووووووووور

مشكووووووور

مشششششششششششكووووور

ما تقصر

انشا الله في ميزان حسنات

مشكورين اخواني مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووووووووورين

ما عليك قصور يا الغالي

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

المغووول -تعليم الامارات

المغول أو المنغول إحدى المجموعات العرقيه التي تنتشر في منغوليا و الصين و روسيا نشأوا في أواسط آسيا في المنطقة المعروفة بمنغوليا. يطلق هذا اللقب على كل من يتكلم الغة المنغولية بما فيهم شعب الكالميك الموجودون بشرق أوروبا.
بداية ظهور الإسم بشكل رسمي بدأ من عهد أسرة تانج الصينية بالقرن الثامن ولكن الظهور الفعلي بدأ يطفو بالسطح بالقرن ال11 خلال حكم الكاثاي, بالبداية كانوا قبائل صغيرة وتناثرة حول نهر اونون مابين روسيا ومنغوليا حاليا, توحدت معظم قبائل المغول والترك بالقرن الثالث عشر تحت مظلة حكم جنكيز خان. لم يتم تحديد أصل اللغة المنغولية بالضبط, فبعض علماء اللسان يرجعها إلى انها تطورت من مجموعة التانغوسية التي هي جزء من الطاي والبعض يرجحها إلى تأثير اللغة السيبيرية القديمة.
يتوزع المنغول حاليا مابين منغوليا والصين (منغوليا الداخلية) وروسيا وآسيا الوسطى ويوجد منهم أقليات بأفغانستان كالهازارا (أقلية شيعية حول مزار الشريف ويوجد منهم ايضا بإيران) والمغول (اقلية موجودون حول هيرات) والإيماك .
[عدل] التوحيد والفتوحات
ظلت القبائل في منازعاتها وتمزقها حتى ظهور جنكيزخان الذي وحّد تحت إمرته قبائل المغول والتتار ، وابتدأ فتوحه في شمال الصين فأخضع معظمها، ثم اتـجه غرباً، فدمَّر الدولة الخوارزمية واحتل ممالكها على التتابع: بلاد ما وراء النهر ثم خراسان ثم فارس.
ثم تقسمت دولة المغول إلى ثلاثة أقسام، كان القسم الجنوبي الغربي من نصيب هولاكو. فتابعت جيوشهم المسير حتى دخلت بغداد عنوةً (656هـ)، ثم قتل المغول الخليفةَ العباسيَّ بعدما أعطوه الأمان، و قتلوا حاميةَ بغداد . ثم اجتاحوا بلاد الشام و دخلوا دمشق (في مارس 1260م = 658هـ)، وهنا يصل بالبريد خبر موت الخاقان الأعظم للمغول (منكوخان) في قراقورم ويُستدعى أولاد وأحفاد جنكيز خان إلى مجلس الشورى المغولي ( الكوريل تاي Kuriltai ) لانتخاب الخان الأعظم الجديد للإمبراطورية؛ فيرجع هولاكو (وهو أخو منكو خان ، وأحد المؤهّلين للعرش ) بمعظم جيشه إلى فارس، ليتابع أمور العاصمة المغولية (قراقوروم بمنغوليا ) عن كثب، و لا يترك في بلاد الشام إلا جيشاً صغيراً من المغول بقيادة أحد أبرز ضباطه واسمه كيتوبوقا أو كتبغا (و هو قائد عسكري محنك من قبيلة النايمان التركية). فينهزم ذلك الجيش على يد المماليك في معركة عين جالوت ، في فلسطين بقيادة بيبرس (القيادة العليا كانت لقطز).
[عدل] الحكم المغولي
• النظام الدقيق الصارم الذي يستند إلى نصوص الياسا والذي ضبط الحياة ضبطاً صارماً حفظ الأمن في ربوع أكبر إمبراطورية عرفها التاريخ .
• ياسا YASA= يَسَق : تحريف للكلمة المغولية "دزاساقDzasak " ؛ وهي مجموع القوانين التشريعية المغولية التي جمع مادتها جنكيز خان ونظَّمَها وطوَّرها ، ثم جعلها القانون الأساسي للإمبراطورية المغولية .
o يقول الأستاذ الدكتور السيد الباز العريني في كتابه "المغول"- صـ26 :
(ومن خصائص المغول أيضاً، ما اشتهروا به من التسامح الديني .على أن ما جرى من تعليل هذا التسامح، بأنه يرجع إلى ما اشتهر به المغول من عدم الاكتراث بالدين، يعتبر حكماً لا يستند إلى أساسٍ متين ).
ومثل ذلك فعل قوبيلاي خان حين توسَّم النبوغ والعبقرية في كلٍّ من: ماركو بولو (الرحاَّلة الإيطالي الشهير) ، فحين لمس فيه الوفاء قرَّبه إليه واتَّخذه مستشاراً له ‍.، وعهد إليه بالقيام ببعض الأعمال الهامة. الوزيرالمسلم الإيراني الجنسية(أحمد البناكتي)الذي ارتفع شأنه كثيراً في بلاط قوبيلاي البوذيِّ الديانة، حتى عرف بلقب " السيِّد الأجلّ "؛ حتى بات يحسده كثيرٌ من الأمراء‍ المغول. محمد خالد الخالدي الذي اسسها من شفاعمرو لايهم
[عدل] اقرأ أيضا
• المغول الكبار
• جنكيز خان
• تيمور لنك
• إمبراطورية المغول

خطأ استشهاد: وسم <ref> موجود، لكن لا وسم <references/> تم العثور عليه
تم الاسترجاع من "http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%85%D8%BA%D9%88%D9%84"

مشكور و ما قصرت يا أهل المنيعي

بارك الله فيك

عرفت الحين كيف تنزل موضوع

شكرا جزيلا

مشكوووووورين لانك قلتولي كيف انزل موضوووووووووع

ان شاء الله نشوف مجهود اكثر منك

شكرا

العفوووو على كل من شكر ورد عليي

مشكوووووور يا المنيعي ما قصرت

مشكوووووووووووورين على الردوووووود

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الثامن

بــلــيـــــــــــــــــــز >< -للتعليم الاماراتي

هلااا والله

شحاالكم؟!

شخبااركم ؟!

ممكن طلب

بغيت بوربوينت عن (المظاهر الفنية)

آآآخر درس ف الكتااب

وبغييته هالاسبووع

ممكن ؟!

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ويـــــــنــــــــكـــــــــــمـــ ؟!

بــلــيـــز ابــآآآه عــقــب بــآآجــر

يــعــنــي يــووووومــ الــخــمــيــس

الغلاا تبين الصرااحه دورت لج
بس محصل شئ
اذا تبين بحث ولا معلومات خبريني عسب انزج ياها
انا بترياا ردج

يسلموو ع محااولااتج وانتي تبيين تسااعديني وجي يعني << ماا اعرف اشرحهاا بس انتي افهميهاا .. هع

بس خلااص اباج تغلقين الموضووع لان حصلته

هع

^^

وسوووري ع الازعاااج

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

Please please please للصف الثامن

السلام عليكم والرحمة…

انا عيبنيـــ المدونة عشان مال المداارس

و بغييت ايـــ نشاط معلومات, أوراق عمل اييييـــــ شيــــ..
المهم آخذ درجة النشااط..

واذا تقدرووون اباه اليووم

ووو شكرا…

الملفات المرفقة

اختي بارك الله فيج حددي طلبج

وان شاء الله ما بنقصر

واذا حصلت شي مفيد بنزله ف القسم ..

أوراق عمل :

لدرس هارون الرشيد :

http://www.gulfup.com/dld0xV61830.doc.html

من منتدى تعلم

و ف المرفقات بتحصلين ورقة عمل لعبدالملك بن مروان

بالتوفيق

مشكوورة خيتووو..

ان شاء الله بحدد.. P=
نحن وااصليين عند الفتوحات فيـــ السند وبلاد ماوراء النهر..
يعنيــــ عبدالملك مخلصييينه.. و هاروون الرشيد وااايد بعييد..
بشوف بسأل الأبلة وان شاءالله بطبعه اذا رضت..

تعبااانكم ويياانا

المهــــم "مشكوووووورة"

مرسي

اللبنانية ابا منج طلب

اقوولج طرشيـــــــــــــــــــ لها رسالة خاصة..

أحسن =

بااارك الله فيكِ برمووجة ع المسااعدة

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الثامن

طلب حلول للصف الثامن

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اتمنى حد يساعدني ويعطيني حل صفحة 74و76و77و78 ضروري جزاكم الله خير
لاتردوني

ما عندي …..

ص74
– قوق العباسين
– 1- بالغوا في التنكيل بالأمويين .
2- لقسوتهم الشديدة على ابناء عمومتهم .
3- توارثها أبناؤه .
– الدولة الإدريسية .
– حارب الاسلام ، الأية : (( إن اكرمكم عند الله اتقاكم )) . و الحديث : (( لافضل عربي على اعجمي إلا بالتقوي )) .

يا عصفورة العلم …..

ممكن الحل اللي قبل ………..

وفقك الله يا عصفورة العلم

سبحان الله و بحمده