التصنيف: الصف السادس

قسم خاص بكل ما يتعلق بتعليم الصف السادس في الامارات

التصنيفات
الصف السادس

بوربوينت عن درس أخي في أندونسيا

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

في المرفقات

م/ن

بالتوفيق

الملفات المرفقة

السلآلآم عليكم..

احسنتي الاختيار عزيزتي..

يعطيج ربي الف عافية ويقويج..

فمان الله..

الله يعافيج الغلا

بالتوفيق

تسلميين .,

يزآإج ربي كل خير ,.

بآلتوفييج .,

الله يسلمج

ربي يوفقج

تسلمين اختي على البور ثاااانكس

الله يسلمكم

بالتوفيق

شكرااااااااااااااااااااااااااا

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف السادس

تقرير , بحث عن المحميات الطبيعيه_تقويم خارجي للغه العربيه_صنع يدي للصف السادس

بسمالله الرحمن الرحيم
تقرير , بحث عن المحميات الطبيعيه _ تقويم خارجي للغه العربيه
مفهوم المحميات الطبيعيه,أهدافها, أنواع المحميات, خصائص المحميات, أثر ها
جهود الامارات في الحفاظ على المحميات وانشائها , بحث للصف السادس

تجدونها في المرفقات

باسووردفك الضغط
uae.ii5ii.com

~ صنع يدي ~

أختكم رؤية

الملفات المرفقة

تسلمين ع آلمجهود آلطيب آليوم !

تم + , وفقكِ آلله ورعآكِ ,,

شكرا لج ع التقرير

ربي يحفظج ..

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

تقرير للحضارة المصرية للصف السادس

ممكن تقرير للحضارة المصرية لوسمحتم
بلييييييييييييييييييييييييييييييييز
بسرعة

لا مب ممكن

لم تكن حضارة قدماء المصريين فلتة حضارية في عمر الزمن. لأن حضارتهم كانت منفردة بسماتها الحضارية وإنجازاتها الضخمة وأصالتها. وهذا ما أضفي عليها مصداقية الأصالة بين كل الحضارات. مما جعلها أم حضارات الدنيا بلا منازع. وهذه الحضارة أكثر مكوثا وانبهارا وشهرة بين حضارات الأقدمين. فلقد قامت حضارة قدماء المصريين The AncientEgyptians Civilization بطول نهر النيل بشمال شرق أفريقيا منذ سنة 5000 ق.م. إلي سنة 30 ق.م.. وهي أطول حضارة استمرارية بالعالم القديم، ويقصد بالحضارة المصرية القديمة من الناحية الجغرافية تلك الحضارة التي نبعت بالوادي ودلتا النيل حيث كان يعيش المصريون القدماء. ومن الناحية الثقافية تشير كلمة الحضارة للغتهم وعباداتهم وعاداتهم وتنظيمهم لحياتهم وإدارة شئونهم الحياتية والإدارية ومفهومهم للطبيعة من حولهم وتعاملهم مع الشعوب المجاورة وهم أول شعب استأنس القطط.
ويعتبر نهر النيل الذي يدور حوله حضارة قدماء المصريين بنبع من فوق هضاب الحبشة بشرق أفريقيا ومنابع النيل بجنوب السودان متجها من السودان شمالا لمصر ليأتي الفيضان كل عام ليغذي التربة بالطمي. وهذه الظاهرة الفيضانية الطبيعية جعلت اقتصاد مصر في تنام متجدد معتمدا أساسا علي الزراعة. ومما ساعد عل ظهور الحضارة أيضا خلو السماء من الغيوم وسطوع الشمس المشرفة تقريبا طوال العام لتمد المصريين القدماء يالدفء والضوء. كما أن مصر محمية من الجيران بالصحراء بالغرب والبحر من الشمال والشرق ووجود الشلالات (الجنادل) جنوبا بالنوبة على النيل مما جعلها أرضا شبه مهجورة. وفي هذه الأرض ظهر اثنان من عجائب الدنيا السبع. وهما الأهرامات بالجيزة ومنارة الإسكندرية. وكانت نبتة أقدم موقع أثري بالنوبة. وكان منذ 6000 سنة منطقة رعوية تسقط بها الأمطار الصيفية ترعي بها الماشية حتي منذ 4899 سنة عندما إنحسرت عنها الأمطار. اكتشف بها دوائر حجرية وقد قام بالمنطقة مجتمعات سكانبة من بينها قرية كان يمدها 18 بئر بالمياه تحت سطح بلاطات بناء ميجوليثي كبير عبارة عن تمثال يشبه بقرة نحت من صخرة كبيرة. وكانت تتكون القرية من 18 بيتا. وبها مدافن كثيرة للمواشي حيث عثر علي هياكلها في غرف من الطين. وهذا يدل علي أن السكان كانوا يعبدون البقر. ووجد مواقد كانت تستعمل. وعظام غزلان وأرانب برية وشقف فخار وقشر بيض نعام مزخرف. لكن لايوجد مدافن أو مخلفات بشرية في نبتة. وهذا يدل أن البدو كانوا رحلا يأتون لنبتة كل صيف حيث الماء والكلأ. والزواج والتجارة وإقامة الطقوس الدينية.
في مجال علوم الفلك نجد أن قدماء المصريين قد أقاموا أقدم مرصد في العالم وقبل عصر بناء الأهرامات منذ فترة زمنية حسب الشمس والنجوم حيث أقاموا الشواهد الحجرية ميجاليثاتMegaliths. وهي عبارة عن دائرة من الحجر أقيمت منذ 7000 سنة في الصحراء الجنوبية بمصر. قبل إقامة مواقع الميجاليثات بإنجلترا وبريطانيا وأوروبا بألف سنة كموقع ستونهنج الشهيرة.
وقد اكتشف موقع نبتة منذ عدة سنوات ويتكون من دائرة حجرية صغيرة. وبه عظام ماشية وخمس خطوط من الحجارة المائلة والبلاطات الحجربة التي كشف عنها مائلة على بعد ميل من الموقع وبعضها بارتفاع 9 قدم. وكل بلاطة مدفونة بالتربة وهي فوق صخرة منبسطة. وهذا الموقع يتجه للجهات الأصلية الأربعة ويحدد الإعتدال الشمسي. وبالموقع دائرة حجرية صغيرة بها عظام الماشية وخمسة خطوط من ميجوليثات مائلة. وكان هذا الموقع قد بني علي شاطيء بحيرة يتجمع بها ماء المطر صيفاً وقتها. حيث كانت قطعان المواشي تُقاد إلى نبتة في العصر الحجري الحديث منذ 10 آلاف سنة. وكان البدو الرعاة يفدون إليها في موسم أمطار حتي منذ 4800 سنة حيث إنحسرت الرياح الموسمية باتجاه جنوب غلاب لتصبح المنطقة جرداء. وكانت هذه الدائرة الصغيرة قطرها 12 قدم تضم أربعة مجموعات من البلاطات القائمة حيث يمكن رؤية الأفق. وكانت مجموعتان تتجها ناحية الشمال والجنوب والمجموعتان الأخريتان تتجها ناحية أفق الإعتدال الشمسي الصيفي. وسلالة هؤلاء بعد 2000 سنة قد نزحوا ل وادي النيل وأقاموا الحضارة المصرية القديمة ولاسيما بعدما أقفرات هذه المنطقة الرعوية وتغير مناخها. واستقروا سنة 4000 ق.م. بمصر العليا ولاسيما في نيخن القديمة ونقادة وأبيدوس (أنظر : بداري). وهذا الاستقرار المكاني جعل قدماء المصريين يبدعون حضارتهم ومدنيتهم فوق أرضهم. فأوجدوا العلوم والآداب والتقاليد والعادات والكتابات والقصص والأساطير وتركوا من بعدهم تسجيلات جدارية ومخطوطة على البردي لتأصيل هذه الحضارة المبتكرة. فشيدوا البنايات الضخمة كالأهرامات والمعابد والمقابر التي تحدت الزمن. علاوة علي المخطوطات والرسومات والنقوشات والصور الملونة والتي ظلت حتي اليوم.
وكانوا يعالجون نبات البردي ليصنعوا منه اطماره الرقيقة وكتبوا عليها تاريخهم وعلومهم وعاداتهم وتقاليده لتكون رسالة لأحفادهم وللعالم أجمع. فكانوا يكتبون عليها باللغة الهيروغليفية وهي كتابة تصويرية التي فيها الرمز يعبر عن صورة معروفة. وابتدعوا مفاهيم في الحساب والهندسة ودرسوا الطب وطب الأسنان وعملوا لهم التقويم الزمني حسب ملاحظاتهم للشمس والنجوم. ورغم أن قدماء المصريين كانوا يعبدون آلهة عديدة إلا ان دعوة التوحيد الإلهي ظهرت علي يد الملك إخناتون كسمة عقائدية. كما أنهم أول من صوروابتدع عقيدة الحياة الأخروية. وهذه المفاهيم لم تكن موجودة لدي بقية الشعوب. وبنوا المقابر المزينة والمزخرفة وقاموا بتأثيثها ليعيشوا بها عيشة أبدية. وكانت مصر القوة العظمي بالعالم القديم وكان تأثيرها السياسي في أحيان كثيرة يمتد نفوذه لدول الجوار شرقا في آسيا وغربا بأفريقيا. وجنوبا بالنوبة وبلاد بونت باليمن. وكان قدماء المصريين يطلقون علي أرضهم كيمت Kemet أي الأرض السوداء لأن النيل يمدها بالطمي وكان يطلق عليها أيضا ديشرت Deshret أي الأرض الحمراء إشارة للون رمال الصحراء بها التي تحترق تحت أشعة الشمس. وكانت وفرة مياه الفيضان قد جعلهم يفيمون شبكة للري والزراعة وصنعوا القوارب للملاحة والنقل وصيد الأسماك من النهر. وأعطتهم الأرض المعادن والجواهر النفيسة كالذهب والفضة والنحاس. وكانوا يتبادلون السلع مع دول الجوار. وتاريخ مصر نجده يبدأ منذ سنة 8000 ق.م. في منطقة جنوب شرق مصر عند الحدود السودانية الشمالية الشرقية. وقد جاءها قوم رعاة وكانت هذه المنطقة منطقة جذب حيث كان بها سهول حشاشية للرعي ومناخها مضياف وكان بها بحيرات من مياه الأمطار الموسمية. وآثارهم تدل علي أنهم كانوا مستوطنين هناك يرعون الماشية. وخلفوا من بعدهم بنايات ضخمة في سنة 6000 ق.م.
وقد بدأت الزراعة في بلدة البداري منذ ستة 5000 ق.م. وكان بالفيوم مستوطنين يزرعون قبل البداري بألف سنة. وكانت مدينة مرميد بالدلتا علي حدودها الغربية منذ سنة 4500 ق.م. وفي مدينة بوتو ظهرت صناعة الفخار المزخرف يختلف عن طراز الفخار في مصر العليا. وكان هناك اختلاف بين المصريين القدماء ما بين مصر العليا ومصر السفلي في العقيدة وطريقة دفن الموتي والعمارة.وجاء الملك مينا عام 3100 ق.م. ووحد القطرين (مصر العليا ومصر السفلي). وكان يضع علي رأسه التاجين الأبيض يرمز للوجه القبلي والأحمر للوجه البحري. وجعل الملك مينا منفMemphis العاصمة الموحدة وكانت تقع غرب النيل عند الجيزة وأبيدوس المقبرة الملكية والتي انتقلت لسقارة إبان عصر المملكة القديمة. أنظر: أهرام. وكان عدد سكان مصر قبل عصر الأسرات(5000ق.م. – 3000ق.م.) لايتعدي مئات الالآف وأثناء المملكة القديمة (2575ق.م. – 2134 ق.م.) بلغ عددهم 2مليون نسمة وإبان المملكة الوسطي (2040 ق.م. – 1640 ق.م.) زاد العدد وأثناء المملكة الحديثة (1550 ق.م. – 1070 ق.م.) بلغ العددمن 3- 4مليون نسمة. وفي العصر الهيليني (332 ق.م.- 30 ق.م.) بلغ العدد 7مليون نسمة. وبعدها دخلت مصر العصر الروماني. وكان المصريون يجاورون النهر. لأنها مجتمع زراعي وكانت منف وطيبة مركزين هامين عندما كانت كل منهما العاصمة. والتعليم والكتابة كان مستقلا في مصر القديمة وكانت الكتابة والقراءة محدودتين بين نسبة صغيرة من الصفوة الحاكمة أو الكتبة في الجهاز الإداري. وكان أبناء الأسرة الملكية والصفوة الحاكمة يتعلمون بالقصر. وبقية أبناء الشعب كانوا يتعلمون في مدارس المعابد أو بالمنزول. وكان تعليم البنات قاصرا علي الكتابة والقراءة بالبيت. وكان المدرسون صارمين وكانوا يستعملون الضرب. وكانت الكنب المدرسية تعلم القراءة والكتابة وكتابة الرسائل والنصوص الأخرى. وكانت المخطوطات تحفظ في بيت الحياة وهو دار الحفظ في كل معبد وأشبه بالمكتبة.وكان المتعلمون في مصر القديمة يدرسون الحساب والهندسة والكسور والجمع والطب. ووجدت كتب في الطب الباطني والجراحة والعلاج الصيدلاني والبيطرة وطب الأسنان. وكانت كل الكتب تنسخ بما فيها كتب الأدب والنصوص الدينية.
وكان حجر رشيد قد إكتشف عام 1799 إبان الحملة الفرنسية وقد نقش عام 196 ق.م. وعليه ثلاث لغات الهيروغليفية والديموطقية (القبطية ويقصد بها اللغة الحديثة لقدماء المصريين) والإغريقية. وكان وقت اكتشافه لغزا لغويا لايفسر منذ مئات السنين. لأن اللغتين الأولتين كانتا وقتها من اللغات الميتة. حتي جاء العالم الفرنسي جيان فرانسوا شامبليون وفسر هذه اللغات بعد مضاهاتها بالنص الإغريقي ونصوص هيروغليفية أخرى. وهذا يدل علي أن هذه اللغات كانت سائدة إبان حكم البطالمة الإغريق لمصر لأكثر من 150 عاما. وكانت الهيروغليفية لغة دينية متداولة في المعابد واللغة الديموطيقية كانت لغة الكتابة الشعبية والإغريقية لغة الحكام الإغريق. وكان محتوي الكتابة تمجيدا لفرعون مصروإنجازاته الطيبة للكهنة وشعب مصر. وقد كتبه الكهنة ليقرأه العامة والخاصة من كبار المصريين والطبقة الحاكمة. واستطاع شامبليون فك شفرة الهيروغليفية عام 1822 ليفتح أفاق التعرف علي حضارة قدماء المصريين وفك ألغازها وترجمة علومها بعد إحياء لغتهم بعد مواتها عبر القرون.وكانت الهيروغليفية وأبحديتها تدرس لكل من يريد دراسة علوم المصريات. ثم تطورت الهيروغليفية للهيراطقية ثم للديموطقية ثم للقبطية.
وكان لقدماء المصريين تقويمهم الزمني منذ مرحلة مبكرة وكان يعتمد علي ملاحظانهم للشمس والنجوم بالسماء ومواعيد فيضان النيل في كل عام. وكانوا يستعملون تقويمهم في تسجيل الأحداث التاريخية وجدولة أعيادهم ونأريخ القرارات الملكية. وكان أول محاولة لصنع تقويم عام 8000 ق.م. عندما صنع الدوائر الحجرية (أنظر: آفبيري.وستونهنج) في ركن بأقصي جنوب غربي مصر حاليا. وكانت تستخدم لمراقبة النجوم وحركاتها. وقسموا اليوم 24 ساعة (12 نهار و12 ليل)والأسبوع 10 أيام والشهر 3 أسابيع أو 30 يوم. والسنة 12 شهر. وكانت تقسم لثلاثة فصول كل فصل 4 شهور. وكانت السنة تعادل 360 يوم. وكان قدماء المصريين يضيفون بعدها 5 أيام كل يوم من هذه الأيام الخمسة تشير لعيد ميلاد إله. وبهذا تكون السنة الفرعونية كاملة 365 يوم. وهي تقريبا تقارب السنة الشمسية حاليا ماعدا ربع يوم الفرق في كل سنة شمسية ولم يكن يعرفون إضافة يوم كل 4 سنوات.
وقام قدماء المصريين بالغديد من الأعمال الإبداعية المبتكرة والمذهلة للعالم سواء في التحنيط (مادة)والموسيقى والنحت والأدب والرسم والعمارة والدراما. وبعد توحيدها أيام مبنا أصبحت العقيدة الدينية لها سمات رسمية من التعددية في الآلهة والإلهيات وكانت البيئة لها تأثيرها علي الفكر الديني والعبادات الفرعونية حيث إتخذت الآلهة أشكالا بشرية أو حيوانية أو خليطا منها. وهذه الأشكال جسدفيها قدماء المصريين قوي الطبيعة وعناصرها.وتأليف الأساطير والقصص حول آلهتهم وعالمهم لفهم التداخل المعقد في الكون من حولهم. ولعبت العقيدة الدينية دورا كبيرا في حياتهم وكان لها تأثيرها علي فنونهم وعلي فكرهم عن الحياة الأخروية وفكرة البعث والنشور وعلاقاتهم بحكامهم. وكان الفن التشكيلي كالنحت والرسم بالأبعاد الثنائية علي جدران المعابد والمقابر وأكفان الموتي وتوابيت الموتي وورق البردي. وكان الفنانون المصريون يجسمون الصور الشخصية بملامحها التعبيرية متحطين معدل الزمن والفراغ في هذه الصور اتعبر عن الخلودمن خلال الرسومات الهيروغليفية التي تصاحبها وتكون جزءا من العمل الفني الرائع. وكان يوضع اسم صاحب التمثال علي القاعدة أو بجانبه.
إذا اي شيء لازمكم قلو حقي

والصبر مفتاح الفرج

مشششششششششششششششكورة

شكرا لج بباي ^^

بباي ما قصرت

بالتوفيق

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف السادس

ملخص علوم درس:دورة النيتروجين (N2) للصف السادس

هـ:->ــلا
ومرحبا باحلا
ناااس
اماراتي سوري مصري اردني فلسطيني
هلا بالكل
شو الاخباار؟؟
زين؟؟
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
يلا الملخص هوون
http://im11.gulfup.com/2017-10-26/131963802191.png

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

اختي شكلج نسيتي تحطين الملخص,,

وبالغلط حطيتي الموضوع في قسم اللغة العربية,,

السسلام عليكم
يزاج الله خير
تسسلم يمناج
جاري نقله الى القسسم المناسب

تسلم يمناج اختي,,عالملخص,,

موفقة يارب,,

هااااااااااااااااااع …. ثانكس :p

p: يسلموووووووو
^^

مشكورة

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف السادس

ورقة عمل درس طيش الطفولة -تعليم الامارات

السلام عليكم

ورقة عمل طيش الطفولة

س 1 : اجيب عن الاسئلة الاتية :
* اين كان الاخوان يرعيان البقر ؟ ——————————-.
* ماذا اكتشف هيكل من ملاحظته حركة الطائر ؟ ———————-.
* متى خاف اخو هيكل ؟ ——————————————-.
* لماذا لم يتمكن الفرخان من الطيران ؟ ————————-.
س2 * ابحث في معجمي المدرسي عن معاني الكلمات الاتية :
الغور : —————————————————-.
طفق : —————————————————-.
طفر : —————————————————.
الكواسر : ————————————————-.
س3 : أضع الكلمات الاتية في جمل جديدة :
فلذة : —————————————————–.
جازف : —————————————————-.
مشدوها : ————————————————-.
س4 : اسأل معلمي عن الفرق بين :
أ – الوكر و العش : ——————————————.
ب – يحوم و يحلق : —————————————–.
ج – مغامرة و كارثة : —————————————-.

تجدونها بالمرفقات مرتبة

اتمنى تعجبكم

الملفات المرفقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

اشكرج اختي عالورقة الرائعة..

السموحة منج تم وضع المحتوى في الموضوع

لج مني احلى تحية

السسلام عليكم
بارك الله فيج
موفقه

مشكوورة

منورين كلكم

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرمش الذبوحي مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

اشكرج اختي عالورقة الرائعة..

السموحة منج تم وضع المحتوى في الموضوع

لج مني احلى تحية


و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

لا شكر على واجب

لا عادي مو مشكلة

نوررررتي

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطيبة مشاهدة المشاركة
السسلام عليكم
بارك الله فيج
موفقه


و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

بارك الله فينا جميعاً

نوووووووررررررتي

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وردة بغداد مشاهدة المشاركة
مشكوورة

لا شكر على واجب

منوووورة

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف السادس

جزاك الله خيرا الصف السادس

جزاك الله خيرا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.؟

السموحة الموضوع فاظي..

يغلق

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف السادس

ورقة عمل لدرس الكنز الصف السادس للصف السادس

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اليوم حبيت اعطيكم ورقة عمل من تصميمي
لدرس ( الكنز )

وهي بالمرفقات
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.

وان شاء الله تعجبكم و قلولي رأيكم فيها
ولا تنسوا التعليقات والتقييم اهم شي ^_^

الملفات المرفقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

اشكرج عالمجهود..

تم وضع المحتوى في الموضوع..

موفقة يارب

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرمش الذبوحي مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

اشكرج عالمجهود..

تم وضع المحتوى في الموضوع..

موفقة يارب

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
العفو حبيبتي ^_^

مشكورة

و بارك الله فيك

الله يسامحكم 134 مشاهد وتعليقين
ويين التفاعل والمشاركات

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف السادس

حل درس 11 الوحدة 5 للصف السادس

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

حل الدرس 11 الوحدة 5: مقال

إجابات الأسئلة- بعد قراءتي للمقال
– مصادر مادة العنبر العطرية
– أجيب شفويا
1 – ثروة عطرية على شاطئ وقرب خليج ( ستريلي) في جنوب استراليا.
2 – لأنها تستخدم في صناعة الطيب والعلاج.
3 – مصدرها أمعاء حوت العنبر نتيجة تجمد قوام الشمع في أمعائه.
4 – يمتاز حوت العنبر بشكله الغريب ولاسيما رأسه ودماغه الضخم الذي يحتوي فتحة للتهوية تميل إلى الجهة اليسرى ويبلغ طول الذكر بين خمسة
عشر إلى عشرين مترا ويصل وزنه في بعض الأحيان خمسين طنا أم الإناث فأقل حجما.
5 – لأنه يتغذى من شجرة العنبر ، ولأنه يفرزها من أمعائه السفلى للتخلص من المادة السوداء في الحبار.

أنمي معجمي

أ– يخرجها
– أبيض يتخللها سواد
– بعيدة
– انتشار وهياج
ب _وفاق ، قابلة للحذف
– ضئيل
– قريب
– يزعزع
– السمنة

أثري لغتي
أ– أقمشة هندية
– إجازة صيفية
– سواحل عمانية
ب– أحاكي النمط
– مساحة
– أكثر القارات برودة
أقرر وأحلل
( √ )
( × )
( √ )
( √ )
( × )
( √ )
(× )
( √ )
ب- كنز أغلى من الذهب
– صفات حوت العنبر
– سمات مادة العنبر
– طريقة أهل عمان في جمع العنبر
– فوائد العنبر العلاجية

ج– فتحة التهوية الوحيدة تميل إلى الجهة اليسرى
– يبلغ طول الذكر بين خمسة عشر وعشرين مترا
– يصل وزنه في بعض الأحيان إلى خمسين طنا
– الإناث أقل حجما……………………..
د– الفكرة الرئيسية: عيش الحيتان في مجموعات عائلية
– الأم تجمع الطعام للصغار الذين لا يقدرون على الغوص إلى أعماق كبيرة
– الأب: يبقى الأب لحراستهم على سطح الماء
– اعتماد الصغار على أمهاتهم لمدة تصل إلى عامين.
هـ- الفكرة الرئيسية: كيفية خروج العنبر من الحوت
– أمثلة وتفصيلات داعمة.
– مرضي نتيجة تجمد قوام الشمع داخل الأمعاء.
– تغذية الحوت على شجرة تسمى العنبر
– إفراز الحوت للعنبر من أمعائه للتخلص من المادة السوداء في الحبار ويدلل الخبراء بوجود الرخويات القشرية داخل العنبر

أعلل

– لأنه يطفو على الماء.
– لأنه يمتلك قدرة خارقة على تخزين الأوكسجين في الدم والعضلات.
– لتشابهما في اللون والشكل وتواجدهما على شواطئ البحر.

السسلام عليكم
يزاج الله خير
موفقـة

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطيبة مشاهدة المشاركة
السسلام عليكم
يزاج الله خير
موفقـة

و عليكم السلام

منورة دائما

ليش محد يرد على المواضيع فهذا القسم غيري ؟؟؟ ووووينكم اليوم ؟؟؟؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

بارك الله فيج بنت الابداع..

ما ششاء الله عليج شادة حيلج..

نبيج دوم نشيطة..

وبخصوص ان محد يرد تلاقينهم مشغولين..

وان شاء الله يردون..

ربي يوفقج..

دائما منورة مواضيعي يالرمش الذبوحي نورتي في كل مرة

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف السادس

نص طيش الطفولة/ لغة عربية سادس -تعليم الامارات

لو سمحتوا يا معلمين ويا معلمات
أرجو من أحدكم أن يضع لي نص استماع ( طيش الطفولة ) هنــــــــــــــا
في أسرع وقت
وجزيتم كل الخير

نااايس ^^

thank u very much

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aboumina مشاهدة المشاركة
thank u very much

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووور ة ع الحلول

بارك الله فيك

ووينه نص طيش الطفولة انا محتاااجتة بسرررعة و الله عليه 10 درجات بليززززززززززز

كان هيكل و أخوه يرعيان البقر

على شفا واد بعيد الغور

هذا الي أذكره للاسف

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

مفهوم المناظرة للصف السادس

المناظرة : هي فن حوار نثري، يحدث بين اثنين أو أكثر، يثبت كل طرف رأيه وتفكيره بالأدلة والحجج والبراهين.

أنواعها: المناظرات الأدبية ، العلمية ، الشعرية ، السياسية ، والاقتصادية ، الدينية.
مثل:
مناظرة بين القرية والمدينة، مناظرة بين الكتاب والحاسوب، مناظرة بين مؤمن وملحد، مناظرة بين مؤيد ومعارض.

شروطها :
الإحسان وإتقان فن الحوار والنقاش .
تنظيم الأفكار في الحوار.
وجمع الأدلة.
الاحترام في الحديث.

تفضلوا اللي عجبه يسلخ لايت

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
تسلم ايدك..
وبارك الله في جهودك

بارك الله في جهودك الطيبة

أستــــغفر الله العظيم