التصنيفات
الصف الثاني عشر

ملخصات تربية إسلامية للمنهج كامل ، تلخيص تربية إسلامية 12ف2 للصف الثاني عشر

ملخصات تربية إسلامية للمنهج كامل ، تلخيص تربية إسلامية 12ف2

مجموعة من الملخصات وردت في تعلم لأجل الإمارات نقلتها للفائدة
الأول والثالث في المرفقات

الثاني على هذا الرابط لحجمه الكبير

http://www.mediafire.com/?znojahmtjym

حمل أولا الون رار والأدوب ريدر من الرابطين التاليين

http://www.aleppos.net/forum/showthread.php?t=5713

http://winzip.brothersoft.com/winzip11.1.7466-freedownload

ستجد كليك هير اضغط عليها

الملفات المرفقة
  • نوع الملف: zip 1.zip‏ (963.3 كيلوبايت, 4625 مشاهدات)
  • نوع الملف: zip 3.zip‏ (133.6 كيلوبايت, 3145 مشاهدات)

تسلمين هجور

العفو

بالتوفيق

مرحباا السااع }..

تسلمين هجوره ع الطرح المميز ْ..بارك الله فيج }..

شكرا لج يالغلا ,,,

يسلموووووووووووووو عالطرح هجووورهـ في ميزان حسناتجـ

بارك الله فيج

تـــســـلـــمـــ ع الـــمـــلـــخـــصـــ

لا أطمع سوى في دعواتكم

مشكوووورة ع ـلى الملخـصـآت

ج ــزاكـِ الله خ ــير …^^

و وفـقكِ
دنيـآ و آخــره .. ياا رب آآمين

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الثاني عشر

دليل المعلم لمادة الفيزياء الجزء الاول والجزء الثاني للصف الثاني عشر علمي للصف الثاني عشر

دليل المعلم لمادة الفيزياء الجزء الاول والجزء الثاني للصف الثاني عشر علمي

لتحميل الجزء الاول اضغط هنا

لتحميل الجزء الثاني اضغط هنا

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثاني عشر

خطة بحث تربية إسلامية -مناهج الامارات

وفقكم الله لما يحب ويرضى

الملفات المرفقة

تسلم اخي
موفق

السلام عليكم
:
جزاك الله الف خير
في ميزان حسناتك

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
ما شاء الله
موفقييين ان شاء الله
تسلم الايادي

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الثاني عشر

دليل التقويم للفصل الخامس ( التداخل والحيود ) -للتعليم الاماراتي

طبعا زي ما كلكم عارفين ان الوحدة دي سهلة بس لو تتذاكر
والصعوبة فيها انها كانت اخر وحدة في الكتاب وكل المعلمين مشيوا بسرعة فيها
عشان كدة دليل التقويم للوحدة دي حيساعد كتيييير
طبعا انا اللي رفعتهم وحليت كمان كل الاسئلة اللي عايزة حل بشكل تفصيلي
فارجو انكم تستفيدوا
وبس تدعولي
في المرفقات >>

الملفات المرفقة
  • نوع الملف: doc 1.doc‏ (316.0 كيلوبايت, 1891 مشاهدات)
  • نوع الملف: doc 2.doc‏ (238.0 كيلوبايت, 1394 مشاهدات)
  • نوع الملف: doc 3.doc‏ (399.5 كيلوبايت, 1288 مشاهدات)
  • نوع الملف: doc 4.doc‏ (524.0 كيلوبايت, 1354 مشاهدات)

ثااااااااااااااااااااااااااانكس سو متش

لبنه عساه في ميزان حسناتج يارب

مَرحبَ .,

شحَآلهمْ آلعربَ (ْمنَورينَ منَورينَ ^^

يزآكمْ آلله آلفَ خير وبآرك آللهَ فيكمَ ويعلهَ ف ميزآن حسناتَكمْ

انْ شاء اللهَ

غلـٍآ

ثااااااااااااااااااااااااااااااااااااااانكس

يعطيج العافية , مجهود حلو ..

تم + + + <~ أدري إنهآ متإخره ,

بارك الله فيك ووفقك في طريق الخير
وجزاك الله خيراً

شكرررررررررررررا على الجهد الكبير

شكرااااااااااااااااااااااااااا و جزاك الله خيرا

مشكور و بارك الله بك

يعطيكم العافيه

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

حل اسئله كتاب تربيه اسلاميه(انشطه الطلاب) المنهج الجديد ثالث ثانوي -تعليم اماراتي

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم يا اخواني

يمكن يكون مكرر وبس حبيت انقله لكمـ لاني آنا نقلت الاجوبه منه:)

بس في 3دروسـ مو محلايه…

أولاً : المحور الأول
الدرس الأول : الأسرة أساس المجتمع
أنشطة الطالب ، الكتاب 13 ، 14 ، 15
السؤال الأول :
– الأسرة متطلب فطري للناس جميعا ليعيشوا في ظلالها الآمنة فتلبي رغباتهم وتوفي بإحتياجاتهم وحتى يتمكنوا من خلالها بمواجهة أعباء وضغوط الحياة .
– تأسيس الأسرة الصالحة من العبادات في الإسلام : لأن في ذلك وقاية للمجتمع من دواعي الفساد والإنحراف ، وحماية له من المخاطر والأوبئة .
السؤال الثاني :
اهتم الإسلام اهتماماً بالغاً بالأسرة لأنها أساس المجتمع ، ومتى ماصلح الفرد صلح المجتمع .
السؤال الثالث :
من الأنبياء من دعا بالولد رغم شيخوخة عمره ووهن جسمه مثل : زكريا عليه السلام .
ومنهم من سجل القرآن حمده وثناءه لله على هذه النعمة التي آتاها له على الكبر ابراهيم عليه السلام
{الحمد لله الذي وهب لي على الكبر إسماعيل وإسحاق }
السؤال الرابع :
وظيفة الأسرة الإجتماعية : حفظ النسب فالأسرة تمنح الفرد قيمة إجتماعية تحميه من جهالة النسب .
السؤال الخامس :
الأسس التي تبنى عليها الأسرة في الإسلام : وحدة الأصل والمنشأ / المودة والرحمة / العدل والمساواة في الحقوق والواجبات بين الزوجين / التكافل الإجتماعي .
السؤال السادس :
من آثار توجه الشباب للزواج من أجنبيات : التفكك الأسري / ضعف الإنتماء / ارتفاع نسبة العنوسة
وانتشار أخلاق وعادات وتقاليد أجنبية
السؤال السابع :
الشقائق: أن النساء مثيلات الرجل إلا فيما استثناه الله تعالى كالإرث والشهادة .
الدرس الثاني : أدب التعامل بين الزوجين
أنشطة الطالب ، الكتاب 25 ، 26 ، 27
السؤال الأول :
أثر غياب عاطفة المودة من الحياة الزوجية تؤدي للجفاف العاطفي والإنفصال الوجدانى قد تدفع بالزوجين للفراق أو البحث عن هذه العاطفة بطريق غير مشروع .
السؤال الثاني :
ما الآداب الزوجية التي تستنتجها من المواقف :
– المواساة والمؤازرة عند الشدائد .
– حفظ الأسرار .
– الإحترام والتقدير وإظهار المشاعر .
السؤال الثالث :
من مخاطر إفشاء الأسرار على كيان الأسرة : فقدان الثقة ونشر الفرقة والبغضاء بين الزوجين
السؤال الرابع :
الفرق بين :
خلق : أوجد من عدم / جعل : بعد الخلق .
السؤال الخامس :
المقصود بالذكاء العاطفي : هو القدرة على فرز العواطف الذاتية وحسن استعمالها ويعرف بأنه القدرة على التعرف على شعورنا الشخصي وشعور الآخرين .
الدرس الثالث : سورة النور آداب إجتماعية نحو حياة فاضلة
أنشطة الطالب ، الكتاب 32 ، 33
السؤال الأول :
أذكري ثلاث خصائص مميزة لكل من السور المكية والمدنية .
المكية: آياتها قصيرة – الخطاب فيها غالباً يكون بـ ( يَا أَيُّهَا النَّاسُ ) – تتحدث عنأمور العقيدة والتوحيد
المدنية : أياتها طويلة – الخطاب فيها غالباً يكون بـ ( يَا أَيُّهَا الَّذِينَآمَنُوا ) – تتحدث عن التشريعات التفصيلية وأمور العبادات .

السؤال الثاني :
من أهم الآداب الإجتماعية الخاصة بين المرأة والرجل والتي ركزت عليها سورة النور : غض البصر / الإستعفاف / آداب الاستئذان / عدم إظهار الزينة لغير المحارم

السؤال الثالث :
من أهم الموضوعات التي تناولتها سورة النور : أحكام المعاشرة بين الرجال والنساء ، آداب الإستئذان / تحريم البغاء / ذم أحوال المنافقين وتوضيح ما أعده الله للمؤمنين .

السؤال الرابع :
حرص الإسلام على حل المشاكل بين الجنسين بإيجاد ضوابط تشريعية وقائية علاجية . من مخاطر عدم الإلأتزام بها : إنتشار الفاحشة وظهور الفساد وإشعال الفتنة وتفكك المجتمع .

الدرس الرابع : المسؤولية الفردية في الإسلام
أنشطة الطالب ، الكتاب صفحة 45 ، 46 ، 47
السؤال الأول :
مسؤولية الإنسان عند موقف الحزن : تكون في لواحق الحزن الخاضعه لسيطرة وإرادة الإنسان
( كالصراخ وشد الشعر وشق الثوب … وغيره )
السؤال الثاني :
مراحل المسؤولية هي : قبل القيام بالعمل / بعد القيام بالعمل
يقع قول الرسول صلى الله عليه وسلم ( إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملاً أن يتقنه ) في مرحلة بعد القيام بالعمل .
السؤال الثالث :
حرص الإسلام على تربية الضمير الإنساني ، وتهذيب الشعور الأخلاقي للفرد المسلم .. فأين تجد ذلك في قوله تعالى : ( ياأيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبإ فتبينوا أن تصيبوا قوماً بجهالة فتصبحوا على مافعلتم نادمين )
فتبينوا : أى التثبت في تلقي الخبر حتى لاتقع في المحضور ثم الندم على الفعلة .
السؤال الرابع :
1. أولى مسؤوليات المسلم : حماية نفسه والحفاظ عليها من خلال طاعته لربه / العناية بأهله ( الزوجة والأولاد ) وتعليمهم الأخلاق الإسلامية .
لماذا : للحفاظ على نفسه وأهله من عذاب جهنم لأنه مسؤول عنهم يوم القيامة .
2. مسؤولية المسلم تجاه أسرته : تنشئتهم على طاعة الله وتقديم القدوة الحسنة لهم والإنفاق عليهم دون اسراف ولاتقتير . ويعلمهم أمور دينهم ويؤهلهم لحياة كريمة .
السؤال الخامس :
1. ( حاسبوا أنفسكم قبل أن تحاسبوا )
2. مسؤوليتك تجاه كل من : العمر : لايفنيه إلا بطاعة الله / علم : لايقضيه إلا بالحفاظ عليه والتزام أوامره واجتناب نواهيه / المال : ستجنب المال الحرام ولو كسبه بالحلال فلاينفقه في الحرام / الجسم : المحافظة عليه .
السؤال السادس :
أنواع المسؤوليات الفردية التي تناولتها الآية الكريمة : فسيرى الله ( المسؤولية الدينية )
ورسوله والمؤمنون ( المسؤولية الإجتماعية أمام السلطة الحكومية وسلطة الرأى العام )
الدرس الخامس : المسؤولية الجماعية في الإسلام
أنشطة الطالب ، الكتاب صفحة 58 ، 59 ، 60
السؤال الأول :
المؤسسات الإجتماعية التي تقع عليها مسؤولية تكوين الرأى العام الفاضل في المجتمع : وزارة التربية والتعليم / وزارة الإعلام / وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية .
السؤال الثاني :
مسؤولية المجتمع في الحفاظ على جهود المبدعين وثرواتهم الفكرية من التزييف والقرصنة الفكرية : وضع أنظمة قانونية لحماية الملكية الفردية وبراءة الإختراع وبث الوعي المجتمعي بحقوق الملكية .
السؤال الثالث :
يوجه الحديث الشريف إلى جانب وقائي في حفظ المال العام : المحافظة على المال العام وعدم استعماله في غير محله .
السؤال الرابع :
الشروط التي يجب توافرها فيمن يقوم بالإشراف على إحدى جهات أموال الدولة : الأمانمة والنزاهة ، المعرفة بحقوق المال والممتلكات العامة ، التقوى والصلاح في الدين ، الكفاءة في إدارة أموال الدولة
السؤال الخامس :
المحاولة العلمية الأولى التي قام بها الرسول صلى الله عليه وسلم للقضاء على الأمية بعد دعوة القرآن الكريم من خلال قوله تعالى ( إقرأ ) بعد غزوة بدر طلب النبي من الأسير المشرك الذي يريد فداء نفسه من الأسر تعليم عشرة من المسلمين القراءة والكتابة
السؤال السادس :
هجرة العقول تقع بين نوغين من العوامل أحدها طارد والأخرى جاذب . هي :
الجاذب
الطارد
توفير كل سبل العيش لهم
إعطاءهم حقوقهم الكاملة
وضعهم في المكان المناسب
عدم العناية بهم
عدم إعطاءهم حقوقهم الفكرية
وضعهم في المكان الغير مناسب

الدرس السادس : تزكية النفس لمقام الإحسان
أنشطة الطالب ، الكتاب صفحة 71 ، 72

السؤال الأول :
أن رقي الإرادة يظهر في امتناع الرجل عن الإستجابة لدعوة المرأة الذي يرجع لرقي الفكر الذي يظهر في قول الرجل ( إني أخاف الله رب العالمين ) والذي بدوره يرجع لرقي القدرة واستحضار رقابة الله وخشيته .
السؤال الثاني :
التعليل : 1. من الناس من يعمل العمل يظنه عبادة وهو بدعة ، ويظنه حلالاً وهو حرام ، ويعتقده حقاً وهو باطل لأن ليس لديه معرفة بالحلال والحرام والأوامر والنواهي ( عدم رقي الفكر ) قلة علمه أدت لفساد عمله .
2. انتشار الفوضى ، واللامبالاة والإهمال والغش وفقدان النظام وغياب الإحساس بقيمة الزمن في كثير من المجتمعات الإسلامية لأنه كما أن الفكر أصل كل إرادة فالعمل ثمرة الإرادة ومجالها التنفيذي فكلما كان الفكر مضطرب مشوشا معطلا اتصفت الإرادة بالحيرة والإضطراب واتصف العمل بالغوغائية والخمول والكسل .
3. انتفاء الأمانة عند بعض الموظفين .لغياب الشعور بمراقبة الله فمن راقب الله عصمه الله في حركة جوارحه .
4. غيبة الحياء من الله تعالى عند بعض الناس . لغياب الشعور بمراقبة الله الدائمة فيتجرأ على المعصية .
السؤال الثالث :
اقرأ مايلي ودون ثلاث عبر تفيدها .
من سبل ارتقاء النفس إلى مقام الإحسان :
معرفة الحلال والحرام وشؤون المعاد / مراقبة الله والإخلاص له / المبادرة إلى الأعمال الصالحة
السؤال الرابع :
من أمثلة الدعاء والإستعانة بالله تعالى في تحقيق الإرتقاء الفكري والإرادي والعملي للنفس الإنسانية ، قول الذاكر :
الله معي / الله ناظر إلى / الله شاهدي . لتقوية الحضور مع الله ورعاية القلب وحفظ الأدب مع الله والتحرر من الغفلة والإحتراز من الشيطان .
الدرس السابع : وقاية المجتمع من الجرائم الأخلاقية سورة النور الآيات ( 1- 10 )
أنشطة الطالب ، الكتاب صفحة 80 ، 81، 82
السؤال الأول :
– وصف الله تعالى الزنى بالفاحشة ، لأنه قبيح متجاوزا الحد في القبح ولأضراره الجسيمة على الفرد والمجتمع .
– تضمنت الآية الكريمة قاعدة وقائية من الزنى : " ولاتقربوا الزنى " النهي عن الإقتراب من كل ماقد يؤدي للزنا . لايلتقي الإيمان مع ارتكاب الفاحشة فالمؤمن يستشعر مراقبة الله في السر والعلن فلا يقدم على هذه الجريمة .
– ترتيب الأسباب حسب دورها في التشجيع على المعصية
ضعف الوازع الديني / المشكلات الأسرية / السفور والتبرج / الإنحراف الإعلامي / توافر المسكرات / موانع الحمل / بيوت الدعارة والبغاء ( أو أى ترتيب يراه الطالب )
السؤال الثاني :
– الفرق بين القذف الخاص والعام من حيث التشابه والإختلاف بينهما :
القذف الخاص : هو أن يقذف الرجل زوجته بالزنا واثبات هذا الأمر يتم بالملاعنه .
القذف العام : هو أن يقذف إمرأة من عامة المسلمين بالزنا وهنا عليه أن يأتي بأربعة شهود .
التشابه : كلاهما فيه اتهام بالزنا / الإختلاف : في طريقة إثبات كل منهما .
– لا تشترط الشريعه الإسلامية إحضار " شهود" في حالة القذف المتبادل بين الزوجين حفاظاً على مكانة وخصوصية العلاقة الزوجية .
السؤال الثالث :
أ : حدد من الآيات مايفيد المعاني التالية :
– لاتأخذكم بهما رأفة في دين الله إن كنتم تؤمنون بالله واليوم الآخر
– والذين يرمون المحصنات ثم لم يأتوا بأربعة شهداء فاجلدوهم ثمانين جلدة
– إلا الذين تابوا وأصلحوا فإن الله غفور رحيم
ب : جميع الحالات التي طبق بها حد الزنى على عهد الرسول صلى الله عليه وسلم كانت باعتراف الجاني ، رغبة في تطهير أنفسهم بإقامة الحد عليهم لوجود الوازع الديني ووجود الرسول بين ظهرانيهم .
ج : تقبل شهادة شخص جلد في حد الزنا لأنه قد أضر بنفسه وأجرم في حقها فزناه لنفسه ، ولاتقبل شهادة آخر جلد في حد القذف لأنه أضر بغيره إفترى عليه كذبا .
د : الفرق بين الطلاق والملاعنه :الطلاق : يجوز للرجل مراجعة زوجته في الطلاق الرجعي والبائن بينونة صغرى .
الملاعنه : تحرم الزوجة على زوجها تحريما مؤبدا وينتفي الولد عن الرجل إذا ذكره في اللعان .

منقول
مع تمنياتي لكم بتوفيق والنجاح

بارك الله فيج الغلا

بالتوفيق لجميع الطلبه ..
تم تقييمج

شكرااااااااااااااااااااااااااا

يسلمؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤ (=

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الثاني عشر

بحث تقرير المعادن ، صور المعادن ، صفات المعادن -للتعليم الاماراتي

هاااااااي
بعطيكم فكره عن مشروعنا عسب تساعدوني ..
مشروعنا الله يسلمكم هو عباره عن مجله علميه يعني (البوم)بيكون في ها الالبوم مجموعة صور لمعادن وكل الصفاات الي تتميز فيها من لون وشوائب وخشونه وغيرها من هاي الصفات ..
وابا منكم انكم تيبون لي بعض المعادن وصفااتها وبكون شاكره لكم ..
ويعطيكم الف عافيه..

وان شاء الله في أسرع وقت

تحياتي

دمتوا بكل عز و ود

وينكم انا اترياكم
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

هلا هلا

النيكل

Ni

العدد الذري : 28
عدد الكتلة : 58.6934
درجة الانصهار : 1453 درجة مئوية
درجة الغليان : 2732 درجة مئوية
الكثافة : 8.902 جم/سم3
السالبية الكهربية : 1.8
نصف القطر الذري : 1.24 أنجستروم
التكافؤ : 3,2
النظائر : للنيكل خمسة نظائر طبيعية مستقرة كتلها ( 58 ,60 ,61 ,62 , 64 ) بنسب مئوية مقدارها ( 67.8 % ,26.2 % 1.2 % 3.6 % 0.9 % ) على التوالي . ايضاً يمكن انتاج نظائر مشعة صناعياً بأعداد كتلية ( 56 ,57 , 59 , 63 , 65 , 66 , 67 )
التركيب الالكتروني : Ar] 3d8.4S2]

تاريخ النيكل ووجوده في الطبيعة

ألف الصينيون النيكل ـ دون ان يكتشفوه ـ قبل الميلاد ( العصور الوسطى ) كمكون أساس لمادة " باي ثنق " (Pai – Thung ) التي تعني النحاس الأبيض , والتي تتكون من 40 % نحاس , 32 % نيكل , 25 % زنك , 3 % حديد , وتشبه الفضة في شكلها . ومنذ ذلك الحين لم تظهر مادة ( باي ـ ثنق ) في اوروبا الا بعد النصف الأخير من القرن الثامن عشر الميلادي وبكميات قليلة . وقد كان الإعتقاد السائد في اوروبا آنذاك ان النيكل هو نفسه خام النحاس , بسبب التشابه الكبير بينهما في الشكل الخارجي والمظهر الطبيعي , ولهذا السبب لم يكن من السهل اختزال خام النيكل لإنتاج الفلز مما جعل الألمان يطلقون على الخام اسم " كيبفر ـ نيكل " ( Kupfer – Nickel ) حيث ترادف كلمة ( Nickel ) بالالماني كلمة نحاس بينما تعني كلمة ( Kupfer ) الألمانية " الشيطان " وقد جاءت تلك التسمية لإعتقاد الناس حينها ان الشيطان لا يسمح باستخلاص النحاس من تلك الخامة مما جعلهم يعتقدون ان تلك المادة الجديدة عبارة عن نحاس زائف , وقد كان هذا الإعتقاد سبباً في الإكتفاء بكلمة ( Nickel ) كإسم لهذا الفلز بواسطة العالم السويدي أكسيل كرونستد ( Axel Cronstedt ) الذي أفلح في استخلاص فلز النيكل ـ ولكن بصورة غير عالية النقاوة ـ من خام الجرسدورفايت والتعرف عليه عام 1751 م , وفي عام 1775 م تمكن بيرجمان ( Bergmann ) من التعرف على النيكل كفلز منفصل يختلف عن النحاس . تلا ذلك عام 1804 م استخلاص فلز النيكل بدرجة نقاوة عالية بواسطة الكيميائي ريتشر ( Richter ) مما جعله يلم بتفاصيل اكثر عن صفاته الكيميائية , والفيزيائية ممهداً الطريق لوضع الفلز ضمن المجموعة الفرعية الثامنة من مجموعات العناصر الإنتقالية التي تقع بين المجموعتين الرئسيتين الثانية والثالثة من الجدول الدوري للعناصر , بعد الحديد والكوبلت , الذين يشبهانه في كثير من الصفات .
وقد ساعد التشابه الكبير بين الفضة وسبيكة النحاس ـ نيكل المعروفة ( بالنحاس الأبيض ) التي كان ينتجها الصينيون منذ العصور الوسطى في ازدهار تجارة النيكل , خاصة وان السبيكة المشار اليها اقل ثمناً من الفضة , حيث شهدت الفترة من 1830 الى 1839 م انتاج كميات تجارية من تلك السبيكة في المانيا وانجلترا , اطلق عليها الفضة الألمانية ( German Silver ) اولاً وفضة النيكل ( Nickel Silver ) لاحقاً .
تلا ذلك تطور هام في صناعة السبائك المحتوية على النيكل عندما اصدرت الولايات المتحدة الأمريكية عام 1851 م عملة من سبيكة نحاسية تحتوي 12% نيكل , ثم تبعتها دول اخرى لتزدهر تجارة النيكل بشكل ملحوظ .

يعتبر معدن النيكل العنصر الثاني والعشرين من حيث الوفرة في القشرة الأرضية .
كما يعد المعدن السابع بالنسبة لوفرة العناصر الانتقالية .
بالرغم من وجود كثير من المعادن التي تحتوي على عنصر النيكل , الاان معادن الكبريتيد والأكاسيد تعد أهم المعادن الرئيسية اقتصادياً .

خامات الكبريتيدات

تشكل معادن الكبريتيدات حوالي 20 % من خامات انتاج النيكل في العالم , ولكن يقدر انتاجها من الفلز بأكثر من 60 % حيث ينتج الباقي من خامات الأكاسيد التي تشكل الغالبية العظمى ( 80 % ) من مصادر خام الفلز .
ومقارنة بالكبريتيدات الأخرى المحتوية على فلز النيكل يعد معدن البنتلانديت( " Pentlandite " ( Ni,Fe)9S8 ) أهم مصدر لانتاج النيكل .

حيث يتم منه انتاج اكثر من 59 % من فلز النيكل في العالم .
وعلى الرغم من اهمية البنتلانديت كمصدر أول للنيكل الا ان معادن
البايرهوتيت ( Fe2S8 ـPyrrhotite )

والكالكوبيرايت ( Chalcopyrite "CuFeS" )

لا تقل أهمية كمصدر للنيكل بسبب احتوائها على كميات قليلة من الفلز .
وياتي في المرتبة الثانية من حيث الأهمية خامات كبريتيدية أخرى مثل البيرايت ( FeS2 ) والكيوبانيت ( CuFe2O3 ) والفايولارايت ( NiFeS )

الخامات الأكسجينية

تتكون خامات النيكل الأكسجينية نتيجة تجوية صخور البريدوتايت ( Peridotite )

الى معدن الأوليفين ( Olivine ) ـ سيليكات مغنسيوم حديد ـ الذي يحتوي على 0.3 % من النيكل .

استخلاص النيكل

تختلف طرق استخلاص فلز النيكل حسب طبيعة الخام ـ كبريتيدي ام أوكسجيني ـ وتركيز النيكل فيه , وكمية وانواع الشوائب المصاحبة . ويمكن تقسيم تلك الطرق حسب نوع الخام الى ما يلي :

إستخلاص النيكل الكبريتيدي

يستخلص اكثرمن 90 % من خام النيكل الكبريتيدي بواسطة التعدين الحراري .
ورغم وجود عدة طرق للإستخلاص بواسطة التعدين , الا انها لا تختلف من حيث الخطوات الرئيسية التي تشمل التمحيص , والصهر , والتحويل .
يبدأ الاستخلاص بالتعدين الحراري بعمليات التكسير والطحن لفصل جزء كبير من الكبريتيدات عن بعضها البعض , تمهيداً لفصل اكبر جزء من كبرتيد الحديد بالفصل المغناطيسي ويلي ذلك اضافة الماء للخام الناتج لفصل كبريتيد النيكل من كبرتيد النحاس بالتعويم , حيث يبقى كبرتيد النحاس في القاع لكبر كثافته النوعية , ويطفو كبرتيد النيكل مع الرغوة .
تبدأ بعد ذلك عملية تمحيص خام النيكل الناتج عن درجة حرارة 600 ـ 700 درجة مئوية في وجود الهواء , ليتم اكسدة جزء كبير من كبرتيد الحديد المتبقي ضمن الخام حيث ان درجة الحرارة المذكورة لا تسمح بأكسدة كبريتيدات النحاس والنيكل لألفة كبريتيد الحديد للأكسدة مقارنة بالكبريتيدات المذكورة . يتم بعد ذلك ضغط الخليط في قوالب للصهر والإختزال في فرن دوار لانتاج خليط من كبريتيد النحاس والنيكل يطلق عليه المت ( Matte) . ينقل الخليط الى مفاعل محول ( Converter ) ليتم التخلص من الحديد المتبقي ـ على هيئة خبث من اكسيد الحديد ـ بواسطة الصهر عند درجة حرارة 1400 درجة مئوية وفي وجود الهواء , ويلي ذلك تبريد تدريجي للناتج للحصول على بلورات كبريتيدي النحاس والنيكل وسبائكهما , ثم تخضع البلورات الى عمليات تكسير وطحن , ليتم فصل كبريتيد النحاس من كبريتيد النيكل بطريقة التعويم . بعدها يمحص كبريتيد النيكل في وجود الهواء ليتم اكسدته الى اكسيد النيكل الذي يضاف اليه الكربون مع الكبس والضغط ويحفظ في قوالب ليتم تسخينه لانتاج فلز النيكل بدرجة نقاوة حوالي 99 % .

إستخلاص النيكل الأكسجيني

يستخلص النيكل الأكسجيني بشكل عام عن طريق الصهر حيث يتم اولاً ازالة محتوى الخام من الماء ( في هيئة ماء حر او هيدروكسيد ) , عن طريق التجفيف عند درجة حرارة 250 درجة مئوية . ثم يحول الخام الناتج الى فرن عند درجة حرارة 800 ـ 900 درجة مئوية لازالة المزيد من الماء , يلي ذلك صهر الخام عند درجة حرارة اكثر من 1450 درجة مئوية , ليتم حجز الناتج على هيئة حديد نيكل
( 24 % نيكل , 69 % حديد , 2 % كربون , 3 % سيليكون , 1.5 % نحاس , نسبة قليلة من الفسفور ) , ويخضع الخام الناتج الى عملية تنقية يتم بموجبها ازالة الكربون والكبريت والسليكون والفسفور ، يلى ذلاك صهر الناتج فى وجود الكبريت لتحويل الخام الى كبربتيدات ، والحديد والنيكل ،بعدةا يضخ الهواء على مصهور الكبريتيدات ليتم اكسدة الحديد وازالتة ليبقى المت (75% ـ 80% نيكل ، 1 ـ4% حديد ،20 % كبريت 0.4 ـ 1.7 كوبلت ) الذي يعالج لاستخلاص النيكل النقي .
كذلك يمكن استخلاص النيكل الأكسجيني عن طريق الصهر المائي الذي يتم بشكل عام حسب الخطوات التالية :

1 ـ تحميص الخام في وجود حامض الكبريت او الكلور .
2 ـ اذابة الناتج بالماء وغسله لاستخلاص محلول كبريتات او كلوريدات النيكل والكوبلت .
3 ـ تحميص الراسب في الخطوة السابقة بالصودا , وإذابة الناتج بحامض الكبريت او الكلور او النيتروجين لاستخلاص محاليل النيكل والكوبلت .
4 ـ ترسيب محاليل النيكل والكوبلت بإضافة كبريتيد الهيدروجين الى الكبريتيدات وذلك عند درجة حرارة 120 درجة مئوية وضغط 10 جوي وفقاً للتفاعلات التالية:

NiSO4 + H2S ——-> NiS + H2SO4

NiCl2 + H2S ——–> NiS + 2HCl

Ni( NO3 )2 + H2S ——–> NiS +2HNO3

تنقية النيكل

رغم ملاءمة النيكل المستخلص بالطرق السابقة للكثير من الصناعات , بسبب نقاوته التي تقارب 99 % الا ان هناك استخدامات خاصة تتطلب مزيداً من النقاوة للفلز , وفي هذه الحالة يمكن اخضاع الفلز إما للتنقية بالمناخل الكهربائية ( Electrolytic Refining ) او التنقية الكربونيلية ( Carbonyl Refining ) .

التنقية بالمناخل الكهربائية

تجري التنقية بالمناخل الكهربائية بوجة عام في وعاء يحتوي على عدة خلايا منخلية ( كهروليتية ) تملأ كل واحدة منها بخليط من كلوريد وكبريتيد الزنك في وجود عدد من المصاعد المصنوعة من فلز او مت النيكل , ويتخلل بين كل مصعدين من المصاعد مهبط مصنوع من النيكل الصافي . ويتم توصيل التيار الكهربائي بين المصاعد والمهابط على التوازي , وعند مروره فإن المصاعد تبدأ في الذوبان على شكل أيونات النيكل ويترسب النيكل النقي على المهابط .

Ni ——–> Ni2+ +2e ( المصعد )

Ni2+ +2e- ——-> Ni ( المهبط )

التنقية الكربونيلية

تعتمد فكرة التنقية بهذه الطريقة على خاصية تفاعل النيكل غير النقي مع أول اكسيد الكربون عند الضغط الجوي العادي , وعند درجة حرارة منخفضة نسبياً ( 40 ـ 80 درجة مئوية ) لتكوين غاز رباعي كربونيل النيكل , وتعود اهمية هذا التفاعل الى انه تفاعل عكوس عند درجة حرارة ( 150 ـ 300 درجة مئوية ) .
ورباعي كربونيل النيكل سائل متطاير درجة انصهاره ( – 19.3 درجة مئوية ) ودرجة غليانه ( 42.5 درجة مئوية ) . ومقارنة بالنيكل فإن اغلب الشوائب الموجودة مع النيكل لا تتفاعل مع أول اكسيد الكربون فضلاً عن ان بعضها مثل الحديد والكوبلت لا تتفاعل بسرعة ولا تكون مواد متطايرة . وعليه يستفاد من التفاعل المذكور لفصل النيكل من شوائبه , ثم استرجاعه مرة اخرى على شكل فلز خالص ( نسبة نقاوة تصل الى 99.95 % ) برفع درجة الحرارة الى ( 150 ـ 300 درجة مئوية ) .

Ni + 4CO ——> Ni(CO)4 ——> Ni + 4CO

كلكوبيريت

التركيب الكيميائـي : كبريتيد الحديد والنحاس.
نظام التبلـــــــــور : رباعـي.
الشكل الخارجــي :متراص، أو على شكل حبيبات مجهرية متماسكة ذات لون اصفر فاتح وبعضها ذات لون برونزي مطفىء البريق.
الخواص الطبيعية :متوسط الصلابة (5.3-4)، ثقيل الوزن، ينعدم فيها التفلق، سهل الانكسار، ذو بريق معدني مطفىء، ومخدش الخام اخضر مسود، يسمى بالذهب الكاذب.
البيئـــــــــــــــــــة : مثالي للرسوبيات الحرارية العالية (بنيه غير واضحة التبلور مصمته أو عروق حرمائي). متواجد مع بعض الكبريتيدات (بيريت، جالينا، بيروتيت، سفالاريت)، في الصخور البركانية المغنيسيومية الحديدية وفي شوائب الصخور المتحوله بالتلامس.
استعمالاتـــــــــــه : يحتوي على نسبة 35% من النحاس، فهو من اهم مصادر خام النحاس. حوالي نسبة 80% من نحاس العالم وجدت كخام كلكوبيريت. يستعمل النحاس على نطاق واسع كاسلاك كهربائية (وهو موصل جيد للكهرباء) وفي صناعة النحاس الاصفر والبرونز.
تواجـــــــــــــــده :تواجدت كثير من الخامات السطحية المؤكسدة من معدن الكبريتيد- الحاملة للنحاس- بالسلطنة. فالحفر في بعض الجوسانات اثبت وجود الكلكوبيريت وقد تم حفر ثلاث مناجم لرسوبيات النحاس (بيضاء، عرجاء، الاصيل). وقد حصلت اكبر كمية من الرسوبيات في الصخور البركانية التابعة للافيوليت، وفي الجابرو كعروق فرعية.
—————————————————————————–

كريزوكولا

التركيب الكيميائـي : سليكات النحاس المميأة.
نظام التبلـــــــــور : احادي الميل.
الشكل الخارجـــي :ترابي، قشرات دقيقة التبلور، ذات لون اخضر لامع مزرق، بني إلى أسود عندما يكون في حالة غير نقية.
الخواص الطبيعية :هش ناعم إلى متوسط الصلابة ما بين (2-4) خفيف الون، نصف شفاف ذو بريق زجاجي أو دهني، ويصبح ذا قوام هلامي سليكاتي عند اضافة حامض الهيدروكلوريك إليه. بعض الانواع لديها مكسر صدفي.
البيئــــــــــــــــــة : جود الكريزوكولا في مناطق ترسبات النحاس المتأكسدة يكون مصحوبا بمعادن أخرىى نحاسية مثل ازوريت، ملاكيت وكوبريت وبذلك يكون دليلاً هاماً على تواجد تمعدن النحاس التحت سطحي.
استعمالاتـــــــــــه : يعتبر أحد خامات النحاس المفيدة بالرغم انه ليس ذا اهمية اساسية.
تواجـــــــــــــــــده :يتواجد في الصخور البركانية السطحية التي تحتوي على رواسب النحاس ويملأ عادة العروق والشقوق.

—————————————————————————–

النحاس الطبيعي

التركيب الكيميائـي : نحـاس
نظام التبلـــــــــور : متساوي القياس
الشكل الخارجـي : يتواجد على شكل "كتل غير منتظمة، صفائح، مفتول أو على اشكال سلكية، أحمر نحاسي اللون.
الخواص الطبيعية :هش وصلابته تتراوح بين (5.2-3) نثيل جدا. قابل للسحب والطرق، ذو بريق فلزي، عديم الانفصام، معتم إلى اسود اللون.
البيئـــــــــــــــــة : يتكون في قبض اللافا البازلتيه. كما يتكون ايضا في مناطق التأكسد لرواسب كبريتيد النحاس. نادر الوجود بكميات كبيرة للاستغلال.
استعمالاتـــــــــه : من مصادر النحاس في حالة وجوده بكميات كبيرة.
تواجــــــــــــــده :في سلطنة عمان يوجد النحاس الكبيعي بكميات بسيطة في مناطق التأكسد لرواسب تمعدن كبريتيد النحاس. وفي منطقة اللافا البازلتيه وعادة يملأ الفجوات والعروق.

—————————————————————————–

ملاكيت

التركيب الكيميائـي : كربونات النحاس المميأه.
نظام التبلـــــــــور : أحادي الميل.
الشكل الخارجـي :يكون غالبا على شكل بلورات ابرية واحيانا ليفية أو تجمع اشعاعي الشكل. وعادة يتكون كطبقة خضراء على الصخور في الجوسان مع تمعدن كبريتيدات النحاس.
الخواص الطبيعية :متوسط الصلابة (5.3-4)، ثقيل الوزن، قابل للكسر، جيد الانفصام وذو بريق حريري. كما ان له مخدش اخضر اللون يتحول إلى اللون الاسود عند تسخينه.
البيئـــــــــــــــــة : يوجد بشكل اساسي في مناطق تأكسد رواسب كبريتيد النحاس وكذلك منتشرا في الحجر المترسب بواسطة المياه الجوفية.
استعمالاتـــــــــه : غالبا يستعمل للزينة، وقليل منه يوجد كخام للنحاس، ذو أهمية للعلماء والمهتمين.
تواجــــــــــــــده :يوجد على طبقة السطح الخارجي للمناطق المؤكسدة مترافق مع معادن النحاس عادة في شقوق وصدوع الصخر.
—————————————————————————–

كروميت

التركيب الكيميائي : اكسيد الحديد والكروم.
نظام التبلــــــــور : متساوي القياس.
الشكل الخارجــي :أسود اللون ويتواجد على شكل كتل حبيبية منضغطة أو عقدية.
الخواص الطبيعية :ذو صلابة (5.5) ثقيل الوزن، عديم الانفصام ولكن قابل للكسر، غير شفاف ذو بريق نصف فلزي، اما المخدش فهو بني غامق اللون كما له صفة مغناطيسية خفيفة.
البيئـــــــــــــــــة : يتواجد في صخور (بريدوتيت) القاعدية والفوق القاعدية التي تكونت في المراحل الأولى من التبلور على شكل طبقات أو مسام متراصة، معدن السربنتين من الشوائب المعدنية الشائعة المرتبطة بالكروميت.
استعمالاتـــــــــه : الخام الوحيد لمعدن الكروم، ويحتوي على نسبة 46% من الكروم، يستخدم في صناعة سبائك الصلب، والفولاذ، وصفائح الكروم، والاصباغ وفي دباغة الجلود.
تواجــــــــــــــده :اكتشف في بريدوتيت عمان على احجام مختلقة من رواسب الكروميت. بعض هذه الرواسب في منطقة سمد ورجمي وهي ذات نوعيات جيدة، ورواسب رجمي تم استغلالها جزئيا منذ عام 1983م.
—————————————————————————–

هيماتيت

التركيب الكيميائي : اكسيد الحديديك.
نظام التبلــــــــور : معيني.
الشكل الخارجــي :عبارة عن كتل منضغطة، حبيبية مصمته، احايانا يكون هشاً ترابياً احمر اللون. وهذا النوع يعرف باسم المغرة الحمراء. وهو احياناً متحجر، وكذلك يكون رصاصياً فولاذي اللون، احمر دموي أو احمر فاتح. كذلك يوجد المعدن على هيئة صفائحية (اكسيد الحديد الاحمر البراق).
الخواص الطبيعية :تتراوح صلابته بين (5.5-6.5) باستثناء الانواع الترابية، ثقيل جدا، قابل للكسر عديم الانفصام معتم اللون وذو بريق فلزي، مخدشه أحمر غامق أو أحمر بني، ويصبح مغناطيسي في حالة تسخينه ببطء.
البيئـــــــــــــــــة : يتواجد في الصخور المتحوله ذات الدرجة المنخفضة والمتوسطة وفي الرسوبيات المتحولة بالاحلال الكيميائي، ما يرافق الحجر الكلسي والماجما الي تحتوي على نسبة قليلة من أكسيد الحديدوز مثل الجرانيت والسيانيت. يوجد ايضا على شكل ترسبات الاتريت كنتيجة تعرية الصخور القاعدية أو فوق القاعدية.
استعمالاتـــــــــه : أهم خام للحديد يحتوي على 70% من حديد الفلزي. المغرة الحمراء تستعمل كمسحوق للتلميع وفي الاصباغ.
تواجـــــــــــــــده :لقد اكتشف الكثير من رواسب الاتريت في عمان ولكن لم يتم استخراجها على نطاق كبير كما في ابراء، نيبا وفنجا.

—————————————————————————-

ليمونيت

التركيب الكيميائـي : اكاسيد الحديد المميأه.
نظام التبلـــــــــور : تجمعات لا بلورية.
الشكل الخارجــي :يتكون من مواد شبه معدنية لاكاسيد الحديد الغير متبلورة (هلامية)، الطين، اكاسيد المغنيز، قد تكون على شكل اووليت، فولوني ترابي أو على شكل كتل مسامية، يتدرج لونه من أصفر إلى اصفر بني عندما يكون فتاتا وعندما يكون أكثر تمسكا يكون لونه مسودا.
الخواص الطبيعية :كثير التنوع اعتمادا على مكوناته. غالبا يكون متوسط الصلابة (5-5.5) إذا كان غني بالجيوثيت، قابل للكسر زجاجي إلى ترابي، مخدشه بني فاتح ويستعمل لتميزه عن معدن الهيماتيت. وإذا سخن في الهواء فانه يتحول إلى هيماتيت.
البيئـــــــــــــــــة : معدن ثانوي على سطح نطاق تأكسد رسوبيات الحديد، وايضا كمعدن متخلف بعد ذوبان الصخور الكربونية والسليكاتية ويتواجد على سطح قشرة اللافا المؤكسدة وفي صدوع الصخور المتداخلة.
استعمالاتــــــــــه : هو معدن حديدي ثانوي يحتوي على 48%-63% من عنصر الحديد. المغرة الصفراء تستعمل كمادة ملونة في الاصباغ.
تواجـــــــــــــــده :يتواجد بالقرب من بعض العروق البركانية في الصخور النارية وايضا كحديد اللاتريت مرافقا للهيماتيت.
—————————————————————————–

جيوثيت

التركيب الكيميائـي : اكسيد الحديد المميأه.
نظام التبلـــــــــور : معيني.
الشكل الخارجـــي :بلورات صفحية، ابرية، حبيبية، أو تجمع بني حمضي الشكل، كما يأخذ شكل البريت (معدن كاذب).
الخواص الطبيعية :صلابته تترواح بين (5-5.5) ثقيل الوزن، تام الانفصام، ملمسه ومخدشه اصفر بني، كما يصبح مناطيسي عند تسخينه لمدة طويلة.
البيئــــــــــــــــــة : من المكونات الرئيسية لمعدن الليمونيت. نادر الوجود كمعدن ثانوي.
استعمالاتــــــــــه : يعتبر خاماً مهماً للحديد اما بعض المغرة (اكسيد الحديديك المائي الطبيعي) يستخدم كدهان.
تواجــــــــــــــــده :يتواجد في الجبل الأخضر على شكل بلورات بيريت. ومن الصعب تمييزه عن معدن الجارنيت كما يتواجد في منطقة فنجا.
—————————————————————————–

بيريت

التركيب الكيميائـي : كبريتيد الحديد.
نظام التبلـــــــــور : متساوي الابعاد.
الشكل الخارجـــي :تام التبلور عادة على شكل مكعب ومخطط، مصمت، حبيبي أو على شكل هوابط وكتل متحجرة. دائما ذو لون اصفر غامق، وفي بعض الاحيان بني مائل للاصفرار أو اصفر فاتح. ماركزيت معدن كبريتيدات الحديد متشابهة للبيريت عموما ولكنه أقل صلابة منه نوعام ما (5-6) وذو لون افتح وكلا المعدنين (البيريت والماركزيت) يمكن تواجدهما مع الفحم.
الخواص الطبيعية :الصلابة (6-6.5) ثقيل الوزن ذو بريق فلزي، هش قليل الانفصام، الخدش اخضر مائل للسواد ويعرف بالذهب الخادع وعند طرقه بالمطرقة يظهر ومضة شراره.
البيئـــــــــــــــــة : يتواجد تقريبا تحت جميع ظروف ترسبات المعادن من الدرجات العالية للمامجما إلى درجة حرارة سطح البحر حوالي صفر مئوية، شائع في الصخور البركانية السطحية، القاعية، الرسوبية، الصخور المتحولة وفي عروق الكبريتيدات. ذا منشأ أولي، ثانوي، ويتواجد في الصخور الرسوبية ككتل عقدية وشرائط مخططة.
استعمالاتــــــــــه : من المعادن المهمة الاولية من الناحية الاقتصادية وهو مصدر رئيسي للكبريت المستخدم في صناعة حامض الكبريتيك. وكذلك يمكن استخدمه كخام للحديد بكميات محدودة ولكنه يعتبر ذا نوعية غير جيدة. بعض من البيريت يحتوي على الذهب.
تواجــــــــــــــــده :من المعادن الشائعة في عمان، ويوجد بكثرة كعروق مصمته أو كقرارة في الصخور البركانية مع معادن الكبريت الاخرى.
—————————————————————————–

ماجنتيت

التركيب الكيميائـي : اكسيد الحديد.
نظام التبلـــــــــور : متساوي القياس.
الشكل الخارجــــي :متراص وعلى شكل كتل حبيبية مزرقة متقزح اللون وكذلك أسود لماع.
الخواص الطبيعيـة :صالبة تتراوح ما بين (5.5-6.5) ثقيل الوزن جدا، عديم الانفصام لكنه ينكسر، مطفىء ذو بريق فلزي، له مغناطيسية عالية.
البيئــــــــــــــــــة : شائع في انواع كثيرة من الصخور وهو مألوف في الصخور القاعدية وفوق القاعدية وهناك كتل كبيرة وجدت في الصخور الرسوبية الحتاتية اما في البيئة المتحولة فيتواجد بمنطقة ملامسة لبيئة التحول الصخري وتعرف بالرسوبيات المرافقة للخامات.
استعمالاتــــــــــه : هو اهم واعلى مصدر لخام الحديد حيث يحتوي على 72% حديد ويستعمل على نطاق واسع في صناعة الصلب.
تواجــــــــــــــــده :يوجد الماجنتيت بكميات قليلة في عمان في الصخور البركانية مصحوبا برسوبيات الكلكوبيريت وكذلك في لترايت الحديد كما هو الحال في رسوبيات الحواسنة.
—————————————————————————–

سفالريت

التركيب الكيميائـي : كبريتيد الزنك.
نظام التبلـــــــــور : متساوي القياس.
الشكل الخارجـــي :كتل حبيبية ذات احجام مختلقة. بعض الاحيان يكون شريطي أو حزامي وكتل خفية التبلور متراصة ذو لون ابيض في حالة كونه نقي ولكن شاع باللون الاصفر، بني، أو أسود (اللون الاسود راجع لوجود شوائب الحديد).
الخواص الطبيعية :متوسط الصلابة (3.5-4) ثقيل الوزن، قابل للكسر، ذو تفلق تام شفاف مع بريق الماسي أو صمغي، مطفىء مع بريق شبه فلزي، ذو مخدش أصفر فاتح أو محمر.
البيئـــــــــــــــــة : متزامن مع معادن الكبريتدات الاخرى. ويتواجد في العروق والرواسب الاحلالية لصخور الحجر الجيري.
استعمالاتــــــــــه : مصدر رئيسي لخام معدن الزنك، يستخدم الزنك لعمل النحاس الاصفر وجلفنة الحديد (طليه بالزنك في محلول الكبروليتي) وكذلك يستخدم الزنك لعمل صفائح من الزنك.
تواجــــــــــــــــده :كمية ثانوية متزامنه مع رواسب الكبريتدات المصمته للبراكين وفي عروق صخور الحجر الجيري.
—————————————————————————–

بيرولوسيت

التركيب الكيميائـي : اكسيد المنجنيز.
نظام التبلـــــــــور : رباعي.
الشكل الخارجـــي :ليفي، متفرع، متصلب، متجمع أو كتل ترابية، أسود نادرا وجوده في الحالة البلورية.
الخواص الطبيعيـة :ناعم (1-2)، ثقيل، ضعيف الانفصام، معتم، ذو بريق فلزي، اما النوع الذي يكون شحمي دهني، يترك آثار سوداء على اصابع اليد عندما يفرك بها.
البيئــــــــــــــــــة : يوجد عادة في بيئة الصخور الرسوبية كرسوبيات كيميائية، كذلك ينتج عن تحول معادن المنجنيز الاخرى مثل مانجنيت، سيليوملين أو رودوكروزيت، كما يوجد على شكل عقيدات في قاع البحر. اما على الطبقات الخارجية لجدران الشقوق فيوجد على شكل تفرعات.
استعمالاتـــــــــــه : من اهم خامات معدن المنجنيز يحتوي على نسبة 60% منجنيز يستخدم في صناعة الصلب والمنجنيز الحديدي والخلايا الكهربائية، البطاريات والكبريت.
تواجـــــــــــــــــده :وجدت العديد من طبقات المنجنيز في منطقة رأس الحد وجبل حمه في جنوب ابرا، متداخلة مع الصوان، والطفل في مجموعة صخور الحواسنة.
—————————————————————————–

جالينــا

التركيب الكيميائـي : كبريتات الرصاص.
نظام التبلـــــــــور : متساوي القياس.
الشكل الخارجـــي :شائع كبلورات مكعبة وككتل حبيبية متراصة، ذو لون رصاصي رمادي.
الخواص الطبيعية :ناعم ذو صلابة (2.5-2.8)، ثقيل الوزن جدا قابل للكسر، ذو انفصام تام، معتم مع بريق فلزي، ذو مخدش رمادي ورصاصي اللون.
البيئــــــــــــــــــة : يتواجد في العروق تحت درجات الحرارة العالية والمنخفضة أو في فجوات وشقوق الصخور الكلسية. المعادن الشائعة المرافقة للجالينا هي: سفالريت، باريت، كلكوبيريت، معادن الفضة.. إلخ. جالينا من المعادن الشائعة والثانوية المرافقة لعدد من الصخور.
استعمالاتــــــــــه : الجالينا هو خام رئيسي لمعدن الرصاص الذي يستخدم في صناعة البطاريات والزجاج ومنتوجات السيراميك. كذلك يستخدم في اللحام والاصباغ، كما يضاف إلى الجازولين.
تواجــــــــــــــــده :وجدت بكميات قليلة في البراكين المصاحبة لتكوين الحواسنة وفي سيح حطاط (في صخور مكانية المنشأ)، جبل الأخضر وفي قاعدة تكوين السيق.
—————————————————————————–

الذهب والفضة

بالرغم من الدراسات الجيوكيميائية لمعدني الذهب والفضة في العديد من المناطق في السلطنة إلا انه لا توجد هناك عينات صالحة للتصوير حتى الآن. هذان العنصران غالبا ما يوجدان مصاحبين لتمعدن الكبريت المصمته أو في قباعتها الحديدية. الذهب في عمان يوجد عادة على شكل فلز بين حبيبات معادن الكبريتيد الاخرىى أو في عروق الكوارتز. وجدت الفضة في البنيات البلورية لبعض معادن الكبريتيد مثل (فيريربرجيت، تتراهد رايت، تينانتيت).
—————————————————————————–

المنيت

التركيب الكيميائي : اكسيد الحديد والتيتانيوم.
نظام التبلـــــــــور : سداسي.
الشكل الخارجــي :بلوراته مسطحة، صفحية أو معينيه وايضا تجمعات حبيبية أو متراصة، يكون لونه اسوداً أو بني غامقاً.
الخواص الطبيعية :تتراوح صلابته بين (5-6)، ثقيل الوزن، عديم الانفصام، معتم وذو بريق فلزي، احيانا يكون ذا خاصية مغناطيسية ضعيقة تزداد مع الحرارة. يكون محلولاً غليظ القوام مع معدن الحيكيليت اكسيد الماغنيسيوم والتيتانيوم) وذا مخدش اسود إلى بني غامق اللون.
البيئـــــــــــــــــة : يتواجد هذا المعدن بكميات هائلة في الرمال وخاصة رمال البحر كما يتواجد ايضا في الصخور المتحولة مثل: (نايس وشست وكلوريت) وهو معدن شائع في الصخور النارية الجوفية.
استعمالاتــــــــــه : هو خام رئيسي لمعدن التيتانيوم ويستعمل في صناعة اصباغ ثاني اكسيد التيتانيوم الذي يستخدم لصناعة الورق والبلاستيك.
تواجــــــــــــــــده :يتواج في منطقة سيح حطاط مرافقا للمعادن الثقيلة الاخرى كالمونازيت والزيركون.
—————————————————————————–

كارنوتيت

التركيب الكيميائـي : فاناديت البوتاسيوم واليورانيوم المميأه.
نظام التبلـــــــــور : احادي الميل.
الشكل الخارجـــي :دقيق التبلور، ترابي مسحوقي، لونه اصفر فاتح، نادر وجوده على شكل بلورات.
الخواص الطبيعيـة :ناعم جدا، ثقيل الوزن، سهل الكسر (هش)، ذو انفصام تام بريقه ترابي وهو ذو قوة اشعاعية.
البيئــــــــــــــــــة : معدن ثانوي ناتج عن تأثير المياه الجوفية على معادن اليورانيوم. يتواجد في صخور الحجر الرملي الغنية بالمواد العضوية، أيضا في شقوق الحجر الجيري، والصخور الفسفاتية.
استعمالاتـــــــــــه : يعتبر احد معادن الطاقة، وانه خام رئيسي لليورانيوم وفانديوم.

تواجـــــــــــــــــده :يتواجد بكميات قليلة خلال مستوى التطبق وفي صدوع بعض الصخور الكلسية في سلطنة عمان.

رررررررررررررررررررررررررررررررررررررررروووووووووو ووووووووووووووووووووووووعه

يعطيكم الف عااافية

وااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااو
مشكووووووووووووووورين
الصرااحه احسن منتدى اشترك فيه الين الحين
واكرر شكري مره ثانيه مشكووورين

مـــــــــــــــــــــــــــــــــشـــــــــــــــ ــــــــكــــــــــــــــــــــوريــــــــــــــــ ـــــن

والله يجنن …………. يعطيكم ألف عافية

عفو هذا واجبنا لي بنت بلادنا

مشكورين

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثاني عشر

بحث عن إداب الزيارة (كامل) للصف الثاني عشر

المقــــدمة :

بسم الله وصلاة والسلام على رسول الله أما بعد:-
الإسلام على التزاور توثيقا لعرى المحبة بين أبناء أمته ويتأكد هذا الحالات التي يتعرض لها الإنسان ويحتاج إلى من يشاركه فيها كالمواساة في المرض و التهنئة في بنجاح أو بمولود, فإن هذا مما يثبت المودة ويديم المحبة كما فال الرسول, عليه الصلاة والسلم:(( من عاد مريضا أو زار أخا له في الله ناداه مناد : طبت طاب ممشاك وتبؤت من الجنة منزلا)).رواه الترمذي.والحديث الذي فيه (( فأرصد الله له ملكا يخبره بأن الله يحبه كما أتحبه فيه )).في صحيح مسلم- فيما معناه-.

الموضــــــوع :

آداب الزيارة:

فإن زيارة الأقارب والجيران والأصدقاء، وغيرهم من عموم المسلمين؛ وسيلة من وسائل توثيق المودة، وتآلف القلوب، وتقوية الروابط، وفيها يتذكر الناسي، وينبّه الغافل، ويعلَّم الجاهل، ويروح بها عن النفوس، وتخفف المصائب والأحزان، وغير ذلك من الفوائد المرجوة من وراء الزيارات.
والزيارات أنواع متعددة؛ فمنها الزيارة الواجبة؛ كزيارة الوالدين، وصلة الأرحام، ومنها المستحبة، كزيارة الجيران، والأصدقاء والخلان، وما إلى ذلك.
وبما أن الإنسان تكثر مشاغله وأعماله؛ فربما لا يكون لديه وقت لزيارة من تستحب أو تجب زيارته إلا في المناسبات، وفي فترات الإجازات الرسمية؛ كالأعياد؛ فإن من المشاهد أن الزيارات تكثر في المناسبات، وهذا أمر يحمد عليه من يقوم به. ومن المناسب هنا أن نذكِّر ببعض آداب الزيارة، فمن ذلك:

أولاً: أن يبتغي بزيارته وجه الله تعالى؛ فعن أبي هريرة -رضي الله عنه- عن النبي -صلى الله عليه وسلم-: (أن رجلا زار أخا له في قرية أخرى فأرصد الله تعالى على مدرجته ملكا. فلما أتى عليه قال: أين تريد؟ قال: أريد أخا لي في هذه القرية. قال: هل لك عليه من نعمة تربُّها عليه؟ قال: لا، غير أني أحببته في الله تعالى. قال: فإني رسول الله إليك بأن الله قد أحبك كما أحببته فيه)1. وعن أبي هريرة أيضاً قال: قال رسول الله -صلى الله عليه وسلم-: (من عاد مريضا أو زار أخا له في الله ناداه مناد: بأن طبت وطاب ممشاك وتبوأت من الجنة منزلا)2. فعلى الزائر أن يستحضر النية الصالحة عند زيارته.

ثانياً: اختيار الوقت المناسب، واليوم المناسب لها، وذلك بأن يحدد موعدا للزيارة عبر التلفون أو رسالة أو ما أشبه ذلك من وسائل الاتصال.
ثالثاً: أن يستأذن على أهل البيت ويسلم عليهم إذا كان البيت مفتوحاً، ثلم ليقل: أأدخل؛ فإن ذلك من الآداب الشرعية التي أدّب الله بها عباده المؤمنين؛ فقال تعالى: يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لَا تَدْخُلُوا بُيُوتًا غَيْرَ بُيُوتِكُمْ حَتَّى تَسْتَأْنِسُوا وَتُسَلِّمُوا عَلَى أَهْلِهَا ذَلِكُمْ خَيْرٌ لَّكُمْ لَعَلَّكُمْ تَذَكَّرُونَ سورة النــور(27). وفي الحديث أن رجلاً من بني عامر استأذن على النبي-صلى الله عليه وسلم- وهو في بيت فقال: ألج، فقال النبي –صلى الله عليه وسلم- لخادمه: (أخرج إلى هذا فعلّمه الاستئذان، فقل له: قل: السلام عليكم، أأدخل؟)، فسمعه الرجل فقال: السلام عليكم، أأدخل؟ فأذن له النبي فدخل3.
والاستئذان يكون ثلاثاً، فإن أذن له وإلا انصرف، لقوله تعالى: وَإِن قِيلَ لَكُمْ ٱرْجِعُواْ فَٱرْجِعُواْ هُوَ أَزْكَىٰ لَكُمْ سورة النور(28). وثبت في الصحيح أن أبا موسى حين استأذن على عمر ثلاثاً، فلم يؤذن له انصرف، ثم قال عمر: ألم أسمع صوت عبد الله بن قيس يستأذن؟ ائذنوا له فطلبوه فوجدوه قد ذهب فلما جاء بعد ذلك، قال: ما رجعك؟ قال: إني استأذنت ثلاثا فلم يؤذن لي وإني سمعت النبي -صلى الله عليه وسلم- يقول: (إذا استأذن أحدكم ثلاثا فلم يؤذن له فلينصرف). الحديث..
رابعا: أن يدق الباب برفقٍ ولين، وأن يقف عن شمال الباب أو يمينه، ولا يقف متوسطاً، وأن يحفظ بصره من التطلع إلى داخل البيت؛ ففي الحديث عن عبد الله بن بُسْر قال: كان رسول الله -صلى الله عليه وسلم- إذا أتى باب قوم، لم يستقبل الباب من تلقاء وجهه، ولكن من ركنه الأيمن أو الأيسر، ويقول: "السلام عليكم، السلام عليكم"4. وفي الصحيحين عن رسول الله -صلى الله عليه وسلم- أنه قال: (لو أن امرأ اطلع عليك بغير إذن فَخَذَفته بحصاة، ففقأت عينه، ما كان عليك من جناح). وإذا ما ناداك صاحب البيت فليجيب فلان بن فلان، ولا يقول: أنا؛ فعن جابر قال: أتيت النبي -صلى الله عليه وسلم- في دين كان على أبي فدققت الباب فقال: (من ذا؟). فقلت: أنا. فقال: (أنا أنا!!). كأنه كرهه5. قال ابن كثير-رحمه الله-: "وإنما كره ذلك لأن هذه اللفظة لا يُعرَف صاحبها حتى يُفصح باسمه أو كنيته التي هو مشهور بها، وإلا فكل أحد يُعبِّر عن نفسه بـ"أنا"؛ فلا يحصل بها المقصود من الاستئذان، الذي هو الاستئناس المأمور به في الآية"6.

الخاتمة:

وخاتمة شو أعطي نبدة أو نقاط مختصرة عن الأداب التي كتبتها في الاعلى التي على الشخص الألتزام بها عند الزيارة وسأضيف بعض النقاط الأخرى ألا وهي:-

1- أن تكون زيارته لوجه الله تعالى.

2- أختيار الوقت المناسب.

3- الأستأذان وسلام عليهم.

4- دق الباب برفق ولين .

5- أن تخلو الزيارات من المخالفات الشرعية.

6- اأن تكون الزيارة قصيرة ومختصرة.

7- أستغلال أمر الزيارة بالأمر بالمعروف.

8- أن يدعو الزائر بالمزو في نهاية الزيارة.

9- إذا قام من المجلس أن يذكر كفارة المجلس وإذا أراد الانصراف سلم وخرج .

10- الدعاء لأهل المنزل.

المصادر والمراجع:

http://www.alimam.ws/ref/802

http://islam.aljayyash.net/encyclopedia/book-2-18

http://www.al-wfa.com/vb/t1931.html

الفهـــــــــــرس:-

الفقـــــــــــــــــــــــــرة الصفحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــة

1.المقدمـــــــــــــــــــــــــــــــــــــة. 1

2.. الموضــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوع . 2-3

3. الخـــــــــــــــــــــــاتمة. 4

4. المصـــــــــــــــــــــــــادر. 4

مشكورة على الجهد المبذول

و في ميزان حسناتج

تسلم اخوي

تسلميـْـ ن أختيـ} ع الطرحٍ..

مشكوره

مشكوره عذاب الروح عذبتني في تقريركـ الحلو


❤ тнаиќ џоu ❤


آل-صرآحة تستحق شكر كبيييير جداً لذآآ
مشكووووووووووورة << فأنا
و آل-حقيقة أنك متميزة فعلاًً لذا
خجووووووووووولة << فأنا
فسوف أصبح مثلكـــ يوماً ما لذا
فخووووووووووورة << وأنتيإلي فنظري

مشكورة

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الثاني عشر

اسئله عامه و مراجعه للوحده الاولى الصف الثاني عشر

السلاااااااااااااااام عليكم يا هلا يا هلا بالاعضاء والمشرفين والادراه والزوار …. ,

هذي اسئله عامه ومراجعه للوحده الاولى

وسمحولي ع الخط << ديايه والله خخخخخخخخ

وطبعا ما يهمكم من الخط , خلوكم فالاسئله , لأنها وايد مهمه وخاصه العلل والدليل

ع قولتهم بالمرفقات

الملفات المرفقة

خخ جزاك الله خيرا
الخط لا جيد مقرؤ

ايانا واياك يا خوي امير …

تسلم ع المرور

بوركت ع الطرح ف المرفقات ع قولتهم
جاري التحميل

شكرا ع المرور

وأنا متعبه عمري أوني اجتهد بالحل >> سير منااك إلحين بنقل الأجوبه

جزاك الله خير

ثانكشن ع الطرح الغاوي

تسلم اخويه عـ الأوراق المهمه…وربي يعطيك العافية ^^

سلمت ماتقصر

مروركم شرفني …

شكرا

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الثاني عشر

حل كتاب التربية الاسلامية , الثاني عشر , الفصل الثاني -تعليم الامارات

يبت لكم حل كل الدروووس الى في الكتاااب

بالتوفيق للجميييييييييييع

في المرفقاااااااااااات

الملفات المرفقة

بارك الله فيك
تسسلم وما تقصر
شكرا لك

العفووووووووووووووووووووو

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

يزاك ربي الف خير,,

ويعطيك الصحة والعافية,,

تسلم يمناك,,

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطيبة مشاهدة المشاركة
بارك الله فيك
تسسلم وما تقصر
شكرا لك

ويبارك الله فيج
يسلمك ربي من عذابه
العفوو ؛ الشكر لله

السلام عليكم ورحمة الله وبرككاته
يعطيك الف عافية اخوي
بــأإأآركــ الله فيك
بالتوفيق للجميع

بارك الله فيك أخوي

و يعطيك ألف عافية يا رب

الرابط مالتنفتح

الراااابط ما يفتح

يزاكم الله خير
تسلم الايادي

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثاني عشر

بغيت حل كتاب الجيولوجيآ .. الفصل الاول -تعليم الامارات

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

خواتي وخواني .. علومكم .. عساكم طيبين

بغيت حل صفحة 20 من كتاب الطالب للتمارين والانشطة ..>>~ الكتاب اليديد

..

لاتردونيييه

يمكن هذا يفيد

http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=62114

بالتوفيق

اختي الغالية : اماراتية حلوه

تسلمين بث مب المطلوب

ها المنهج الجديم ابا اليديد

للرفع ..

هـــــــــــــــل مــــــــــــــــــن مـــــــجــــــــيـــــــب ؟

أستــــغفر الله العظيم