نقدها : لقد كان المسلمون من اسمح الناس واحسنهم اخلاقا في معاملة اعدائهم فكانو لا يقطعون الاشجار ولا يسفكون دم النساء والشيوخ والاطفال ولا يحاربون الا من حاربهم حتى اكرمهم الله تعالى بنشر الاسلام ودخول الناس يه عن رضا واقنتاع تام وايضا فلو كان الاسلام قد انتشر بحد السيف لما ثبت عليه الناس وتركوه بمجرد زوال الحرب ولقد راينا خلاف ذلك فمعظم البلاد المفتوحة لاتزال منذ عهد الصحابة وحتى الان على دين التوحيد
الخطوات العلمية : نفسها المذكورة في المثال التطبيقي
————————
~..الدرس الأول:التاريخ وأهميته..~
الصفحة:13
النشــاط (التفكير الناقد):
اختراع الكتابه في عام 3500 ق.م ( قبل الميلاد ) حيث بدأ تدوين التاريخ والعلوم والفنون والاحداث والوقائع من خلال معرفة الانسان القراءة والكتابة وهذه الكتابات الخالدة هي سر التقدم والتطور والتكنولوجيا في عصرنا الحالي ..
الصفحة:15
1. ( العهد النبوي ) لأنه ولد الرسول وبعد ذلك كانت هجرته
2. المؤرخون المسلمون : تاريخ الإسلام وما قبل الإسلام
المؤرخون الأوربين : العصور الوسطى والعصور القديمه.
3.اخترع الكتابه 3500 ق.م
* اكتشف الأمريكين مع بداية العصور الحديثه
الصفحة:16
الجغرافيا:- قراءة الخرائط، تضاريس، جهات أصلية، تفسير ظواهر الكونية ، معرفة ممالك ومسالك…
التربية الإسلامية:- أخبار الأنبياء والرسل , الغزوات ، معرفة سيرة رسول ، أثر علماء مسلمين في تطور حضارة الإسلامية ، أخذ عبرة وعظة…
علم كيمياء:- أدوية وتطورها ، تركيب مواد ، حلي…
علم أجتماع:- معرفة طبائع الشعوب ، العادات و التقاليد ، دراسة ظروف إجتماعية ، دور الأسرة في تربية مجتمع….
الاقتصاد:- أثر الرخاء على الوضع ، الساسي والأجتماعي ، أثر ربط عملة ، دور عملات في تطور أقتصاد دولة ….
علم الجيولوجيا :- علم الحفريات وأثره علي القراءة التاريخية ، علم آثار…
علم الرياضيات:- الحسابية ، و علماء وأرقام …
اللغة العربية :- الأشعار تؤرخ لبعض الأمم ، شخصيات وشعراء ، أمثال و حكم ….
~..بالتوفيق للجميع..~
————————
الصفحة:17(منقول)
مهارة التصنيف :
مصدر
مرجع
مرجع
مرجع
مصدر
مرجع
مصدر
الصفحة:19(منقول)
1ـ مصدر
2ـ الوكيل البريطاني
3ـ الشيخ سلطان بن سالم القاسمي
4ـ طلب الذن للقمندار مهندجس في ابو موسى للوصول الى جزيرة طنب لمدة اربع او خمسة ايام لفحص معدن المغر ويريد التفاهم مع الشيخ سلطان بن سالم .
5ـ الختم ،التوقيع ،التاريخ .
~..بالتوفيق للجميع..~
————————
~..الدرس الثالث:خطوات إعداد البحث التاريخي..~
الصفحة:20
1-
المراحل التي يسير خلالها الباحث حتى يبلغ الحقيقة التاريخية..
2-
ضياع الأدلة..
انطماس الآثار..
الصفحة:22
اسم المؤلف:محمد رضا..
اسم الكتاب:الفاروق عمر بن الخطاب..
دار النشر:دار الكتب العلمية..
سنة الطباعة: 1398هـ,1978م..
رقم الصفحة:6..
المعلومة:
عمر بن الخطاب ثاني الخلفاء الراشدين هو ذلك الرجل العظيم الذي يعد من أقوى رجال التاريخ شكيمة وأشدهم بأساً وأسدهم رأياً وأبعدهم نظراً وأعفهم نفساً وأطهرهم ذمة وأنقاهم ذيلاً..
~..بالتوفيق للجميع..~
————————
الصفحة:25 (من الأخ برستيج زماني،جزاه الله خيراً)
الجواب صفحة12
1- ادراك الأمم و الأفراد لذاتها من خلال قرائتها لتاريخ ..
2- استخلاص السنن الكونية …
3 اعتباره سجلا تدون به الأمة أخبار رجالاها به و تحفظ هويتها …
الجدول ..
المصادر.
* البداية و النهاية … * المخطوطة الفرعونية …..* المخطوطة طب
المراجع …
* جلفار عبر التاريخ ……..* الجرائد
اختر إحدى هذه الصور…..الخ
المخطوطة الفرعونية … لأنها تعبر عن حضارة الفرعونية و تعتبر من الناحية رسمة فنية …
الصفحة:26
المكان :
رأس الخيمـه
التاريخ :
…………….
مده الزياره :
3 ساعات
الهدف من الزياره :
– لتعرف علىالآثار القديمه .
– التعرف على المواقع التاريخيه .
– تحديث نشأتهـأا .
– تصنيف الأثـار .
فعاليات الزياره :
– تصويرالمواقع الأثريه .
– تدوين المعلومـات .
– إجراء مقابله مع شخصيات عاشرت هذهالأحداث .
– زياره المنتحف .
نتائج الزياره :
– زيـاده المعرفه .
– تحديد الآثـار .
– للمشاهده والوقوفعلى المواقع الأثريـه.
~..بالتوفيق للجميع..~
————————
~..الوحدة الثانية:حضارة الإسلام تشرق على العالم..~
~..الدرس الأول:العالم قبل الإسلام..~
الصفحة:34
– أستنتج أثر المدنيه في النشاط البشري ..
أدت إلى تطور الأنشطة البشرية ،لذلك نجد أن الإنسان مارس أنشطة بشرية مختلفة مثل بناء ،تعمير ،تجارة وزراعة..
الصفحة:35
– التقدم والتطور العلمـي ..
– أنتقال العادات والتقاليد ..
– التبادل التجاري ..
– توثيق العلاقات الإجتماعيه ..
الصفحة:37
-الترف والتكبر على نعمة الله..
-الفسق والانحلال الأخلاقي..
-البعد عن الدين الإسلامي..
-إرسال العقاب لهم..
– العصبيــه ..
-الصراع على السلطـه ..
-المبالغه في الإسراف ..
-ضعف صله الرحم ..
-أختلاف عادات الناس ..
– الأنغماس في النعيم ..
~..بالتوفيق للجميع..~
————————
~..الوحدة الثانية..~
~..الدرس الثاني:الدولة الإسلامية وحضارتها..~
الصفحة:41
العهد النبوي:
شبه الجزيرة العربية.
العهد الراشدي:
بلاد فارس(إيران)-بلالاد العراق والشام-مصر-جزء من شمال أفريقيا.
العهد الأموي:
الأندلس-إكمال فتح شمال أفريقيا-بلاد ما وراء النهر-السند(الهند وباكستان).
العهد العباسي:
وسط آسيا-وسط وجنوب أفريقيا.
الصفحة:42
–مراكز الدعوة الإسلامية.
–رجال الدعوة الإسلامية.
–الشعوب الإسلامية.
–وسائل الإعلام وخصوصاً البرامج الدينية المترجمة للغات مغتلفة.
الصفحة:44
1
-انتشار المشاكل
-تفرق المسلمين-توقف انتشار الإسلام
–انتشار الحروب الداخلية
–انتشار الحسد والبغضاء.
2-تحديد موعد الإمتحان-انتخابات المجلس الوطني-الانتخابات الرئاسة في بعض الدول ……الخ
الصفحة:46
النقطة من مهام المحتسب = الجهة التي تولتها في الوقت الحاضر
الأولى = البلدية
الثانية = وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية
الثالثة = مفتش الصحة – الشرطة- البلدية
الرابعة = وزارة التربية والتعليم
الخامسة = الشرطة – وزارة الداخلية
السادسة = جمعية الرفق بالحيوان – البلدية
الصفحة:47
الحقوق في الجاهلية:ليس لديها أي حقوق
الحقوق في الإسلام:لها كثير من الحقوق
الواجبات في الجاهلية:عليها كل الواجبات
الواجبات في الإسلام:لها بعض الواجبات
الصفحة:51
1-أبواب
2–سور خارجي – خندق
3-أسواق – منازل – مسجد – قصر الخلافة
الصفحة:52
1-
لا يجعل بينهم وبين عاصمة الدولة الإسلامية بحر..
ومناخ مناسب لبيئة العرب..
ويختار الريف لأنه مناسب للعرب..
2-
لضعف أجسام العرب و سائت صحتهم وتبدلت ألوانهم..
الصفحة:55
نعم، المؤلفات والكتب التي بقيت إلى الآن..
~..بالتوفيق للجميع..~
————————
~..الدرس الثالث:أثر الحضارة الإسلامية على الأفراد والشعوب في العالم..~
الصفحة:58
الجدول:
*مصر:أفريقيا _ عند الفتح الراشدي في عهد عمر بن الخطاب على يد عمر بن العاص.
*أندونيسا:آسيا _ عن طريق التجارة والدعاة(الداعية)..
*سيدني:استراليا _ عبر التجارة والدعاة والهجرة وطلبة العلم..
*الوايات المتحدة:أمريكا الشمالية _ عير السياحة والتجارة والدعاة والهجرة وطلبة العلم..
*البرازيل:ـمريكا الجنوبية _ عير السياحة والتجارة والدعاة والهجرة وطلبة العلم..
*ألبانيا:أوروبا _ الفتح الإسلامي في العهد العثماني..
حقيقة تاريخية:
انتشار الإسلام في جميع قارات العالم..
~..بالتوفيق للجميع..~
————————
~..الوحدة الثالثة:أثر الحضارة الإسلامية في الأفراد والشعوب في العالم..~
الدرس الثالث:أثر الحضارة الإسلامية في العالم
الصفحة:61
*وظف مهارة قراءة الخريطة في الصفحة السابقة باستنتاج ما يلي:
1-الصين والهند وتايلند والفلبين.
2-كينيا و تنزانيا وأثيوبيا.
3-فرنسا وألمانيا وبريطانيا والنمسا وسويسرا.
4-اللغة السواحلية هي: اللغة التي اتخذت من الحروف العربية قاعدة لها وهي عبارة عن خليط من اللغات العربية والفارسية والأفريقية.
*ارسم خطاً زمنياً:
الصفحة:63
الجدول:
~..بالتوفيق للجميع..~
————————
~..الدرس الثالث:أثر الحضارة الإسلامية في العالم..~
الصفحة:65
1-ازدياد الترابط بين المسلمين في هذه الدول والدول المساعدة.
2-إعطاء صورة طيبة عن الأمة الإسلامية في عيون غير المسلمين.
3-تحسين أوضاع المسلمين.
4-اعتناق غير المسلمين للإسلام مما يساهم في زيادة عدد المسلمين في تلك البلدان.
الصفحة:67
مهارة قراءة الخريطة:
1-أمريكا وكندا وألاسكا.
2-الأرجنتين والبرازيل وبيرو.
3-ملبرون و كانبرا و سيدني.
مهارة الاستنتاج:
1-
الدمار الذي ساد أوروبا.
السيطرة على العالم الإسلامي.
عدم الاستقرار السياسي في العالم.
2-
التجارة والعمل.
طلب العلم.
الصفحة:68
1-مساعدتهم والوقوف إلى جانبهم ، دعمهم مادياً ومعنوياً.
2-
محور التقاء وانطلاق أبناء الجالية الإسلامية.
نشر رسالة الإسلام عن طريق تجمع المسلمين في المسجد.
ملحق المسجد بمدرسة خاصة لتدريس اللغة العربية والدين الإسلامي.
3-
رأي الطآلب..
الصفحة:69
مهارة التفكير الناقد:
بسبب الفراغ الروحي في الحضارة الغربية ، والبحث عن الطمأنينة والراحة النفسية والترابط الأسري ، وسماحة الإسلام وعدله واحترامه لحقوق المرأة المفقودة عند الغرب.
مهارة التحليل:
1-1966م.
2-الرفض.
3-
السجن مدة 5 سنوات.
تغريمه 10 آلاف دولار أمريكي.
مصادرة جواز سفره.
منه من ممارسة الملاكمة.
4- بلال بن رباح، وآل ياسر.
~..بالتوفيق للجميع..~
————————
نعملأنه يمثل:
2-توافر المواد الطبيعية.
3-السيطرة على المحيط الأطلنطي.
2-العصور الوسطى.
3-العصور الحديثة.
آسيا : بلاد فارس، بلاد الشام، آسياالصغرى، حدود بحر قزوين – آسيا الصغرى ، بلاد الشام.
افر يقيا : مصر – المغرب ، مصر، شمال أفريقيا.
فسر من ناحية الجغرافية امتداد هذه الحضارات إلى تلك المواقع :
1-سهولةالتواصل بين شعوب تلك القارات
2-عدم وجودعوائق جغرافية قاطعة بين القارات الثلاث للعالم القديم.
☺☻☺☻☺☻☺☻☺☻☺☻
الإسلام:شجعع العلم وحث العلماء على الإبداعوالابتكار.
1-الخضوع إلى الكنيسة .
2-انتشارالخرافات .
3-الملكيةللكنيسة.
نظامالمدينة:
1-منحأبناءها حق الحكم الذاتي.
2-الاهتمامبتقوية الملكية المطلقة.
3-حصول المدن على دساتير خاصة.
فرنسا ك 1820
ايطاليا ك 1820
الولايات المتحدة الأمريكيةك1810
أو
الآلات.. لأنها ستنتج أكثر
2-قلة فرص لعمل .
3-قلة المستوى المعيشي .
4-زيادة التعبئة الاقتصادية.
5-الاعتماد عل الاستيراد.
6-عدم تحقيق الاكتفاءالذاتي .
7-ضعف التجارة.
2-حصار العالم الإسلامي.
3-التوسع على حساب الشعوبالأخرى.
4-السيطرة على الثرواتالطبيعية و البشرية.
الكشوف البرتغالية : 1- اكتشاف رأس الرجاءالصالح 2- وصلوا إلى ساحل ملبارن غرب الهند .
الكشوف الأسبانية : 1- اكتشاف أمريكا الشماليةوالجنوبية 2- إثبات كروية الأرض عن طريق ماجلان .
الكشوف الانجليزية: 1- اكتشاف جزيرة نيوفوندلند والساحل الشرقي لأمريكا الشمالية والساحل الشرقي لأستراليا.
الكشوف الفرنسية : 1- اكتشاف نهر سان لورانس لأمريكا2- السيطرة على الأجزاء الداخلية من أمريكا الشمالية.
|
أوجه المقارنة:
|
رحلة ماجلان:
|
رحلة دريك:
|
|
الدولة:
|
اسبانيا
|
انجلترا
|
|
الاتجاه:
|
غرباً
|
غرباً
|
|
المناطق التي مروا بها:
|
مضيق ماجلان-المحيط الأطلنطي
|
مضيق ماجلان-المحيط الأطلنطي
|
|
نتيجة الرحلة:
|
أثبت كروية الأرض
|
أكد على اكتشاف كروية الأرض
|
| العالم ايجابيات :معرفة اماكن جديدة في العالم سلبيات : السيطرة علي اماكن المكتشف حديثا |
العالم الاسلامى : سلبيات : سيطرة عليه و استيلا ء علي موارد ه | |
